AustriaSection I. External evaluati

Austria

Section I. External evaluation of schools

1. Purpose of external evaluation and responsible bodies

School inspection in Austria is governed by the Federal School Inspection Act (Bundesschul-aufsichtsgesetz), last amended in 2013. The supervision of schooling (Schulinspektion) is a federal responsibility divided between nine federal offices and a number of district offices. It is also differentiated by school type between compulsory general schools (primary, general secondary and new secondary schools), academic secondary schools, vocational schools, and upper vocational schools. These different offices act, to some degree, independently from each other.

The Federal Ministry of Education and Women’s Affairs, maintains overall responsibility for school inspection, for the development of education standards and national tests, as well as for the overall improvement in quality. Heads of Units in the Ministry carry out overall performance reviews. Moreover, on a yearly basis, they lead bilateral discussions on performance targets for each school type with representatives of the school inspection officials in all nine Austrian Länder. This process leads to a national development plan for each school type.

School inspectors have a duty to monitor the quality of education and the working of schools, as well as provide advice on school improvement.

2. Evaluators

School inspectors are employed as civil servants by the central government but exercise their duties at the school inspection offices of the boards of education in the nine Austrian Länder and in the districts.

Regional school inspectors are either appointed for compulsory general schools, or academic secondary schools.

Kết quả (Việt) 1:

ÁoPhần I. đánh giá bên ngoài trường học1. mục đích của đánh giá bên ngoài và các cơ quan chịu trách nhiệmTrường kiểm tra ở Áo được quản lý bởi các trường học kiểm tra đạo luật liên bang (Bundesschul – aufsichtsgesetz), cuối sửa đổi vào năm 2013. Sự giám sát của học (Schulinspektion) là một trách nhiệm liên bang được phân chia giữa chín cơ quan liên bang và một số văn phòng huyện. Nó cũng được phân biệt bởi trường loại giữa trường học tổng quát bắt buộc (chính, tướng quân thứ cấp và mới trường trung học), học tập trung học, trường dạy nghề và trường dạy nghề trên. Các văn phòng khác nhau hành động, đến mức độ một số, độc lập với nhau.Bộ giáo dục liên bang và các vấn đề của phụ nữ, duy trì trách nhiệm tổng thể cho học kiểm tra, cho sự phát triển của giáo dục tiêu chuẩn và các quốc gia xét nghiệm, cũng như cho việc cải thiện tổng thể trong chất lượng. Người đứng đầu của đơn vị trong việc thực hiện bộ hiệu suất tổng thể giá của khách. Hơn nữa, trên cơ sở hàng năm, họ dẫn song phương thảo luận vào các mục tiêu hiệu suất cho từng loại hình trường học với đại diện của viên chức nhà trường kiểm tra trong tất cả chín áo Länder. Quá trình này dẫn đến một kế hoạch phát triển quốc gia đối với từng loại trường.Thanh tra trường có trách nhiệm giám sát chất lượng giáo dục và làm việc của trường, cũng như cung cấp lời khuyên về trường cải thiện.2. thẩm địnhThanh tra trường đang làm việc là công chức dân sự của chính quyền trung ương nhưng thực hiện nhiệm vụ của mình tại các văn phòng kiểm tra trường giáo dục của Hội đồng trong áo Länder chín và ở các huyện.Thanh tra khu vực trường học hoặc được chỉ định cho trường học tổng quát bắt buộc, hoặc học trung học.

Kết quả (Việt) 2:

Áo Mục I. đánh giá ngoài các trường 1. Mục đích của việc đánh giá và các cơ quan có trách nhiệm bên ngoài kiểm tra trường học tại Áo được chi phối bởi Đạo Luật Liên Bang Kiểm tra trường học (Bundesschul-aufsichtsgesetz), sửa đổi cuối cùng vào năm 2013. Việc giám sát học (Schulinspektion) là một trách nhiệm liên bang chia giữa chín văn phòng liên bang và một số văn phòng huyện. Nó cũng được phân biệt theo loại học giữa các trường bắt buộc chung (tiểu học, trường trung học phổ thông và mới), trường trung học, trường dạy nghề, trung học chuyên nghiệp trên. Các cơ quan khác nhau hành động, đến mức độ nào đó, độc lập với nhau. Bộ Liên bang về Giáo dục và phụ nữ giao, duy trì trách nhiệm chung về kiểm tra trường, cho sự phát triển của các tiêu chuẩn giáo dục và kiểm tra quốc gia, cũng như cho sự cải thiện tổng thể chất lượng. Thủ trưởng các đơn vị thuộc Bộ thực hiện tổng thể đánh giá hiệu suất. Hơn nữa, trên một cơ sở hàng năm, họ dẫn đầu các cuộc thảo luận song phương về mục tiêu thực hiện cho từng loại trường với đại diện của các cán bộ thanh tra trường học ở tất cả chín Länder Áo. Quá trình này dẫn đến một kế hoạch phát triển quốc gia cho từng loại trường. Thanh tra trường có nhiệm vụ giám sát chất lượng giáo dục và các hoạt động của trường, cũng như cung cấp tư vấn về cải tiến trường học. 2. Đánh giá viên thanh tra trường học được sử dụng như là công chức của chính quyền trung ương nhưng thực hiện nhiệm vụ của mình tại cơ quan kiểm tra trường của các ban của giáo dục trong chín Áo Länder và ở các huyện. Thanh tra trường khu vực đang có, hoặc chỉ định cho các trường phổ thông bắt buộc, hoặc học tập trung học trường học.