Although most work on reinforcement

Although most work on reinforcement learning has focused exclusively on single agents we can extend reinforcement learning straightforwardly to multiple agents if they are all independent. They together will outperform any single agent due to the fact that they have more resources and a better chance of receiving rewards.
How can reinforcement learning agents be cooperative? We identify three ways of cooperation. First, agents can communicate instantaneous information such as sensation actions or rewards. Second, agents can communicate episodes that are sequences of sensation action reward triples experienced by agents. Third, agents can communicate learned decision policies. We want presents three case studies of multi-agent reinforcement learning involving such cooperation and draws some related conclusions that are not limited to multi-agent reinforcement learning. So, we want research is that if cooperation is done intelligently each agent can be net from other agents instantaneous information episodic experience and learned knowledge.

Kết quả (Việt) 1:

Mặc dù hầu hết làm việc trên việc học tăng cường đã tập trung hoàn toàn vào đại lý duy nhất chúng tôi có thể mở rộng tăng cường việc học dàng để nhiều đại lý nếu họ tất cả độc lập. Họ cùng nhau sẽ tốt hơn bất kỳ đại lý duy nhất do thực tế là họ có nguồn lực nhiều hơn và một cơ hội tốt hơn nhận được phần thưởng.
làm thế nào có thể tăng cường học đại lý được hợp tác? Chúng tôi xác định ba cách hợp tác. Trước tiên, các đại lý có thể giao tiếp tức thời thông tin như cảm giác hành động hoặc phần thưởng. Thứ hai, các đại lý có thể giao tiếp tập phim là trình tự của các cảm giác hành động thưởng ba có kinh nghiệm của các đại lý. Thứ ba, đại lý có thể giao tiếp học quyết định chính sách. Chúng tôi muốn trình bày ba trường hợp nghiên cứu nhiều đại lý cốt thép mềm học tập liên quan đến hợp tác và rút ra một số kết luận có liên quan mà không phải là giới hạn để học tập nhiều đại lý tăng cường. Vì vậy, chúng tôi muốn nghiên cứu là rằng nếu hợp tác được thực hiện thông minh mỗi đại lý có thể được ròng từ các đại lý thông tin tức thời episodic kinh nghiệm và kiến thức học.

Kết quả (Việt) 2:

Mặc dù hầu hết công việc vào học tập tăng cường tập trung hoàn toàn vào các đại lý duy nhất chúng tôi có thể mở rộng tăng cường học thẳng thắn với nhiều đại lý nếu họ hoàn toàn độc lập. Họ cùng nhau sẽ tốt hơn bất kỳ đại lý duy nhất do thực tế rằng họ có nhiều nguồn lực và cơ hội tốt hơn nhận được phần thưởng.
Làm thế nào có thể tăng cường học tập các đại lý có hợp tác xã? Chúng tôi xác định ba cách hợp tác. Đầu tiên, các đại lý có thể giao tiếp thông tin tức thời như những hành động cảm giác hay phần thưởng. Thứ hai, các đại lý có thể giao tiếp tập có trình tự bộ ba phần thưởng hành động cảm giác kinh nghiệm của các đại lý. Thứ ba, các đại lý có thể giao tiếp chính sách quyết định học. Chúng tôi muốn trình bày ba nghiên cứu trường hợp của nhiều đại lý tăng cường học tập liên quan đến sự hợp tác này và rút ra một số kết luận liên quan mà không bị giới hạn nhiều đại lý tăng cường học tập. Vì vậy, chúng tôi muốn nghiên cứu là nếu hợp tác được thực hiện một cách thông minh mỗi đại lý có thể thuần từ các đại lý khác thông tin tức thời nhiều tập kinh nghiệm và kiến thức đã học.