• KỸ NĂNG LẮNG NGHE• CÁC MỨC ĐỘ LẮN

• KỸ NĂNG LẮNG NGHE

• CÁC MỨC ĐỘ LẮNG NGHE
• Lơ đễnh khi lắng nghe.
• Giả vờ lắng nghe.
• Nghe chọn lọc.
• Nghe tích cực.

• CÁCH LẮNG NGHE TÍCH CỰC
• Giữ giao lưu mắt.
• Tập trung lắng nghe.
• Hỏi lại.
• Thể hiện sự chăm chú, thể hiện mức độ hiểu: gật đầu, thể hiện nét mặt, cười, cử chỉ điệu bộ...
• Đáp lại.
• Hỏi lại, làm rõ.
• Ghi nhớ những ý quan trọng. - Tóm tắt ý chính.


• ĐÁP LẠI NỘI DUNG LẮNG NGHE
- Kiểm tra lại
• Nội dung: nhắc lại những chi tiết vừa nghe được.
• Cảm xúc: nhắc lại nội dung bằng từ ngữ của riêng mình để cho
người nói biết rằng bạn đã hiểu nội dung và cảm xúc của người nói.
- Làm rõ để tăng cường mức độ hiểu của tình huống hoặc yêu cầu nào đó
• Dùng câu hỏi mở.
• “Anh chị có thể cho tôi biết thêm về...?”
• Nhắc lại những gì bạn nghĩ là bạn đã nghe được.
• “Tình huống đó tôi hiểu là thế này... có đúng không?” - Xác nhận lại
• Tóm tắt lại toàn bộ những gì bạn nghe được theo cách hiểu của bạn và tạo điều kiện để người nói điều chỉnh những ý bạn nói sai (nếu có).

nhiều nghĩa khác nhau.

Kết quả (Việt) 1:

• KỸ NĂNG LẮNG NGHỆ• CÁC MỨC ĐỘ LẮNG NGHỆ• Lơ đễnh khi lắng nghe. • Giả vờ lắng nghe.• Nghệ chọn lọc.• Nghệ tích cực.• CÁCH LẮNG NGHỆ TÍCH CỰC• Giữ giao lưu mắt.• Tổ trung lắng nghe.• Hỏi lại.• Mùa hiện sự chăm chú, Bulgaria hiện mức độ hiểu: gật đầu, Bulgaria hiện nét mặt, cười, cử chỉ điệu bộ...• Đáp lại.• Hỏi lại, làm rõ.• Ghi nhớ những ý quan trọng. -Tóm tắt ý chính.• ĐÁP LẠI NỘI DUNG LẮNG NGHỆ- Kiểm tra lại• Nội dung: nhắc lại những chi tiết vừa nghe được.• Cảm xúc: nhắc lại nội dung bằng từ tính của riêng mình tiếng chongười đảm biết rằng bạn đã hiểu nội dung và cảm xúc của người đảm.- Làm rõ tiếng tăng cường mức độ hiểu của tình huống hoặc yêu cầu nào đó• Dùng câu hỏi mở.• "Anh chị có mùa cho tôi biết thêm về...?"• Nhắc lại những gì bạn nghĩ là bạn đã nghe được.• "Tình huống đó tôi hiểu là thế này... có đúng không?"-Xác nhận lại• Tóm tắt lại toàn bộ những gì bạn nghe được theo cách hiểu của bạn và chức Ban kiện tiếng người đảm ban chỉnh những ý bạn đảm sai (nếu có).nhiều nghĩa ông nội.

Kết quả (Việt) 2:

• K Y N Ă NG L Â NG NGHỆ

• CÁC M Ú C ĐỘ L Â NG NGHỆ
• L ơ đê nh on l ã ng nghe.
• Gi ả v ờ l ã ng nghe.
• Nghệ ch o n l o c.
• Nghệ tích c ú c.

• CÁCH L Â nG nGHE tÍCH C Ú C
• Gi ú giao l ư u m á t.
• T á p trung l ã ng nghe.
• H O i l ạ i.
• Th e hi ệ n s ú ch ă m chú, thứ e hi ệ n m ứ c độ hi ê u: g á t Đá u, th ê hi ệ n nét m á t, c uo i, c ử ch ỉ đ i ệ u b ộ ...
• Đ áp l ạ i.
• H O i l ạ i, làm rõ.
• Ghi nh ớ nh ú ng ý quan tr o ng. - Tóm t á . t ý chính


• Đ áP L Â tôi N O I DUNG L Â nG NGHỆ
- Ki E l tra m ạ i
• N ộ i dung: nh ã c l ạ i nh ú ng chi ti ế t v ừ một nghe đượ c.
• C ả m xúc: nh ã c l ạ i n ộ i used b á ng t ừ ng ú c ủ một riêng mình to cho
ng uo i nói bi ế t r ă ng b ạ n đ ã hi ê u n ộ i phân and c ả m xúc c ủ một ng uo tôi nói.
- Làm rõ to t ă ng c uo ng m ứ c độ hi ê u c ủ một tình hu ố ng ho á c yêu c á u nào đ ó
• Dùng câu h ö i m out .
• " Anh ch ị have thứ e cho tôi bi ế t thêm v ề ...? "
• Nh ã c l ạ i nh ú ng gì b ạ n ngh i is b ạ n đ ã nghe đượ c.
• " Tình hu ố ng đ ó tôi hi ê u is th ế this ... có đ úng do not? " - Xác nh à n l ạ i
• Tóm t ã t l ạ i toàn b ộ nh ú ng gì b ạ n nghe đượ c theo cách hi ê u c ú a b ạ n and t ạ o đ i ê u ki ệ n to ng uo i nói đ i ề u ch ỉ nh nh ú ng ý b ạ n nói sai (n ế u có).

nhi ề u ngh i một khác nhau.