(from Schoenfeld, 1985). As with th

(from Schoenfeld, 1985). As with the Good Questions of task type #4, these tasks are characterized by simple expression, leaving the responsibility for the elaboration of the task demands in the hands of the student.

Kết quả (Việt) 1:

(từ Schoenfeld, 1985). Như với các câu hỏi tốt của nhiệm vụ loại #4, các tác vụ này được đặc trưng bởi biểu hiện đơn giản, để lại trách nhiệm xây dựng của các nhu cầu công việc trong tay của học sinh.

Kết quả (Việt) 2:

(Từ Schoenfeld, 1985). Như với các câu hỏi tốt của loại nhiệm vụ số 4, những công việc này được đặc trưng bởi biểu hiện đơn giản, để lại trách nhiệm cho việc xây dựng các yêu cầu nhiệm vụ trong tay của học sinh.