Long thanh primary schoolContent of

Long thanh primary school
Content of text: Some solutions which help students promote positive in learning english for elementary school students
English Teacher:Mrs HUE
I, QUESTION:
Now english is used in all areas of the life and it is to be considered Language of the international number one in the world. So In fact that English is an important language. And of cours, It is added in school as a main language ,and Teachers are people who help them integration with world in the future.
So now student have to study english well,have to speak english and write english and special after this they can listen and talt to forein people.
II, Actual site:
Speaking is always easy but we have to look at results learning outcomes of students.Althought they have been studied english for many years but rate of student can read and speaking english with simple sentences is not much.
I am an english teacher at LONG THANH primary school for four years ,and I am really worried about results of students.I total understand that because life is too poor .Student and their parents don’t care of about a new foreign like english as well as its impotantce.
They only view english like a secondary courses.So there are many students in five class who can not write and speaking easy sentences .I think that,it is main reasons for this is that students don not have many vocabulary..they will forget all things which teacher taught in a short time.
So I boldly offer Some solutions which help students promote positive in learning english for elementary school students
.
After is my some new methods I have used it rery sucessfully,i will introduce to everyone who can read and refer as well as give me some ideal to we cam help students leanr english better…
II, problem solving
.
First, i think that elementary school students who really like beautiful pictures,so to lessons more interesting,I use many pictures in teaching process.
It is really dificult to find many pictures.But i can thanks to help from art teacher or dowload on the internet..or photo from books…Every pictures which are writen one or many on it.Example,I teach ‘’cat’’,i draw a picture of ‘’cat’’and ask students read..they will remember more..
Or I can paste pictures on the board:one about school supplies and other one about students,and ask..What are they?—they are students ,they are school supplies after teacher can past pictures about two topics but in no particular order,and ask students right order.teacher can give some vocabulary to help student remember again such as:ruler,pen,pencil,friend,hand,talk……….then teacher divide class in to two groups .which groups arrang more quickly ..that group will win,and is given rewards
After many times using this method ,i feel that student really like and lessons are more interesting and of course,studend can remember a lot of new words easilly
And students know team collaboration to win
Or instead of using pictures to teach new words we can help students mind many vocabulary by english songs.These songs are composed from us.example,
What is your name?
My name is Linh
Instead of asking students loudly we sing and clap the hands with each other..
And of courses this songs can be encouraged in time activities..because in the fact,we always like singing more than reading many times..
These songs need not many sentences it can be some simple sentences..but teacher has to sing to students below.I sure that ,student will expect to leanr english lessons and sing loudly new english songs which are composed from english teacher..
Next One problem,If heretofore,teaching is boring and it is traditional.teachers speak and students have to listen.with english lessons i think that it will be really tasteless and students will not remmember any things..
So, I think that studying has to be combined to entertainment.because students will be bored with fourty lessons while only listening and listening.We can combine teaching vocabulary by playing games in the classrom or in the school yard with a lot of rewards Which are gived for winners.
This method will help them can practice to listen and speaking english more…especially ,it helps them remmember again new words which are learned from last lessons..
Example, give students a game :’’ magic hat’’this game is to guss words.it can be topic of lesson.example:Unit eleven of let’learn 1: our pets .teacher give four crossword to students transplant ‘pets’.Teacher divide class in to three groups and guess alphabets.which group guess wrong.that group will take turns.and group guess right will be gived ten marks..
we can give a game such as:sending letters to their friends.They can write any words to tell about their friends which they can remember.i think that this method is really good to develop and learn their knowleds .
I haved used this method ,although at first they have many dificulties because of their vocabulary but I encouraged them.And now my students can write long letters and language are really rich.but teacher should note to arrange suitable seat for student.I always arrange good students can sit near bad students.it is good for them to help each other during studying and discussing..
Teaching has to know student’s psychology.in fact that elementary school students who always like games and funs. And I think that studying english only three lesson in the class is not enough .At home they will forget all things which teacher taught So it is really good way to can give extracurricular lessons to practice english.it need not time-consuming.it only a lesson for students who have chances to talk to each other by english.they can tell some words about a short story …. Or unit about weather at book 3.I ask students can discuss about the weather and tell some words about climate in Viet Nam infront of class. this method is not easy because many students are timid or their voice are not good to speak.But I never fine them .I always happy and encourage them .of cours ,only in a short time my students can talk with each other and understand during my teaching.and it is big success to develop students’s vocabulary.I feel that student are more and more progress,the lessons become more simmering and more vivid.B ad students also become more confident and they are not afraid of standing in front of class.
At first time of 2012-2013 students test and give results : bad students :20% and second time ,bad students only 13 %..it is really successful in innovating solutions..
IV, In fact
That is some my small ideal to help students learn well english as well as remember a lot of vocabulary..and ofcours I applied successfully at my school.in fact that, from my students can not read long dialogy and can not speaking short sentences .Now their result is really good…….
From own experience which I have by lessons I realize that promote positive student.it is good way to improve student’s results .So I always find all the way to help student love this subject.to they can integrate themselt in to class.I alway apply methods is that.. learning through play.Because I think that things they leanr though playing is that more quikly than passive learning
I think that ,there is not dificult any things , as long as we have to try the best,we have to heart with our jobs.Beside teaching in school are very hard we have to spend time to find documents for teaching the best.
After efforts Now my students can speak english very well,they become more confident ……

Kết quả (Việt) 1:

Long thành trường tiểu họcNội dung văn bản: một số giải pháp đó giúp sinh viên phát huy tích cực trong việc học tiếng Anh cho học sinh tiểu họcTiếng Anh giáo viên: bà HuếTÔI, CÂU HỎI:Bây giờ anh được sử dụng trong mọi lĩnh vực của cuộc sống và đó là để được coi là ngôn ngữ của một số quốc tế trên thế giới. Vì vậy, trong thực tế rằng tiếng Anh là một ngôn ngữ quan trọng. Và của cours, nó được thêm vào trong các trường học là một ngôn ngữ chính, và giáo viên là những người giúp họ hội nhập với thế giới trong tương lai.Vì vậy bây giờ học sinh có thể học tiếng Anh giỏi, phải nói tiếng Anh và viết tiếng Anh và đặc biệt sau này họ có thể nghe và talt để forein người.II, thực tế trang web:Nói là luôn luôn dễ dàng nhưng chúng ta phải nhìn vào kết quả học tập kết quả của học sinh.Mặc dù họ đã được nghiên cứu tiếng Anh cho nhiều năm nhưng tỷ lệ của học sinh có thể đọc và nói tiếng Anh với câu đơn giản là không nhiều.Tôi là một giáo viên tiếng Anh tại LONG thành tiểu học bốn năm, và tôi thực sự lo lắng về kết quả của học sinh.Tất cả các tôi hiểu rằng vì cuộc sống là quá nghèo.Học sinh và cha mẹ không chăm sóc về một mới nước ngoài như tiếng Anh cũng như impotantce của nó.Họ chỉ xem tiếng Anh như một khóa học trung học.Vì vậy, có rất nhiều học sinh trong lớp năm những người có thể không viết và nói dễ dàng câu.Tôi nghĩ rằng, đó là lý do chính cho điều này là rằng sinh viên don không có vốn từ vựng nhiều...họ sẽ quên đi tất cả mọi thứ mà giáo viên giảng dạy trong một thời gian ngắn.Vì vậy, tôi mạnh dạn cung cấp một số giải pháp giúp thúc đẩy tích cực trong việc học tiếng Anh cho học sinh trường tiểu học học sinh.Sau khi là một số phương pháp mới của tôi tôi đã sử dụng nó rery thành công, tôi sẽ giới thiệu cho tất cả những người có thể đọc và tham khảo cũng như cung cấp cho tôi một số lý tưởng để chúng tôi cam trợ giúp sinh viên leanr tiếng Anh tốt hơn...II, giải quyết vấn đề.Trước tiên, tôi nghĩ rằng học sinh tiểu học những người thực sự thích đẹp hình ảnh, vì vậy để bài học thú vị hơn, tôi sử dụng nhiều hình ảnh trong quá trình giảng dạy.Nó thực sự là dificult để tìm nhiều hình ảnh.Nhưng tôi có thể nhờ sự giúp đỡ từ giáo viên nghệ thuật hoặc dowload trên internet...hoặc ảnh từ sách...Mỗi hình ảnh có viết một hoặc nhiều vào nó.Ví dụ, tôi dạy '' mèo '', tôi vẽ một bức tranh của '' mèo '' và yêu cầu học sinh đọc...họ sẽ nhớ nhiều hơn nữa...Hoặc tôi có thể dán hình ảnh trên hội đồng quản trị: một khoảng thiết bị trường học và khác một về sinh viên, và yêu cầu...Họ là gì?-họ là sinh viên, họ đang học nguồn cung cấp sau khi giáo viên có thể qua hình ảnh về hai chủ đề, nhưng trong không có thứ tự cụ thể, và yêu cầu học sinh phải order.teacher có thể cung cấp cho một số từ vựng để giúp học sinh nhớ lại chẳng hạn như: người cai trị, bút, bút chì, bạn bè, tay, nói chuyện... sau đó giáo viên chia lớp trong hai nhóm .mà nhóm arrang nhanh hơn...nhóm đó sẽ giành chiến thắng, và được đưa ra phần thưởngSau nhiều lần sử dụng phương pháp này, tôi cảm thấy rằng học sinh thực sự thích và bài học thú vị hơn và tất nhiên, studend có thể nhớ rất nhiều mới từ easilly Và học sinh biết đội ngũ nghiên cứu khoa học để giành chiến thắngHoặc thay vì sử dụng hình ảnh để dạy từ mới, chúng tôi có thể giúp sinh viên quan tâm nhiều từ vựng bằng tiếng Anh các bài hát.Những bài hát được sáng tác từ us.example,Bạn tên là gì?Tên tôi là LinhThay vì yêu cầu học sinh lớn tiếng chúng tôi hát và vỗ tay bàn tay với nhau...Và các khóa học của bài hát này có thể được khuyến khích trong thời gian hoạt động...bởi vì trong thực tế, chúng tôi luôn luôn thích hát nhiều hơn đọc nhiều lần...Những bài hát cần câu không nhiều, nó có thể là một số câu đơn giản...nhưng giáo viên đã hát cho học sinh dưới đây.Tôi chắc chắn rằng, sinh viên sẽ mong đợi để bài học tiếng Anh leanr và hát bài hát tiếng Anh lớn tiếng mới được tạo thành từ từ tiếng Anh giáo viên...Tiếp theo là một vấn đề, nếu trước đây, giảng dạy là nhàm chán và traditional.teachers nói chuyện và học sinh đều phải bài học tiếng Anh listen.with tôi nghĩ rằng nó sẽ được thực sự tasteless và sinh viên sẽ không remmember bất kỳ những thứ...Vì vậy, tôi nghĩ rằng nghiên cứu đã được kết hợp để entertainment.because sinh viên sẽ được chán với những bài học fourty trong khi chỉ lắng nghe và nghe.Chúng tôi có thể kết hợp giảng dạy từ vựng bằng cách chơi trò chơi trong lớp hoặc trong sân trường với rất nhiều phần thưởng mà được gived cho người chiến thắng.Phương pháp này sẽ giúp họ có thể thực hành để lắng nghe và nói tiếng Anh nữa... đặc biệt là, nó giúp họ remmember từ một lần nữa mới mà đã học được từ bài học cuối cùng...Ví dụ, cung cấp cho sinh viên một trò chơi:'' ma thuật mũ '' trò chơi này là để guss words.it có thể là chủ đề của lesson.example:Unit mười một của let'learn 1: chúng tôi vật nuôi .teacher cho bốn ô chữ để học sinh ghép 'vật nuôi'.Giáo viên chia lớp trong ba nhóm và đoán alphabets.which nhóm đoán wrong.that nhóm sẽ có turns.and nhóm đoán đúng sẽ là đánh dấu mười gived...chúng tôi có thể cung cấp cho một trò chơi như: gửi thư cho bạn bè của họ.Họ có thể viết bất kỳ từ nào để nói về bạn bè của họ mà họ có thể remember.i nghĩ rằng phương pháp này là thực sự tốt để phát triển và học hỏi của họ knowleds.Tôi haved sử dụng phương pháp này, mặc dù lúc đầu, họ có nhiều dificulties bởi vì từ vựng của họ nhưng tôi khuyến khích họ.Và bây giờ học sinh của tôi có thể viết thư dài và ngôn ngữ thực sự rich.but giáo viên nên lưu ý để sắp xếp chỗ ngồi phù hợp cho sinh viên.Tôi luôn luôn sắp xếp học sinh giỏi có thể ngồi gần xấu students.it là tốt cho họ giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và thảo luận về...Giảng dạy đã biết của học sinh psychology.in thực tế rằng học sinh trường tiểu học những người luôn luôn thích trò chơi và funs. Và tôi nghĩ rằng việc học tập tiếng Anh chỉ có ba bài học trong lớp học là không đủ.Ở nhà họ sẽ quên đi tất cả mọi thứ mà giáo viên dạy và do đó nó thực sự là cách tốt để có thể cho bài học ngoại khóa để thực hành english.it cần không thời gian-consuming.it chỉ một bài học cho sinh viên có cơ hội để nói chuyện với nhau bằng english.they có thể cho biết một số từ về một câu chuyện ngắn... Hoặc đơn vị về tiết cuốn sách 3.I yêu cầu học sinh có thể thảo luận về thời tiết và nói với một số từ về khí hậu trong Việt Nam infront của lớp. phương pháp này là không dễ dàng bởi vì nhiều sinh viên được nhút nhát hoặc tiếng nói của họ là không tốt để nói chuyện.Nhưng tôi không bao giờ tốt họ.Tôi luôn luôn hạnh phúc và khuyến khích họ của cours, chỉ trong một thời gian ngắn học sinh của tôi có thể nói chuyện với nhau và hiểu trong teaching.and của tôi đó là thành công lớn để phát triển vốn từ vựng của sinh viên.Tôi cảm thấy rằng học sinh tiến bộ hơn và nhiều hơn nữa, các bài học trở thành hơn sôi nổi và sinh động hơn.B quảng cáo sinh viên cũng trở nên tự tin hơn và họ không ngại đứng ở phía trước của lớp.Lúc đầu tiên của 2012-2013 học sinh kiểm tra và cho kết quả: tình trạng học sinh: 20% và thứ hai thời gian, tình trạng học sinh chỉ 13%...đó là thực sự thành công trong việc đổi mới giải pháp...IV, trong thực tếĐó là một số lý tưởng của tôi nhỏ để giúp sinh viên tìm hiểu tốt tiếng Anh cũng như nhớ rất nhiều từ vựng.và ofcours tôi áp dụng thành công tại của tôi thực tế school.in là, từ học sinh của tôi có thể không đọc dài dialogy và có thể không nói câu ngắn.Bây giờ là kết quả của họ là thực sự tốt...Từ kinh nghiệm của riêng tôi có của bài học tôi nhận ra rằng thúc đẩy student.it tích cực là tốt cách để cải thiện kết quả của học sinh.Vì vậy, tôi luôn luôn tìm thấy tất cả các cách để giúp sinh viên tình yêu này subject.to họ có thể tích hợp themselt trong lớp học.Tôi luôn luôn áp dụng phương pháp đó là... học tập thông qua chơi.Bởi vì tôi nghĩ rằng những điều họ leanr mặc dù chơi là quikly nhiều hơn thụ động học tậpTôi nghĩ rằng, có là không dificult điều bất kỳ, miễn là chúng tôi phải cố gắng tốt nhất, chúng ta phải trái tim với công việc của chúng tôi.Bên cạnh việc giảng dạy trong trường học là rất khó khăn chúng ta phải dành thời gian để tìm các tài liệu cho giảng dạy tốt nhất.Sau những nỗ lực bây giờ học sinh của tôi có thể nói tiếng Anh rất tốt, họ trở nên tự tin hơn...

Kết quả (Việt) 2:

Dài thanh tiểu học
Nội dung của văn bản: Một số giải pháp giúp sinh viên phát huy tích cực trong việc học tiếng Anh cho học sinh tiểu học
giáo viên tiếng Anh: Bà HUẾ
tôi, HỎI:
Bây giờ tiếng Anh được sử dụng trong tất cả các lĩnh vực của cuộc sống và nó được coi là ngôn ngữ của một số quốc tế trên thế giới. Vì vậy, trong thực tế rằng tiếng Anh là một ngôn ngữ quan trọng. Và cours, nó được thêm vào trong trường học như một ngôn ngữ chính, và giáo viên là những người giúp họ hội nhập với thế giới trong tương lai.
Vì vậy, bây giờ sinh viên phải học tiếng Anh tốt, đã nói tiếng Anh và viết tiếng Anh và đặc biệt sau này họ có thể lắng nghe và talt Ngoại Giao để người dân.
II, trang web thực tế:
Phát biểu luôn luôn là dễ dàng, nhưng chúng ta phải nhìn vào kết quả kết quả của students.Althought học đã được nghiên cứu tiếng Anh trong nhiều năm nhưng tỷ lệ học sinh có thể đọc và nói tiếng Anh với những câu đơn giản là không nhiều.
Tôi là một giáo viên tiếng Anh ở trường tiểu học LONG THÀNH trong bốn năm, và tôi thực sự lo lắng về kết quả của tổng số students.I hiểu rằng vì cuộc sống quá nghèo .Student và phụ huynh không quan tâm đến khoảng một nước ngoài mới như tiếng Anh cũng như impotantce của nó.
Họ chỉ xem tiếng Anh như một thứ courses.So có nhiều học sinh trong năm học không thể viết và nói những câu dễ .I nghĩ rằng, đó là lý do chính của việc này là các học sinh don không có nhiều vocabulary..they sẽ quên tất cả những điều mà giáo viên giảng dạy trong một thời gian ngắn.
Vì vậy, tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp giúp sinh viên phát huy tích cực trong việc học tiếng Anh cho học sinh tiểu học
.
Sau khi một số phương pháp mới của tôi, tôi đã sử dụng nó rery thành công, tôi sẽ giới thiệu với tất cả mọi người có thể đọc và tham khảo cũng như cho tôi một số lý tưởng để chúng tôi cam giúp học sinh leanr tiếng Anh tốt hơn ...
II, giải quyết vấn đề
.
Đầu tiên, tôi nghĩ rằng học sinh tiểu học người thực sự thích hình ảnh đẹp, do đó, để những bài học thú vị hơn, Tôi sử dụng rất nhiều hình ảnh trong quá trình giảng dạy.
Nó thực sự là dificult để tìm thấy nhiều pictures.But tôi có thể nhờ sự giúp đỡ từ giáo viên nghệ thuật hoặc dowload vào hình internet..or từ sách vở ... Mỗi hình ảnh được viết bằng một hoặc nhiều trên it.Example , tôi dạy '' mèo ', tôi vẽ một bức tranh về' 'cat''and yêu cầu học sinh read..they sẽ nhớ nhiều hơn ..
Hoặc tôi có thể dán hình ảnh trên bảng: một về đồ dùng học tập và một khác về sinh viên, và ask..What là họ -Họ được sinh viên, họ là những đồ dùng học tập sau khi giáo viên có thể hình ảnh trong quá khứ về hai chủ đề nhưng không theo thứ tự, và yêu cầu học sinh order.teacher đúng có thể cho một số từ vựng để giúp các sinh viên nhớ lại như: thước kẻ, bút, bút chì, bạn bè, tay, nói chuyện ......... .Sau đó lớp phân chia giáo viên trong hai nhóm Nào nhóm arrang nhanh hơn ..that nhóm sẽ giành chiến thắng, và được trao phần thưởng
Sau nhiều lần sử dụng phương pháp này, tôi cảm thấy rằng sinh viên thực sự thích và những bài học thú vị hơn và tất nhiên, studend có thể nhớ rất nhiều từ mới easilly
Và học sinh biết đội ngũ cộng tác để giành chiến thắng
Hoặc thay vì sử dụng hình ảnh để dạy từ mới, chúng tôi có thể giúp học sinh quan tâm nhiều từ vựng tiếng Anh của bài hát songs.These được cấu tạo từ us.example,
tên của bạn là gì?
Tên tôi là Linh
Thay vì yêu cầu học sinh lớn, chúng tôi hát và vỗ tay trong tay với nhau ..
Và các khóa học bài hát này có thể được khuyến khích trong thời gian activities..because trong thực tế, chúng tôi luôn luôn muốn hát nhiều hơn đọc nhiều lần ..
Những bài hát không cần nhiều câu nó có thể có một số giáo viên có sentences..but đơn giản để hát cho sinh viên below.I chắc chắn rằng, học sinh sẽ mong đợi để leanr bài học tiếng Anh và hát ầm ĩ mới tiếng Anh bài hát được sáng tác từ giáo viên anh văn ..
Tiếp Một vấn đề, ​​Nếu từ trước đến nay, dạy học là nhàm chán và nó được traditional.teachers nói và sinh viên phải listen.with bài học tiếng Anh tôi nghĩ rằng nó sẽ được thực sự vô vị và sinh viên sẽ không remmember bất kỳ điều ..
Vì vậy, tôi nghĩ rằng nghiên cứu đã được kết hợp để entertainment.because sinh viên sẽ được chán với bốn mươi bài học trong khi chỉ có lắng nghe và listening.We có thể kết hợp giảng dạy từ vựng bằng cách chơi trò chơi trong classrom hoặc trong sân trường với rất nhiều phần thưởng Đó là gived cho người chiến thắng.
Phương pháp này sẽ giúp họ có thể thực hành nghe và nói tiếng Anh nhiều hơn ... đặc biệt, nó giúp họ remmember lại từ mới được rút ra từ bài học cuối cùng ..
Ví dụ, cung cấp cho sinh viên một trò chơi: '' mũ ma thuật ' trò chơi này là GUSS words.it có thể là chủ đề của lesson.example: Đơn vị mười một let'learn 1: vật nuôi của chúng tôi .teacher cho bốn ô chữ cho học sinh ghép 'pets'.Teacher lớp chia vào ba nhóm và đoán alphabets.which nhóm đoán wrong.that nhóm sẽ turns.and nhóm đoán đúng sẽ gived mười dấu ..
chúng ta có thể cung cấp cho một trò chơi chẳng hạn như: gửi thư cho friends.They của họ có thể viết bất kỳ từ nào để nói về bạn bè của họ mà họ có thể nhớ. tôi nghĩ rằng phương pháp này là thực sự tốt để phát triển và học hỏi knowleds của họ.
Tôi haved sử dụng phương pháp này, mặc dù lúc đầu họ có nhiều dificulties vì vốn từ vựng của họ nhưng tôi khuyến khích them.And bây giờ sinh viên của tôi có thể viết lá thư dài và ngôn ngữ là thực sự giàu có .Nhưng giáo viên nên lưu ý để sắp xếp chỗ ngồi phù hợp cho student.I luôn sắp xếp học sinh giỏi có thể ngồi gần students.it xấu là tốt cho họ để giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và thảo luận ..
Dạy có biết thực tế psychology.in của học sinh mà trường tiểu học sinh viên luôn luôn thích trò chơi và funs. Và tôi nghĩ rằng học tiếng Anh chỉ có ba bài học trong lớp không đủ .At nhà, họ sẽ quên tất cả những điều mà giáo viên giảng dạy Vì vậy, nó là cách thực sự tốt để có thể cung cấp những bài học ngoại khóa để thực hành english.it không chỉ cần thời gian consuming.it một bài học cho những sinh viên có cơ hội để nói chuyện với nhau bằng english.they có thể nói vài lời về một câu chuyện ngắn .... , Đơn vị về thời tiết vào cuốn sách 3.Tôi yêu cầu học sinh có thể thảo luận về thời tiết và nói một số từ về khí hậu ở Việt Nam trước mặt của lớp. phương pháp này là không dễ dàng vì nhiều học sinh nhút nhát hoặc tiếng nói của họ không phải là tốt để speak.But tôi không bao giờ tinh chúng .i luôn luôn hạnh phúc và khuyến khích họ .of cours, chỉ trong một thời gian ngắn học trò của tôi có thể nói chuyện với nhau và hiểu trong teaching.and tôi đó là thành công lớn để phát triển vocabulary.I sinh viên của sinh viên cảm thấy được nhiều hơn và tiến bộ hơn, bài học trở nên sôi nổi và nhiều hơn nữa sinh viên quảng cáo vivid.B cũng trở nên tự tin hơn và họ không sợ đứng trước lớp .
Vào thời điểm đầu tiên của sinh viên 2012-2013 thử nghiệm và cho kết quả: sinh viên xấu: 20% và lần thứ hai, sinh viên xấu chỉ có 13% .. nó thực sự là thành công trong các giải pháp đổi mới ..
IV, Trong thực tế
đó là một số lý tưởng nhỏ của tôi giúp học sinh học tốt tiếng Anh cũng như nhớ rất nhiều ofcours vocabulary..and tôi áp dụng thành công tại school.in thực tế của tôi rằng, từ sinh viên của tôi không thể đọc dialogy dài và không thể nói những câu ngắn Now kết quả của họ là thực sự tốt ... ....
Từ kinh nghiệm bản thân mà tôi có bài học tôi nhận ra rằng thúc đẩy student.it tích cực là cách tốt để cải thiện kết quả của học sinh Vì vậy, tôi luôn luôn tìm thấy tất cả các cách để giúp tình yêu sinh viên subject.to này, họ có thể tích hợp themselt vào class.I nhất luôn áp dụng phương pháp này được mà .. học tập thông qua play.Because Tôi nghĩ rằng những điều họ leanr dù chơi là hơn quikly học thụ động hơn so với
tôi nghĩ rằng, có không dificult bất kỳ thứ, miễn là chúng ta phải cố gắng tốt nhất, chúng tôi có để trái tim với jobs.Beside giảng dạy trong trường học là rất khó khăn, chúng ta phải dành nhiều thời gian để tìm tài liệu để giảng dạy tốt nhất.
Sau những nỗ lực Hiện các sinh viên của tôi có thể nói tiếng Anh rất tốt, họ trở nên tự tin hơn ......