2. Parties involvedThe school board

2. Parties involved

The school board is responsible for internal quality management and self-evaluation.

While school boards have a formal responsibility to ensure that their schools have a reliable internal quality management system, the implementation of self-evaluation activities are managed by school leaders and their management teams, who also decide who should participate in these exercises.

3. Evaluation tools and support

The Law on Primary Education requires schools to produce several strategic documents: (i) an annual report, (ii) a four-yearly school plan and (iii) a school guide (school prospectus). Regulations for secondary schools are similar. These documents make explicit references to quality, performance and strategies for improvement. The documents are prepared regularly.

In the annual report, schools describe the various activities of the preceding school year. It describes the policy of the school and its outcomes. This annual report includes a management report and an annual financial statement.

The school plan, which must be updated every four years, describes how the school intends to improve its quality. It must be approved by the ‘participation council’, which in primary education is made up of both parents and teachers, and in secondary education also includes students. Through this document, the school makes itself and its policies accountable to the Inspectorate. School boards are also required to describe in the school plan how they perform their role in monitoring and improving school quality.

The school prospectus is an annual report, which is typically based on an internal review of the school. It describes the educational policy, the personnel policy, and the way the school has monitored and improved the quality of its education. The school prospectus contains information for parents and students. It is updated on the basis of the school plan and describes in some detail what happens in the school, its objectives and the results achieved. Schools are free to choose the way this information is presented. The prospectus can include information on parents' contribution, the rights and obligations of parents and students, and the provision made for students with learning difficulties or behavioural problems. The school sends a copy of its prospectus to the inspectorate, to which it is accountable. The inspectorate may decide to verify whether the statements made in the prospectus are accurate and reflect practice.

4. Use made of internal evaluation results

The school prospectus and school plan are considered to be the means by which schools demonstrate accountability to the public. These documents are also assessed by the inspectorate, who checks that the information provided is complete and accurate. For example, they check whether the school prospectus contains information on the complaints procedure, and whether it reflects their knowledge of the school based on their risk-assessment and inspection work.

School plans and prospectuses can be obtained from the school or via the school website.

Kết quả (Việt) 1:

2. các bên liên quanHội đồng nhà trường chịu trách nhiệm quản lý chất lượng nội bộ và tự.Trong khi hội đồng nhà trường có trách nhiệm chính thức để đảm bảo rằng trường học của họ có một hệ thống quản lý chất lượng đáng tin cậy nội bộ, thực hiện các hoạt động trình được quản lý bởi trường lãnh đạo và quản lý của đội, những người cũng quyết định những người nên tham gia các cuộc tập trận.3. đánh giá công cụ và hỗ trợYêu cầu của pháp luật về giáo dục tiểu học trường học để sản xuất một số tài liệu chiến lược: (i) một báo cáo hàng năm, (ii) một kế hoạch bốn năm học và (iii) một hướng dẫn trường (trường bản cáo bạch). Quy định cho trường trung học là tương tự. Các tài liệu này làm cho các tham chiếu rõ ràng đến chất lượng, hiệu quả và chiến lược để cải thiện. Các tài liệu được chuẩn bị sẵn sàng thường xuyên.Trong báo cáo hàng năm, trường mô tả các hoạt động khác nhau của năm học trước. Nó mô tả chính sách của nhà trường và kết quả của nó. Báo cáo thường niên này bao gồm một báo cáo quản lý và một báo cáo tài chính hàng năm.Kế hoạch học, mà phải được cập nhật mỗi bốn năm, mô tả làm thế nào các trường học dự định để cải thiện chất lượng của nó. Nó phải được chấp thuận bởi 'tham gia hội đồng', ở cấp tiểu học được tạo thành từ cả cha mẹ và giáo viên, và trong giáo dục trung học cũng bao gồm các sinh viên. Thông qua các tài liệu này, các trường học làm cho chính nó, và các chính sách trách nhiệm với kiểm. Hội đồng nhà trường cũng được yêu cầu để mô tả trong kế hoạch học làm thế nào họ thực hiện vai trò của họ trong giám sát và cải thiện chất lượng trường học.Bản cáo bạch trường là một báo cáo thường niên, thường dựa trên một sự xem xét nội bộ của trường. Nó mô tả chính sách giáo dục, chính sách nhân viên và cách trường có giám sát và cải thiện chất lượng giáo dục của nó. Bản cáo bạch trường chứa thông tin cho phụ huynh và học sinh. Đô thị này có được Cập Nhật trên cơ sở kế hoạch học và mô tả chi tiết một số những gì sẽ xảy ra trong các trường học, các mục tiêu và kết quả đạt được. Trường học được tự do lựa chọn cách thông tin này được trình bày. Prospectus có thể bao gồm thông tin về đóng góp của cha mẹ, quyền và nghĩa vụ của cha mẹ và học sinh, và việc cung cấp làm cho sinh viên với học tập khó khăn hoặc các vấn đề hành vi. Nhà trường sẽ gửi một bản sao của bản cáo bạch của nó để nhấn, mà nó là trách nhiệm. Nhấn có thể quyết định để kiểm tra cho dù những điều khoản được thực hiện trong prospectus là chính xác và phản ánh thực tế.4. sử dụng bằng nội bộ đánh giá kết quảBản cáo bạch trường học và trường kế hoạch được coi là phương tiện mà trường chứng minh trách nhiệm cho công chúng. Các tài liệu này cũng được đánh giá bởi thoái, người kiểm tra thông tin cung cấp là hoàn chỉnh và chính xác. Ví dụ, họ kiểm tra cho dù prospectus trường chứa thông tin về thủ tục khiếu nại, và cho dù nó phản ánh kiến thức về trường dựa trên đánh giá rủi ro và kiểm tra công việc của họ.Trường kế hoạch và prospectuses có thể được lấy từ các trường học hoặc thông qua trang web của trường.

Kết quả (Việt) 2:

2. Các bên tham gia Hội đồng trường chịu trách nhiệm quản lý chất lượng nội bộ và tự đánh giá. Trong khi hội đồng nhà trường có trách nhiệm chính thức để đảm bảo rằng các trường học của họ có một hệ thống quản lý chất lượng nội bộ đáng tin cậy, việc thực hiện các hoạt động tự đánh giá được quản lý bởi các nhà lãnh đạo trường và đội ngũ quản lý của họ, người cũng quyết định ai sẽ tham gia vào các bài tập. 3. Công cụ đánh giá và hỗ trợ Luật Giáo dục tiểu học đòi hỏi các trường để sản xuất một số tài liệu chiến lược: (i) một báo cáo thường niên, (ii) một kế hoạch học bốn năm và (iii) hướng dẫn học (trường bạch). Quy định đối với các trường trung học là tương tự. Những tài liệu này làm tài liệu tham khảo rõ ràng về chất lượng, hiệu quả và chiến lược để cải thiện. Các tài liệu được chuẩn bị thường xuyên. Trong báo cáo thường niên, trường học mô tả các hoạt động khác nhau của các năm học trước. Nó mô tả các chính sách của trường và kết quả của nó. Báo cáo thường niên này bao gồm một báo cáo quản trị và báo cáo tài chính hàng năm. Các kế hoạch của trường, mà phải được cập nhật mỗi bốn năm, mô tả cách các trường dự định sẽ cải thiện chất lượng của nó. Nó phải được sự chấp thuận của 'Hội đồng tham gia', mà trong giáo dục tiểu học được tạo thành từ cả cha mẹ và giáo viên, và trong giáo dục trung học cũng bao gồm sinh viên. Thông qua tài liệu này, nhà trường làm cho bản thân và chính sách của mình có trách nhiệm với Thanh tra. Hội đồng nhà trường cũng được yêu cầu mô tả trong các kế hoạch của trường như thế nào họ thực hiện vai trò của họ trong việc giám sát và nâng cao chất lượng trường học. Bản cáo bạch trường là một báo cáo hàng năm, mà thường dựa trên đánh giá nội bộ của trường. Nó mô tả các chính sách giáo dục, các chính sách nhân sự, và cách các trường học đã theo dõi và cải thiện chất lượng giáo dục của mình. Bản cáo bạch trường chứa thông tin dành cho phụ huynh và học sinh. Nó được cập nhật trên cơ sở các kế hoạch của trường và mô tả một cách chi tiết những gì xảy ra trong các trường học, các mục tiêu và kết quả đạt được. Trường học là tự do lựa chọn các cách thức thông tin này được trình bày. Bản cáo bạch có thể bao gồm thông tin về đóng góp của cha mẹ, các quyền và nghĩa vụ của cha mẹ và học sinh, và trích lập dự phòng cho các học sinh có khó khăn về học tập hoặc các vấn đề về hành vi. Nhà trường sẽ gửi một bản sao của bản cáo bạch của mình để thanh tra, mà nó là trách nhiệm. Thanh tra có thể quyết định để kiểm tra xem những lời khai trong bản cáo bạch là chính xác và phản ánh thực tế. 4. Sử dụng làm kết quả đánh giá nội bộ Bản cáo bạch trường và kế hoạch của trường được coi là phương tiện mà các trường học hiện trách nhiệm đối với công chúng. Những tài liệu này cũng được đánh giá bởi các thanh tra, người kiểm tra các thông tin cung cấp được đầy đủ và chính xác. Ví dụ, họ kiểm tra xem bản cáo bạch trường chứa thông tin về các thủ tục khiếu nại, và liệu nó phản ánh kiến thức của họ về các trường dựa trên đánh giá rủi ro và kiểm tra công việc của họ. Kế hoạch học và cáo bạch có thể được lấy từ các trường hoặc thông qua các trang web của trường .