Abstract:This paper presents the re

Abstract:

This paper presents the results of preliminary assessments of a Visual Logic Maps (vLms) learning system, an intervention method to teach underprepared college students the construction of concept maps with the goal of improving their higher-order thinking skills. This paper presents the results of some assessment studies along with the research guiding the experiments. In addition, the paper describes an ancillary software application, Efficient Learning Maps © that constructs Visual Logic Maps and can be used as an education technology to teach students how to use these maps more effectively. Using a mapping engine to construct the concept Visual Logic Maps successfully may result in an education intervention technology that will help underprepared STEM students increase their thinking skills and increase academic achievement on the pre-college and university level.

Pu

0/5000

Từ: -

Sang: -

Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]

Sao chép!

Tóm tắt:Bài báo này trình bày kết quả đánh giá sơ bộ của một Visual Logic bản đồ (vLms) học hệ thống, một phương pháp can thiệp để dạy cho sinh viên underprepared đại học xây dựng bản đồ khái niệm với mục tiêu cải thiện kỹ năng cao hơn để suy nghĩ của họ. Bài báo này trình bày kết quả của một số nghiên cứu đánh giá cùng với các nghiên cứu hướng dẫn các thí nghiệm. Ngoài ra, giấy mô tả một ứng dụng phần mềm phụ trợ, hiệu quả học tập bản đồ © mà xây dựng Visual Logic bản đồ và có thể được sử dụng như một công nghệ giáo dục để dạy học sinh làm thế nào để sử dụng các bản đồ có hiệu quả hơn. Bằng cách sử dụng một công cụ lập bản đồ để xây dựng các khái niệm Visual Logic bản đồ thành công có thể dẫn đến một sự can thiệp giáo dục công nghệ sẽ giúp học sinh gốc underprepared tăng kỹ năng tư duy của họ và gia tăng thành tích học tập ở cấp độ trước khi trường cao đẳng và đại học.Pu

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]

Sao chép!

Tóm tắt: Bài báo trình bày các kết quả đánh giá sơ bộ của một logic Maps (vLms) hệ thống học tập trực quan, một phương pháp can thiệp để dạy cho sinh viên đại học underprepared việc xây dựng bản đồ khái niệm này với mục tiêu nâng cao kỹ năng tư duy bậc cao hơn của họ. Bài báo này trình bày kết quả của một số nghiên cứu đánh giá cùng với các nghiên cứu hướng dẫn các thí nghiệm. Ngoài ra, giấy mô tả một ứng dụng phần mềm phụ trợ, hiệu quả học tập Maps © rằng các cấu trúc thị giác logic Maps và có thể được sử dụng như một công nghệ giáo dục để dạy học sinh cách sử dụng các bản đồ có hiệu quả hơn. Sử dụng một công cụ lập bản đồ để xây dựng các khái niệm trực quan logic Maps thành công có thể dẫn đến một công nghệ can thiệp giáo dục mà sẽ giúp học sinh STEM underprepared tăng kỹ năng tư duy của họ và gia tăng thành tích học thuật về các pre-cao đẳng và đại học. Pu

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 3:[Sao chép]

Sao chép!

đang được dịch, vui lòng đợi..

Các ngôn ngữ khác

Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.