A third general assumption is the g

A third general assumption is the goal, criterion, or standard assumption.
SRL models of regulation assume that there is some type of goal, criterion,
or standard against which comparisons are made in order to assess
whether the learning process should continue as is or if some type of change
is necessary. The general example for learning assumes that individuals can
set standards or goals to strive for in their learning, monitor their progress
toward these goals, and then adapt and regulate their cognition, motivation,
and behavior in order to reach their goals. Again, SAL models may adopt
this assumption, depending on how they conceptualize student motivation,
goals, and strategies. In these SAL models, students could regulate their
learning approach to serve different goals in different contexts (Vermetten
et al., 1999).

Kết quả (Việt) 2:

Một giả định chung thứ ba là mục tiêu, tiêu chí, tiêu chuẩn hoặc giả định.
SRL mô hình điều chỉnh giả định rằng có một số loại mục tiêu, tiêu chí,
hoặc tiêu chuẩn dựa vào đó so sánh được thực hiện nhằm đánh giá
liệu quá trình học tập nên tiếp tục như là hay nếu một số loại thay đổi
là cần thiết. Ví dụ chung cho học tập giả định rằng các cá nhân có thể
thiết lập các tiêu chuẩn và mục tiêu phấn đấu trong học tập của mình, theo dõi tiến độ của họ
đối với các mục tiêu, và sau đó thích nghi và điều chỉnh nhận thức, động lực của họ,
và hành vi nhằm đạt được mục tiêu của họ. Một lần nữa, mô hình SAL có thể áp dụng
giả định này, tùy thuộc vào cách họ khái niệm lý học sinh,
mục tiêu và chiến lược. Trong các mô hình SAL, học sinh có thể điều tiết của
phương pháp học tập để phục vụ các mục tiêu khác nhau trong những bối cảnh khác nhau (Vermetten
et al., 1999).