Theo đó, một sự thay thế dễ dàng là để thiết kế phương pháp thành công thông qua các hành vi sai trái, kiểm tra.
Thứ tư, như đã chỉ ra rồi, các hệ thống của Kenya giáo dục có xu hướng quá tập trung vào tầm quan trọng của
chứng chỉ. Thật không may, khi chúng được bất hợp pháp thông qua gian lận trong thi cử họ không có
giá trị học thuật. Có đó, trong thực tế, một thế giới của sự khác biệt giữa trình độ chuyên môn dựa trên giấy và của thực tế
kiến thức và kỹ năng trong các lĩnh vực nói (Vide Nwankwo, 2011).
đang được dịch, vui lòng đợi..
