“More and more students are choosin

“More and more students are choosing to study at colleges and universities in foreign countries. Do the benefits of studying abroad outweigh the drawbacks?”



ANSWERING THE ESSAY QUESTION
Three things about the wording of this essay question:

You do not necessarily have to write on both sides of the issue because it didn’t specifically tell you to – it just asks do the advantages outweigh the disadvantages.
It is asking for an opinion. It is asking if the advantages outweigh the disadvantages – that is asking what the candidate thinks about the issue.
Don’t try to classify questions according what teachers have told you. Read the question and answer the question you have been asked. (A recent survey of IELTS Task 2 questions available on the internet revealed that questions can be asked in over 25 different ways with each one requiring a distinct approach. Nobody can teach you all of these and few of us would remember how to do them all anyway.)
As already stated, this question actually doesn’t make it mandatory for you to discuss both sides of the issue (although this would be expected in a university essay). I could therefore answer this question without giving the opposing view.

For example, I could begin my essay:

“Many students are attracted to the possibility of studying overseas these days. Although it has been suggested that studying abroad has a number of drawbacks, the advantages it provides in relation to educational and personal development are clear and overwhelming.”

I would then go on to write a body paragraph on the educational benefits and another on the personal development benefits.

Sometimes the IELTS Task 2 question will say:

“Discuss both views and give your opinion”

In this case, if you do not give both views you will lose marks for not completely answering the question.

For candidates who are trying to obtain band 7 it is essential that you make your position clear throughout your essay. Therefore the idea of writing a balanced essay is really quite dangerous if it is not asked for. It can be done, but the danger is that the reader will be confused about which side you are on. (There is terrible advice current in Bangkok at the present time on this issue which basically tells candidates to say something to the effect: ” … ’name of topic’ is a controversial issue which has both pros and cons and the individual should make up their own mind on this issue.”)

When asked to give an opinion, as in this essay, take a side and present your argument.

If you do put the opposing view to the one you will take, put that paragraph first and give the side you agree with the second body paragraph (or second and third if you write three body paragraphs). Do not attempt to give the side you do not agree with a strong case. Make your opinion clear in the introduction and again in the conclusion.

Here is an introduction and conclusion that make the writer’s position clear for the essay topic given above. (The body paragraphs gave a negative paragraph about the cultural problems faced and problems with visas and the positive paragraph talked about the things summarized in the conclusion below.)
Nowadays, studying abroad has become a very popular trend with students.
CONCLUSION:
In conclusion, although there are some disadvantages, studying in a foreign country provides significant and unquestionable advantages in giving access to knowledge that is unavailable in the students’ home country, cultivating the qualities of independence and responsibility and improved understanding of and tolerance for people who are different. If we are to maximize the opportunities education provides, studying in a foreign country should be encouraged for all who are interested in it.

Kết quả (Việt) 1:

"Càng nhiều học sinh đang lựa chọn để theo học tại trường cao đẳng và trường đại học ở nước ngoài. Làm các lợi ích của việc học tập ở nước ngoài lớn hơn những hạn chế?"TRẢ LỜI CÂU HỎI CỦA BÀI LUẬNBa điều về cách viết bài luận câu hỏi này:Bạn không nhất thiết phải có để viết trên cả hai mặt của vấn đề bởi vì nó không cụ thể cho bạn biết-nó chỉ yêu cầu làm những lợi thế lớn hơn những khó khăn.Nó yêu cầu cho một ý kiến. Chúng tôi yêu cầu nếu những lợi thế lớn hơn những khó khăn-đó là yêu cầu những gì các ứng cử viên nghĩ về vấn đề.Không nên cố gắng phân loại câu hỏi theo những gì giáo viên đã nói với bạn. Đọc những câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn đã được yêu cầu. (Một khảo sát gần đây của IELTS nhiệm vụ 2 câu hỏi có sẵn trên internet cho thấy rằng các câu hỏi có thể được yêu cầu trong hơn 25 nhiều cách khác nhau với mỗi một trong những đòi hỏi một cách tiếp cận khác biệt. Không ai có thể dạy cho bạn tất cả các và vài người trong chúng ta sẽ nhớ làm thế nào để làm cho họ tất cả anyway.)Như đã nói, câu hỏi này thực sự không làm cho nó bắt buộc để bạn có thể thảo luận về cả hai mặt của vấn đề (mặc dù điều này sẽ được dự kiến trong một bài luận đại học). Vì vậy, tôi có thể trả lời câu hỏi này mà không đưa ra quan điểm đối lập.Ví dụ, tôi có thể bắt đầu bài luận của tôi:"Nhiều sinh viên được thu hút vào khả năng của việc học tập ở nước ngoài những ngày này. Mặc dù nó đã được gợi ý rằng du học có một số hạn chế, những lợi thế nó cung cấp liên quan đến phát triển giáo dục và cá nhân là rõ ràng và áp đảo."Tôi sau đó sẽ đi để viết một đoạn cơ thể về những lợi ích giáo dục và khác về lợi ích cá nhân phát triển.Đôi khi các câu hỏi IELTS nhiệm vụ 2 sẽ nói:"Thảo luận về cả hai lượt xem và đưa ra ý kiến của bạn"Trong trường hợp này, nếu bạn không cung cấp cho cả hai quan điểm, bạn sẽ mất các nhãn hiệu cho không hoàn toàn trả lời câu hỏi.Cho ứng viên đang cố gắng để có được ban nhạc 7 nó là điều cần thiết bạn làm cho vị trí của bạn rõ ràng trong suốt bài luận của bạn. Vì vậy mục đích của việc viết một bài luận cân bằng là thực sự khá nguy hiểm nếu nó không được yêu cầu cho. Nó có thể được thực hiện, nhưng nguy cơ là người đọc sẽ được nhầm lẫn về bên nào bạn đang ở trên. (Đó là lời khuyên khủng khiếp hiện nay tại Bangkok vào thời điểm hiện tại về vấn đề này mà về cơ bản nói với ứng cử viên để nói điều gì đó để có hiệu lực: "... "tên của chủ đề' là một vấn đề gây tranh cãi mà có cả ưu và khuyết điểm và các cá nhân nên thực hiện lên tâm trí của riêng của họ về vấn đề này.")Khi được hỏi để cung cấp cho một ý kiến, như trong tiểu luận này, có một mặt và trình bày các đối số.Nếu bạn đặt quan điểm đối lập để một trong những bạn sẽ mất, đặt mà đoạn đầu tiên và cung cấp cho bên bạn đồng ý với những thứ hai cơ thể đoạn (hoặc thứ hai và thứ ba nếu bạn viết ba cơ thể đoạn). Không tìm cách cung cấp cho bên bạn không đồng ý với một trường hợp mạnh mẽ. Làm cho ý kiến của bạn rõ ràng trong phần giới thiệu và một lần nữa trong kết luận.Đây là một giới thiệu và kết luận rằng làm cho vị trí của nhà văn rõ ràng cho chủ đề bài luận nêu trên. (Đoạn cơ thể đã cung cấp một đoạn tiêu cực về văn hóa vấn đề phải đối mặt và các vấn đề với thị thực và đoạn tích cực nói chuyện về những điều được tóm tắt trong kết luận dưới đây.)Ngày nay, học tập ở nước ngoài đã trở thành một xu hướng rất phổ biến với học sinh. KẾT LUẬN:Tóm lại, mặc dù có một số khó khăn, học tập ở nước ngoài cung cấp lợi thế đáng kể và không thể cải trong cho truy cập đến kiến thức là không có sẵn ở quốc gia của học sinh, nuôi dưỡng những phẩm chất của độc lập và trách nhiệm và cải thiện sự hiểu biết về và khoan dung đối với những người khác nhau. Nếu chúng ta muốn tối đa hóa cơ hội cung cấp giáo dục, học tập ở nước ngoài nên được khuyến khích cho tất cả những người quan tâm đến nó.

Kết quả (Việt) 2:

"Ngày càng có nhiều sinh viên chọn học tại các trường cao đẳng và đại học ở nước ngoài. Do những lợi ích của việc học tập ở nước ngoài lớn hơn những hạn chế "? TRẢ LỜI CÂU HỎI TIỂU LUẬN Ba điều về từ ngữ của câu hỏi tiểu luận này: Bạn không nhất thiết phải viết trên cả hai mặt của vấn đề bởi vì nó đã không cụ thể cho bạn biết - nó chỉ yêu cầu làm những lợi thế lớn hơn những bất lợi. Nó là yêu cầu cho ý kiến. Đó là yêu cầu nếu những lợi thế lớn hơn những nhược điểm -. Đó là yêu cầu những gì ứng viên nghĩ về vấn đề Đừng cố gắng để phân loại câu hỏi theo những gì giáo viên đã nói với bạn. Đọc các câu hỏi và trả lời các câu hỏi mà bạn đã được yêu cầu. (Một cuộc khảo sát gần đây của IELTS Task 2 câu hỏi có sẵn trên internet cho thấy rằng những câu hỏi có thể được hỏi trong hơn 25 cách khác nhau với mỗi một đòi hỏi một cách tiếp cận khác nhau. Không ai có thể dạy cho bạn tất cả những điều này và vài người trong chúng ta sẽ nhớ làm thế nào để làm cho họ tất cả anyway.) Như đã nêu, câu hỏi này thực sự không làm cho nó bắt buộc để bạn có thể thảo luận về cả hai mặt của vấn đề (mặc dù điều này sẽ được dự kiến trong một bài tiểu luận đại học). Vì vậy, tôi có thể trả lời câu hỏi này mà không đưa ra quan điểm đối lập. Ví dụ, tôi có thể bắt đầu bài luận của tôi: "Nhiều sinh viên được thu hút vào khả năng học tập ở nước ngoài trong những ngày này. Mặc dù nó đã được gợi ý rằng nghiên cứu ở nước ngoài có một số nhược điểm, lợi thế nó cung cấp liên quan đến phát triển giáo dục và cá nhân là rõ ràng và áp đảo. " sau đó tôi sẽ tiếp tục viết một đoạn cơ thể về lợi ích giáo dục và một trên cá nhân . lợi ích phát triển Đôi khi các câu hỏi IELTS Task 2 sẽ nói: "Thảo luận về cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của bạn" Trong trường hợp này, nếu bạn không cung cấp cho cả hai quan điểm bạn sẽ mất điểm nếu không hoàn toàn trả lời các câu hỏi. Đối với các ứng cử viên đang cố gắng để có được band 7 điều quan trọng là bạn làm cho vị trí của bạn rõ ràng trong suốt bài luận của bạn. Vì vậy ý tưởng viết một bài luận cân bằng thực sự là khá nguy hiểm nếu nó không được yêu cầu. Nó có thể được thực hiện, nhưng nguy hiểm là người đọc sẽ bị lẫn lộn về phía nào bạn đang ở trên. (Có lời khuyên là khủng khiếp hiện nay ở Bangkok tại thời điểm hiện tại về vấn đề này mà về cơ bản cho các ứng cử viên nói gì với các hiệu ứng: "..." Tên của chủ đề "là một vấn đề gây tranh cãi trong đó có cả những ưu và khuyết điểm và các cá nhân phải tạo nên họ tâm trí riêng về vấn đề này. ") Khi được yêu cầu đưa ra ý kiến, như trong bài viết này, có một bên và trình bày lập luận của bạn. Nếu bạn đặt các quan điểm đối lập với một bạn sẽ mất, đưa đoạn văn đầu tiên và cung cấp cho một bên Bạn có đồng ý với cơ thể đoạn thứ hai (hoặc thứ hai và thứ ba nếu bạn viết ba đoạn cơ thể). Đừng cố gắng để cung cấp cho các bên không đồng ý với một trường hợp mạnh mẽ. Thực hiện ý kiến của bạn rõ ràng trong việc giới thiệu và một lần nữa trong phần kết luận. Dưới đây là một giới thiệu và kết luận rằng làm cho vị trí của nhà văn rõ ràng cho chủ đề bài luận đưa ra ở trên. (Các đoạn cơ thể đã đưa ra một đoạn tiêu cực về các vấn đề văn hóa và các vấn đề phải đối mặt với thị thực và các đoạn tích cực nói về những điều tóm tắt trong các kết luận dưới đây.) Ngày nay, du học đã trở thành một xu hướng rất phổ biến với sinh viên. KẾT LUẬN: Trong kết luận, mặc dù có một số nhược điểm, học tập ở nước ngoài cung cấp các lợi thế đáng kể và không thể chối cãi trong cho phép truy cập đến kiến thức mà không có sẵn trong nước của học sinh, nuôi dưỡng những phẩm chất độc lập và trách nhiệm và nâng cao sự hiểu biết và khoan dung đối với những người khác nhau. Nếu chúng ta muốn tối đa hóa các cơ hội giáo dục cung cấp, học tập ở nước ngoài cần được khuyến khích cho tất cả những ai quan tâm đến nó.