Family systems and environmental fa

Family systems and environmental factors:
Influence on adolescent self-esteem. According to Coopersmith (1968), high self-esteem develops when a child is treated with respect and is pro-vided with defined limits for expected
behaviors and values, an expectation of competence, and guidance toward problem solving. Environmental fac-tors have an impact on the development of self-esteem. Families and significant others such as peers and teachers play a major role in the development of the
adolescent’s self-esteem (Juhasz, 1989; Papini, Sebby, & Clark, 1989). Juhasz (1989) contends important others (e.g., teachers, coaches, and peers) influence
the development of self-esteem in the adolescent. Their appraisal of and feed-back given provide a basis for the ado-lescent to evaluate areas and degrees of competence and self-efficacy. Juhasz

0/5000

Từ: -

Sang: -

Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]

Sao chép!

Hệ thống gia đình và yếu tố môi trường: Ảnh hưởng vào lòng tự trọng vị thành niên. Theo Coopersmith (1968), lòng tự trọng cao phát triển khi một đứa trẻ được điều trị với sự tôn trọng và là pro-vided với xác định giới hạn cho dự kiếnhành vi và các giá trị, một kỳ vọng của thẩm quyền, và hướng dẫn về hướng giải quyết vấn đề. Fac-tors môi trường có tác động vào sự phát triển của lòng tự trọng. Gia đình và đáng kể những người khác như bạn đồng trang lứa và giáo viên chơi một vai trò quan trọng trong sự phát triển của cácvị thành niên của lòng tự trọng (Juhasz, năm 1989; Papini, Sebby, và Clark, 1989). Juhasz (1989) cho quan trọng những người khác (ví dụ như, giáo viên, huấn luyện viên, và đồng nghiệp) ảnh hưởng đếnphát triển lòng tự trọng trong vị thành niên. Thẩm định của họ của và quay trở lại nguồn cấp dữ liệu được cung cấp một cơ sở cho ado-lescent để đánh giá khu vực và độ năng lực và hiệu quả tự. Juhasz

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]

Sao chép!

Hệ thống gia đình và các yếu tố môi trường:
Ảnh hưởng đến vị thành niên tự trọng. Theo Coopersmith (1968), lòng tự trọng cao phát triển khi một đứa trẻ được đối xử tôn trọng và ủng hộ nhưng nên có giới hạn xác định cho các dự kiến
hành vi và giá trị, một kỳ vọng của thẩm quyền và hướng dẫn đối với việc giải quyết vấn đề. Fac-các nhà môi trường có ảnh hưởng đến sự phát triển của lòng tự trọng. Gia đình và những người quan trọng như các đồng nghiệp và giáo viên đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của
thanh thiếu niên của lòng tự trọng (Juhász, 1989; Papini, Sebby, & Clark, 1989). Juhász (1989) tranh luận quan trọng khác (ví dụ, giáo viên, huấn luyện viên, và các đồng nghiệp) ảnh hưởng đến
sự phát triển của lòng tự trọng trong tuổi vị thành niên. Thẩm định của họ và phản hồi được cung cấp một cơ sở cho việc ado-lescent để đánh giá khu vực và mức độ thẩm quyền và tự hiệu quả. Juhász

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 3:[Sao chép]

Sao chép!

đang được dịch, vui lòng đợi..

Các ngôn ngữ khác

Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.