Qua cách phản ứng của 4 nhân vật và

Qua cách phản ứng của 4 nhân vật và giọt nước mắt của Alice tác giả muốn nhắn đến chúng ta phải biết quan tâm đến những người trong gia đình, phải xem họ cần gì, muốn gì vì những người già khó chấp nhận việc con cháu mình đã lớn. Việc chúng ta quan tâm đến họ cũng cho họ thấy họ không bị bỏ rơi trong chính gia đình của mình.






















2/ Bình luận về phép so sánh trong bài Daffodils.
Tác giả dùng biện pháp so sánh trong bài thơ Daffodils để đặt mình vào thiên nhiên nhằm tô đậm, gợi được tầm suy nghĩ cho người đọc.
Tác giả dùng biện pháp so sánh trong khổ thơ thứ nhất bằng từ as để thể hiện tâm trạng vô định như đám mây của nhà thơ đang thả dọc ở gần hồ. Lúc này tâm trạng của nhà thơ đang lơ lửng có lẽ là buồn và cô đơn 1 mìn. Cảm giác cô đơn của người nói dường như kéo dài vô tận cho đến khi ông phát hiện ra 1 đám hoa thủy tiên vàng đang ở cạnh gần bờ hồ và nó đang chuyển động và nhảy múa trong gió. Từ đó ta có thể thấy được tâm trạng của nhà thơ lúc này đang có sự chuyển đổi từ buồn chán sang vui vẻ hơn. Tác giả dùng thơ 6 chữ để
Ở khổ thơ thứ 2 tác giả đã sử dụng biện pháp so sánh lần 2 dùng từ “as” để miêu tả những bông hoa thủy tiên mà ông gặp giống như những ngôi sao sáng lấp lánh trên dải ngân hà và nó kéo dài vô tận. Chúng nó dường như có sức sống và đang lén người nói và đung đưa cái đầu của nó trong gió như 1 điệu nhảy sống động. Tác giả lại thêm 1 lần so sánh nữa bằng cách dùng từ “they, streched, along, saw, tossing” để chỉ những bông hoa thủy tiên đang đung đưa, ngẩn cao đầu nhảy trong gió hoạt bát và nhanh nhẹn biết mấy. Đó là điểu nhảy của hoa thủy tiên, một điệu nhảy thật vui tươi và sôi động.
Trong khổ 3, tác giả so sánh điệu nhảy của những bông hoa với những đợt sóng trên hồ. Bằng cách dùng từ out-did hơn hẳn qua đó bcho ta thấy độ rực rỡ của những bông hoa và tâm trạng hào hứng của nhà thơ lúc này. Việc ông ta dùng đại từ poet để thay cho đại từ I ở đầu bài thơ để khẳng định rằng người trong bài thơ là tác giả chứ không phải ai khác đang cảm nhận niềm hạnh phúc tại nơi này. Tác giả tiếp tục so sánh những bông hoa thủy tiên như người bạn đồng hành vui vẻ “...”cùng ông. Điều này xóa tan đi nỗi buồn và sự trống trải trong lòng ông ở 2 câu đầu khổ 1. Khi có một người bạn đồng hành vui vẻ hoạt bát như vậy ông cảm thấy vui và hạnh phúc điều này mang lại cho ông sự giàu có về tinh thần ‘….”. Người bạn đồng hành như 1 người hỗ trợ tinh thần cho ông, mỗi khi chán nản, trống rỗng ông chỉ cần nghĩ đến người bạn này bạn của ông lại hiện về trong mắt tâm tưởng và trái tim ông lại hân hoan niềm hạnh phúc và như đang nhảy múa cùng người bạn của mình. Ông dùng từ trái tim để cho ta thấy được sự hòa hợp giữa con người với thiên nhiên. Tác giả đã nhân cách hóa hoa thủy tiên giống như một con người – 1 người bạn đồng hành của nhà thơ.
Tóm lại nhà thơ dùng biện pháp so sánh để cho ta thấy rõ hơn tính cách lãng mạn trong thơ ông. Đối với ông hoa thủy tiên không đơn giản chỉ là 1 loài hoa bình thường mà nó còn là một người bạn vui tươi hoạt bát giống như sắc vàng rực rỡ của nó vậy. Ngoài biện pháp so sánh tác giả còn dùng biện pháp gieo vần để tăng tính nhạc cho thơ và trong thơ có tính tượng hình, âm thanh thật thật màu sắc, vui vẻ. Từ đó cho ta thấy được sự hòa hợp của tác giả đối với thiên nhiên và sự lạc quan, niềm vui trong thơ của ông.

Kết quả (Việt) 1:

Qua cách phản ứng của 4 nhân vật và giọt nước mắt của Alice NXB giả muốn nhắn đến chúng ta phải biết quan tâm đến những người trong gia đình, phải xem họ cần gì, muốn gì vì những người già khó chấp nhận việc con cháu mình đã lớn. Việc chúng ta quan tâm đến họ cũng cho họ thấy họ không bị bỏ rơi trong chính gia đình của mình. 2 / Bình biệt về phép so sánh trong hai thuỷ tiên hoa vàng.NXB giả dùng biện pháp so sánh trong hai thơ Daffodils tiếng đặt mình vào thiên nhiên nhằm tô đậm, gợi được tầm suy nghĩ cho người đọc.NXB giả dùng biện pháp so sánh trong khổ thơ thứ nhất bằng từ như tiếng Bulgaria hiện tâm trạng vô định như đám mây của nhà thơ đang thả dọc ở gần hồ. Lúc này tâm trạng của nhà thơ đang lơ lửng có lẽ là buồn và cô thể 1 mìn. Cảm tháp cô thể của người đảm entrances như kéo 戴思杰 vô tận cho đến khi còn phát hiện ra 1 đám hoa thủy tiên vàng đang ở cạnh gần bờ hồ và nó đang chuyển động và nhảy múa trong gió. Từ đó ta có mùa thấy được tâm trạng của nhà thơ lúc này đang có sự chuyển đổi từ buồn chán hát vui vẻ hơn. NXB giả dùng thơ 6 chữ tiếng Ở khổ thơ thứ 2 NXB giả đã sử scholars biện pháp để sánh lần 2 dùng từ "như" tiếng miêu tả những bông hoa thủy tiên mà còn gặp giống như những ngôi sao dự lấp lánh trên dải ngân hà và nó kéo 戴思杰 vô tận. Chúng nó entrances như có sức sống và đang lén người đảm và đung đưa cái đầu của nó trong gió như 1 điệu nhảy sống động. NXB giả lại thêm 1 lần so sánh nữa bằng cách dùng từ "họ, streched, dọc theo, cưa, ném" tiếng chỉ những bông hoa thủy tiên đang đung đưa, ngẩn cao đầu nhảy trong gió hoạt bát và nhanh nhẹn biết mấy. Đó là điểu nhảy của hoa thủy tiên, một điệu nhảy thật vui tươi và sôi động.Trong khổ 3, NXB giả so sánh điệu nhảy của những bông hoa với những đợt sóng trên hồ. Bằng cách dùng từ ra-đã hơn hẳn qua đó bcho ta thấy độ rực rỡ của những bông hoa và tâm trạng hào hứng của nhà thơ lúc này. Còn việc ta dùng đại từ nhà thơ tiếng thay cho đại từ tôi ở đầu hai thơ tiếng khẳng định rằng người trong hai thơ là NXB giả chứ không phải ai Micae đang cảm nhận niềm hạnh phúc tại nơi này. NXB giả truyện tục so sánh những bông hoa thủy tiên như người bạn đồng hành vui vẻ "..." cùng còn. Điều này xóa tan đi nỗi buồn và sự nón trải trong lòng còn ở 2 câu đầu khổ 1. Khi có một người bạn đồng hành vui vẻ hoạt bát như vậy còn cảm thấy vui và hạnh phúc ban này mang lại cho còn sự giàu có về tinh thần '... ". Người bạn đồng hành như 1 người hỗ trợ tinh thần cho còn, mỗi khi chán nản, nón rỗng còn chỉ cần nghĩ đến người bạn này bạn của còn lại hiện về trong mắt tâm tưởng và trái tim còn lại hân hoan niềm hạnh phúc và như đang nhảy múa cùng người bạn của mình. Còn dùng từ trái tim tiếng cho ta thấy được sự hòa hợp giữa con người với thiên nhiên. NXB giả đã nhân cách hoá hoa thủy tiên giống như một con người-1 người bạn đồng hành của nhà thơ.Tóm lại nhà thơ dùng biện pháp so sánh tiếng cho ta thấy rõ hơn tính cách lãng mạn trong thơ còn. Đối với còn hoa thủy tiên không thể giản chỉ là 1 loài hoa bình thường mà nó còn là một người bạn vui tươi hoạt bát giống như sắc vàng rực rỡ của nó vậy. Ngoài biện pháp so sánh NXB giả còn dùng biện pháp gieo vần tiếng VietJet tính nhạc cho thơ và trong thơ có tính tượng chuyển, liveshow thanh thật thật màu sắc, vui vẻ. Từ đó cho ta thấy được sự hòa hợp của NXB giả đối với thiên nhiên và sự lạc quan, niềm vui trong thơ của còn.

Kết quả (Việt) 2:

Qua cách phản ứng of 4 nhân vật and giọt nước mắt of Alice tác giả you want nhắn to our right biết quan tâm to users trong gia đình, non xem they need gì, muốn gì vì users già khó chấp nhận việc con cháu mình have lớn. Our Việc ta quan tâm to they are for they found they do not bị bỏ rơi trong chính gia đình of mình. 2 / Bình luận về phép comparing trong bài Hoa Thủy Tiên. Tác giả dùng biện pháp comparing trong bài thơ Hoa Thủy Tiên to đặt mình vào thiên nhiên Nhâm tô đậm, gợi been tầm suy nghĩ cho người đọc. Tác giả dùng biện pháp comparing in khổ thơ thứ nhất bằng từ như to thể hiện tâm trạng vô định like đám mây of nhà thơ đang thả dọc near hồ. At this time tâm trạng of nhà thơ đang lơ lửng might is buồn and cô đơn 1 mìn. Cảm giác cô đơn of người nói Dương like kéo dài vô tận until ông phát hiện ra 1 đám hoa thủy tiên vàng đang ở cạnh bờ hồ Recent and it đang chuyển động and nhảy múa trong gió. From ta can be found been tâm trạng of nhà thơ at this time đang have sự convert from buồn chán hát vui vẻ than. Tác giả dùng thơ 6 chữ to Ở khổ thơ thứ 2 tác giả used biện pháp comparing lần 2 dùng từ "như" để miêu tả those bông hoa thủy tiên which ông gặp as those ngôi sao sáng lấp lanh trên dải ngân hà and it kéo dài vô tận. They it Dương like you and sức sống đang lén người nói and đung pass cái beginning of it in gió like 1 điệu nhảy sống động. Tác giả lại thêm 1 lần comparing nữa bằng cách dùng từ "chúng, streched, cùng, nhìn thấy, tung" for only bông hoa thủy tiên đang đung pass, ngẩn cao đầu nhảy trong gió hoạt bát and nhanh nhẹn biết mấy. Which is điểu nhảy of hoa thủy tiên, one điệu nhảy thật vui tươi and sôi động. Trọng Khố 3, tác giả comparing điệu nhảy of the following bông hoa for those đợt sóng trên hồ. Bằng cách dùng từ ngoài đã than hẳn qua which bcho ta thấy độ rực rỡ of the following bông hoa and tâm trạng hào hứng of nhà thơ at this time. Việc ông ta dùng đại từ nhà thơ to instead of the đại từ tôi out đầu bài thơ to assertion that người trong bài thơ is tác giả chứ non ai khác đang cảm nhận niềm hạnh phúc tại nơi this. Tác giả tiếp tục comparing those bông hoa thủy tiên like người bạn đồng hành vui vẻ "..." Cùng ông. This xóa tan đi nỗi buồn and sự trống trải trong lòng ông out 2 câu đầu khổ 1. Khí have a người bạn đồng hành vui vẻ hoạt bát such ông cảm thấy vui and hạnh phúc this mang lại cho ông sự giàu have về tinh thần .... ". Người bạn đồng hành like 1 người hỗ trợ tinh thần cho ông, each on chán nản, empty ông chỉ cần nghĩ to người bạn này you of ông lại hiện về trong mắt tâm tưởng and trái tim ông lại hân hoan niềm hạnh phúc and like đang nhảy múa cùng người bạn of mình. Ông dùng từ trái tim to cho ta thấy been sự hòa hợp centered con người for thiên nhiên. Tác giả was nhân cách hóa hoa thủy tiên as one con người - 1 người bạn đồng hành of nhà thơ. Tóm lại nhà thơ dùng biện pháp compared to cho ta thấy rõ than tính cách lãng mạn trong thơ ông. Against ông hoa thủy tiên do not đơn giản chỉ là 1 loài hoa bình thường but it is one còn người bạn vui tươi hoạt bát as sắc vàng rực rỡ of it vậy. Ngoài biện pháp comparing tác giả còn dùng biện pháp gieo vần to increase tính nhạc cho thơ and in thơ may tính tượng hình, âm thanh thật thật màu sắc, vui vẻ. From cho ta thấy been sự hòa hợp of tác giả against thiên nhiên and sự lạc quan, niềm vui trong thơ of ông.