Cho sự tồn tại của một thay đổi tiềm ẩn ngoại sinh (lãnh đạo transformational [ξ1]), một lớp đầu tiên nội sinh tiềm ẩn biến(tổ chức học tập [η1]) và thứ hai cấp nội sinh ẩnbiến (đổi mới tổ chức [η2] và tổ chức hiệu suất [η3]), nghiên cứu phân tích dữ liệu bằng cách sử dụng phương trình cấu trúcMô hình (LISREL 8,30 chương trình) để thiết lập mối quan hệ nhân quảgiữa các biến. Thủ tục này dịch các lý thuyếtxây dựng vào các mô hình toán học để sau đóước lượng và đánh giá chúng empirically (Jöreskog và Sörbom, 1996).Hình 1 trình bày mô hình lý thuyết. Những phát hiện cho cácgiả thuyết hình thức cụ thể. Nghiên cứu sử dụng một đệ quy không bão hòaMô hình. Mô hình cấu trúc phương trình sẽ đưa vào tài khoản sai sót trongđo lường, biến với nhiều chỉ số và nhiều nhómso sánh (Koufteros et al., 2009).
đang được dịch, vui lòng đợi..