There is a broad range of programs

There is a broad range of programs and activities around nowadays, where the parents wish for their children to go after school. But some people also feel this robs them of their independent playtime. This essay shall discuss both these statements further.

After-school activities do wonders for a child's development. They are linked to improving social skills, grades, overall coordination, sense-of-self and relationships with adults other than mom and dad. They can let a child’s creative instincts fly or get them active in fitness. Kids get a chance to be themselves, free of the structure they face at school. Children are under so much pressure these days, that it would be a really good idea to engage them in activities that they can enjoy and at the same time, learn from.

On the other hand, it cannot be denied that playtime is an inseparable part of childhood. Games like hide and seek, house, tag and so on create many irreplaceable and precious memories of happiness for children. Apart from this, in play, children also learn how to control their impulses and follow rules, for example, in play-fights and tea-parties. Play time is in short supply for children these days and the lifelong consequences for developing children can be more serious than many people realize. Many surveys have suggested that lack of play affects emotional development, leading to the rise of anxiety, depression, and problems of attention and self control.

To conclude, I’d say a healthy blend of extra activities and sufficient playtime should be formed for children so that they don’t get too addicted to or too tired of any one of these. Of course, learning co-curricular skills is beneficial for a child, but the core childhood environments should not be compensated for that.

Kết quả (Việt) 1:

Đó là một loạt các chương trình và các hoạt động xung quanh thành phố ngày nay, nơi các bậc phụ huynh muốn cho con cái của họ để đi sau giờ học. Nhưng một số người còn cảm thấy điều này cướp chúng của thời gian chơi độc lập của họ. Tiểu luận này sẽ thảo luận về cả các báo cáo này hơn nữa.Các hoạt động sau giờ học làm điều kỳ diệu cho sự phát triển của một đứa trẻ. Họ được liên kết để cải thiện kỹ năng xã hội, các lớp, tổng thể phối hợp, tự ý thức và mối quan hệ với người lớn khác với mẹ và cha. Họ có thể cho phép một đứa trẻ sáng tạo bản năng bay hoặc nhận được chúng hoạt động thể dục. Trẻ em có cơ hội để là bản thân, miễn phí của cấu trúc mà họ phải đối mặt tại trường học. Trẻ em đang chịu áp lực rất nhiều những ngày này, rằng nó sẽ là một ý tưởng thực sự tốt để họ tham gia các hoạt động mà họ có thể tận hưởng và cùng lúc đó, học hỏi từ.Mặt khác, nó không thể bị từ chối rằng thời gian chơi là một phần không thể tách rời của thời thơ ấu. Trò chơi như ẩn và tìm kiếm, thẻ ở nhà và như vậy tạo ra nhiều kỷ niệm không thể thay thế và quý giá của hạnh phúc cho trẻ em. Ngoài ra, chơi, trẻ em cũng tìm hiểu làm thế nào để kiểm soát cơn bốc đồng của họ và làm theo quy định, ví dụ, trong chiến đấu chơi và trà bên. Thời gian chơi trong ngắn hạn là cung cấp cho trẻ những ngày này và những hậu quả lâu dài cho việc phát triển trẻ em có thể nghiêm trọng hơn so với nhiều người nhận ra. Nhiều khảo sát đã gợi ý rằng sự thiếu chơi ảnh hưởng đến sự phát triển tình cảm, dẫn đến sự gia tăng của lo âu, trầm cảm và các vấn đề của sự chú ý và tự kiểm soát.Để kết luận, tôi sẽ nói rằng một sự pha trộn lành mạnh của các hoạt động phụ và đủ thời gian chơi nên được hình thành cho trẻ em vì vậy mà họ không nhận được quá nghiện hoặc quá mệt mỏi của bất kỳ một trong số này. Tất nhiên, học tập ngoại khóa kỹ năng có lợi cho một đứa trẻ, nhưng môi trường thời thơ ấu lõi nên không được bồi thường cho rằng.

Kết quả (Việt) 2:

Có một loạt các chương trình và các hoạt động xung quanh ngày nay, nơi mà các phụ huynh muốn cho con em mình đi sau giờ học. Nhưng một số người cũng cảm thấy điều này cướp họ về thời gian chơi độc lập của họ. Bài viết này sẽ thảo luận cả các báo cáo thêm. Sau khi học các hoạt động làm điều kỳ diệu cho sự phát triển của một đứa trẻ. Chúng được liên kết để cải thiện kỹ năng xã hội, điểm số, điều phối tổng thể, ý thức-của-mình và mối quan hệ với những người lớn khác so với mẹ và cha. Họ có thể để cho bản năng sáng tạo của một đứa trẻ bay hoặc nhận được chúng hoạt động trong phòng tập thể dục. Trẻ em có được một cơ hội để được là chính mình, tự do của các cấu trúc mà họ gặp phải ở trường. Trẻ em đang chịu áp lực rất nhiều những ngày này, rằng nó sẽ là một ý tưởng thực sự tốt để tham gia vào các hoạt động mà họ có thể thưởng thức và cùng một lúc, học hỏi. Mặt khác, nó không thể phủ nhận rằng thời gian chơi là một phần không thể tách rời của thời thơ ấu. Các trò chơi như trốn tìm, nhà, thẻ và vv tạo ra nhiều kỷ niệm không thể thay thế và quý giá của hạnh phúc cho trẻ em. Ngoài ra, trong vở kịch, trẻ em cũng có thể học cách kiểm soát xung động của mình và theo quy định, ví dụ, trong trận play-chiến đấu và trà bên. Thời gian chơi là thiếu cho trẻ em những ngày này và những hậu quả lâu dài cho phát triển trẻ em có thể nghiêm trọng hơn nhiều người nhận ra. Nhiều cuộc khảo sát đã cho thấy rằng thiếu chơi ảnh hưởng đến phát triển tình cảm, dẫn đến sự gia tăng của sự lo âu, trầm cảm, và các vấn đề của sự chú ý và tự kiểm soát. Để kết luận, tôi muốn nói một sự pha trộn lành mạnh của hoạt động ngoại và đủ thời gian chơi nên được hình thành cho trẻ em do đó họ không nhận được quá nghiện hoặc quá mệt mỏi của bất kỳ một trong những. Tất nhiên, việc học các kỹ năng ngoại khóa là có lợi cho một đứa trẻ, nhưng các môi trường thời thơ ấu lõi không được bồi thường cho điều đó.