Theinitial research work takes it a

The
initial research work takes it as a tool in the teaching-learning process and considers it as an
integral part of the didactical environment. According to their authors, this software tool
presents strong idiosyncrasies, which interact with the studentsí activity and increase their
potential learning. The computer performs a specific mediation of knowledge. Cabri evidences a
distinction usually forgotten in the teaching of geometry: the distinction between the drawing
and the figure.

Kết quả (Việt) 1:

Cáccông việc nghiên cứu ban đầu mất nó như là một công cụ trong quá trình giảng dạy, học tập và xem xét nó như là mộtphần không thể thiếu của môi trường didactical. Theo tác giả của họ, công cụ phần mềm nàytrình bày mạnh mẽ idiosyncrasies, tương tác với các studentsí hoạt động và sự gia tăng của họtiềm năng học tập. Máy tính thực hiện một hòa giải cụ thể của kiến thức. Cabri bằng chứng mộtthường bị lãng quên trong việc giảng dạy của hình học khác biệt: sự khác biệt giữa các bản vẽvà con số.

Kết quả (Việt) 2:

Các
công trình nghiên cứu ban đầu mất nó như một công cụ trong quá trình dạy học và coi đó là một
phần không thể thiếu của môi trường didactical. Theo các tác giả của họ, công cụ phần mềm này
trình bày idiosyncrasies mạnh, tương tác với các hoạt động của họ và tăng studentsí
học tiềm năng. Các máy tính thực hiện một buổi hòa giải cụ thể của kiến thức. Cabri chứng cứ một
sự phân biệt thường bị lãng quên trong giảng dạy hình học: sự khác biệt giữa các bản vẽ
và hình vẽ.