This text is written primarily for

This text is written primarily for community college students, although many universities
have adopted it over the years for beginning early childhood education courses. Community
college students are remarkably diverse. One class may include students struggling with English, honors program students, students getting help to bring their basic skills up to college
level, and returning adults whose maturity and work habits cause them to excel academically.
I intentionally developed Positive Child Guidance to appeal to many levels of adult learners. This book offers the theoretical and philosophical foundations of guidance in a relatively
jargon-free writing style. There are readable, practical anecdotes and interesting photographs
to make chapters more enjoyable for students who struggle. There is also, however, enough
“meaty” information provided and enough stimulation of critical thinking to create intellectual challenge for more experienced students.

Kết quả (Việt) 1:

Văn bản này được viết chủ yếu cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng, mặc dù nhiều trường đại họccó thông qua trong những năm qua cho các khóa học giáo dục thời thơ ấu sớm bắt đầu. Cộng đồngsinh viên đại học là đáng kể đa dạng. Một trong những lớp học có thể bao gồm sinh viên đấu tranh với tiếng Anh, chương trình danh dự sinh viên, học sinh nhận được sự giúp đỡ để mang lại các kỹ năng cơ bản đến trường cao đẳngcấp, và trở về người lớn có thói quen sự trưởng thành và công việc làm cho chúng để vượt trội học tập.Tôi cố ý phát triển tích cực hướng dẫn trẻ em để kháng cáo đến nhiều cấp độ của học viên dành cho người lớn. Cuốn sách này cung cấp nền tảng lý thuyết và triết học của các hướng dẫn trong một tương đốiphong cách viết biệt ngữ miễn phí. Có là những giai thoại có thể đọc được, thực tế và hình ảnh thú vịđể làm chương thú vị hơn cho sinh viên đấu tranh. Đó cũng là, Tuy nhiên, đủ"thịt" thông tin cung cấp và đủ sự kích thích của tư duy phê phán để tạo ra thách thức sở hữu trí tuệ cho sinh viên nhiều kinh nghiệm.