First, teaching cannot be viewed as

First, teaching cannot be viewed as the transmission of knowledge from enlightened to unenlightened; constructivist teachers act as “facilitator" who provide students with opportunities to test the adequacy of their current understandings.

Kết quả (Việt) 1:

Đầu tiên, dạy học không thể được xem như việc truyền tải kiến thức từ giác ngộ để unenlightened; giáo viên đến hành động như là "sở" người cung cấp cho sinh viên cơ hội để kiểm tra tính đầy đủ của sự hiểu biết hiện tại của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Đầu tiên, giảng dạy không thể được xem như là việc truyền tải kiến ​​thức từ giác ngộ để giác ngộ; giáo viên kiến ​​tạo hoạt động như "facilitator" những người cung cấp cho sinh viên cơ hội để kiểm tra tính đầy đủ của hiểu biết hiện tại của họ.