First Day HuntTo familiarize studen

First Day Hunt

To familiarize students with the school and personnel, I take students on a hunt for a certain goodie (cookies, watermelon, etc.) around the school. Before school begins I hide the goodie somewhere on campus and write out clue cards. On the first day of kindergarten we read the clues which take us around the school, into the office, the library, restrooms, playground, etc. As we read the clues we look for the goodie in all the places. The last clue leads us to the goodie. After the students find the treat they get to eat it. We also then create a map of the school and create a book about our hunt. Kim, Grade K

“I CAN’T” Funeral

A great first day activity is the “I Can’t Funeral”. Distribute a small piece of paper to each student for them to write at least one thing they think they cannot do academically. Such as “I can’t do word problems,” or “I can’t read well.” Collect the papers, place them in a shoe box or paper bag, and bury it in the school yard. Or bury it away somewhere in your school or classroom to pull out at the end of the year. Have a simple service with appropriate words such as “Today, we bury our can’ts. We will miss them terribly but we will learn to live without them”. Nadine Poper

A Great Book to Start the Year

I usually begin the year by reading the chapter book “Walter the Lazy Mouse” by Marjorie Flack. This is an old book that none of the children have ever read, so the story is always a surprise to them. Walter is very lazy and never pays attention in school. He ends up getting lost, and meets three frogs. He tries to teach the frogs what he knows, but soon realizes that he only knows the wrong answers since he did not pay attention in class. He goes back home, returns to school, and becomes a good student himself, so he can come back and teach the frogs correctly. I think it’s a great book to begin the school year. There are so many cute art projects using mice that it’s easy to find a follow-up creative activity, too. Mary Ann Oczkowski, 2nd Grade

All About Me Posters

On the first day of school, I have my students draw and color their name on a large sheet of paper. They add things about themselves, including their birthdays and their favorite things to do. The posters are then displayed on the wall in the classroom. Drucilla, Grade 3

Bookmarks

When the children arrive on the first day of school I have a bookmark waiting for them on their desks. I ask them to make it as beautiful as possible as it will be very important to them throughout the year. Later that morning we look at everyone’s bookmarks and talk about how we are all going to become even better readers that year. Ashley DeMazza

Class Puzzle

During the first week of school I have my class create a puzzle. I cut a poster up and give each student a piece of the puzzle. (Be sure to put a dot in one of the corners so that you know which side is up.) The students put their name on it and decorate it. Then as a class we put the puzzle together on a bulletin board. This is great for problem solving and cooperative learning. Every year the kids love it. Cheryl Pauly

Common Threads

Materials: ball of twine, kite string, or mason’s line One student (or teacher) has the ball of string and shares one small fact about their life or an interest they have. Any other student in the classroom finds a way to connect, and raises their hand. The student with the twine holds the end of the twine and chooses where to pass it, preference given to students who have not connected yet. Each student who has connected holds the string and passes the ball of twine. The object is to have all students share something, creating a “web” that shows we are all connected through each other. The connections sometimes get very fun and creative, and rewinding the ball of twine shows you a thing or two about how manageable your class is! John Markealli

Cover Sheets

Many of the classrooms in my district are arranged in a way that groups 3 or 4 students together in individual desks. On the first day, have the students decorate a plain manila file folder with their name and any other decorative elements that they choose. Have the students place these in their own desk to use as needed for cover sheets or open them and create their own personal “cubicle” for test times. L. Parker

Dear Me,

“Dear Me” is a letter students write to themselves on the first day of school. Inside the letter they are to discuss their feelings about starting a new school year, what they loved/hated about the previous school year, and what they expect to learn this year. The requirements can be changed. The teacher collects the letters to put them in individual envelopes. At the end of the year, the teacher passes out their letters. The students read their own letter. This can lead to other activities such as sharing their letters, seeing if their opinions changes a great deal. It is exciting to read all the letters to get to know the students, understand where they are coming from, and what they expect. At the end of the year it is exciting to observe the students react to their own letters (and share with others). Another adaptation is that I give this assignment to the 6th graders. Then I give them the letters when they graduate the 8th grade. Some students really get a kick out of reading what they wrote 3 years prior. Ms. V

Family Tree

During the first week of school my Kindergarteners help me to make a large tree out of Brown Butcher paper. I encourage parents at open house to send in 2 or 3 family pictures to put on the family tree. We then add leaves–green for the beginning of school, then we change them as the foliage turns. The kids are very proud to have picture of their families in the classroom. It also fits nicely in our “All About Me” theme. Alyssa Robbins, Kindergarten

First Day Advice

At the end of each school year, one of my closing activities is to have my class write a letter to my next class giving advice as to how to be successful in 2nd grade/my class :D I bind their letters together and I usually read it the first day. Not only is it a hoot to hear “their” take on what makes ME tick, but it’s a very good ice breaker.

First Day Letter

On the first day of school, I have a letter ready for each child. Although the letter is the same, each is addressed with the child’s name. In the letter I introduce myself, talk about my family, my summer holidays and my hobbies. I then ask them to write back to me and fill me in on them. The students are very interested in the personal life of the teacher at this age. The letter back gives a review of the “friendly letter” format, gives me an overview of their writing ability and an insight into the child as well. Penny – Grade 5

First Day Name Puzzle

On the first day of school, I like to make a name puzzle with my students. I take a large piece of poster board, and mark out lines that can be cut into pieces. Make sure that the puzzle will have enough pieces for each student to have one. We all gather on the floor to write our name on the blank side of the poster board. I write my name in the middle, and the students write their name in all different directions. When I have free time, I cut the board into puzzle pieces. As a class we each find the spot where our puzzle piece belongs. Tape the puzzle together after school, and post it on the wall in the classroom. When the students return the next day, the will be excited to see the puzzle, and to show off their name. My kids have fun talking and, working to put the puzzle together. Carmen, 1st Grade

First Day Nameplates

On the first day of school, I have enough pre-cut letters ready for each child to spell out their first name twice. Each student is provided a sheet of cardstock cut to fit their name, and folded in half to form a tent. The students then glue their names on both the front and the back side of the ‘tent’ and stand the nameplate on their desk. After this fun activity, not only does the teacher have a clear view of each new student’s name, but the student can also see their name in print and can use it to copy from, match letters, count letters to compare with classmates, etc. Darlene L., K-1st

First Days Activities

For the last several years, we have started back with students in the middle of the week. Those “odd” days I have spent slowly introducing the classroom rather than begin active lessons. A new grade level and classroom is so overwhelming… there is so much so to see and do! I make a word search using my new class list and have a crossword puzzle (or similiar “seat work”) available. I set out many math manipulatives for free exploration. Learning Centers are a big hit in my room–so, I have really neat ones out that first week. We spend those first days going over discipline, listening skills, and procedures. Even the first full week of school, we go slow–introducing each text book one at a time. I don’t even pass them out until we are ready to use them. Lisa Slaughter, 2nd Grade

Fun First Day Activity

On the first day of school I have plenty of pre-cut letters in lots of different colors on a table. As the children come in they find the letters to spell their names and glue them together. I hang these from the ceiling! They really brighten up the room and look great for Open House! Usually this is the first thing they point out to their parents. Shelly, 1st Grade

Introducing Science

A great introduction to Science at the beginning of the year is to talk about scientists. Give your students a piece of white paper and tell them to draw what they think a scientist looks like. Let them have about 10 minutes or so to do this. Then instruct students to write on the paper what they think a scientist does. Encourage them to use a word or short phrase. Ex. read, study, mixes things, experiments, observes, etc. After a few minutes, have students put their pencils dow

Kết quả (Việt) 1:

Đầu tiên ngày HuntĐể làm quen sinh viên với các trường học và nhân viên, tôi đi sinh viên trên một săn cho một số goodie (cookie, dưa hấu, vv) xung quanh trường. Trước khi bắt đầu học tôi ẩn các goodie một nơi nào đó trên khuôn viên trường và viết ra đầu mối thẻ. Vào ngày đầu tiên của mẫu giáo chúng tôi đọc các manh mối mà đưa chúng tôi xung quanh trường học, vào văn phòng, thư viện, nhà vệ sinh, Sân chơi trẻ em, vv. Như chúng ta đọc các manh mối chúng tôi tìm kiếm các goodie trong tất cả các nơi. Đầu mối cuối cùng dẫn chúng tôi để các goodie. Sau khi các sinh viên tìm thấy điều trị họ nhận được để ăn nó. Cũng sau đó, chúng tôi tạo ra một bản đồ của trường và tạo ra một cuốn sách về săn của chúng tôi. Kim, lớp K"Tôi không thể" tang lễMột lớn đầu tiên ngày hoạt động là các "tôi không thể tang lễ". Phân phối một mảnh nhỏ của giấy cho mỗi học sinh cho họ để viết ít nhất một điều họ nghĩ rằng họ không thể học tập. Chẳng hạn như "tôi không thể làm từ vấn đề," hoặc "Tôi không thể đọc tốt." Thu thập các giấy tờ, đặt chúng trong một hộp hoặc giấy túi giày và chôn nó trong sân trường. Hoặc chôn nó đi một nơi nào đó trong trường học hay lớp học để kéo vào cuối năm. Có một đơn giản vụ với từ thích hợp chẳng hạn như "ngày hôm nay, chúng tôi chôn can'ts của chúng tôi. Chúng tôi sẽ bỏ lỡ chúng terribly nhưng chúng tôi sẽ tìm hiểu để sống mà không có họ". Nadine PoperMột cuốn sách tuyệt vời để bắt đầu nămTôi thường bắt đầu năm bằng cách đọc cuốn sách chương "Walter the lười biếng chuột" của Marjorie Flack. Đây là một cuốn sách cũ mà không có trẻ em có bao giờ đọc, do đó, những câu chuyện luôn luôn là một bất ngờ với họ. Walter là rất lười biếng và không bao giờ quan tâm trong trường học. Ông kết thúc lên bị mất, và đáp ứng ba con ếch. Ông cố gắng để dạy cho những con ếch những gì ông biết, nhưng sớm nhận ra rằng ông chỉ biết câu trả lời sai vì ông đã không trả tiền chú ý trong lớp học. Ông đi trở về nhà, trở về trường học, và trở thành một sinh viên tốt mình, để ông có thể trở lại và dạy cho những con ếch một cách chính xác. Tôi nghĩ rằng đó là một cuốn sách tuyệt vời để bắt đầu năm học. Hiện có rất nhiều các dự án nghệ thuật dễ thương bằng cách sử dụng con chuột dễ dàng để tìm thấy một theo dõi hoạt động sáng tạo, quá. Mary Ann Oczkowski, 2 lớpTất cả về tôi áp phíchVào ngày đầu tiên của trường học, tôi có sinh viên vẽ và màu của tôi tên của họ trên một tờ giấy lớn. Họ thêm những điều về bản thân mình, trong đó có ngày sinh nhật của họ và của những điều yêu thích để làm. Các áp phích sau đó được hiển thị trên tường trong lớp học. Drucilla, lớp 3Dấu trangKhi con đến nơi vào ngày đầu tiên của trường tôi có một chỉ mục đang chờ đợi họ trên bàn làm việc của họ. Tôi yêu cầu họ để làm cho nó đẹp như tốt vì nó sẽ là rất quan trọng đối với họ trong suốt năm. Sau đó sáng hôm đó chúng tôi nhìn vào dấu trang của tất cả mọi người và nói chuyện về làm thế nào chúng ta tất cả sẽ trở thành độc giả hơn năm đó. Ashley DeMazzaLớp PuzzleTrong tuần đầu tiên của trường tôi có các lớp học của tôi tạo ra một câu đố. Tôi cắt một poster và cung cấp cho mỗi học sinh một mảnh của câu đố. (Hãy chắc chắn để đặt một dấu chấm trong một trong các góc để bạn biết bên nào là lên.) Các sinh viên đặt tên của họ trên nó và trang trí nó. Sau đó như là một lớp chúng tôi đặt câu đố với nhau trên một bảng. Điều này là rất tốt cho giải quyết vấn đề và hợp tác học tập. Hàng năm các trẻ em thích nó. Cheryl PaulyChủ đề phổ biếnVật liệu: quả bóng của quanh co, diều chuỗi, hoặc của mason dòng một sinh viên (hoặc giáo viên) có quả bóng của chuỗi và chia sẻ một thực tế nhỏ về cuộc sống của họ hoặc quan tâm họ có. Bất cứ học sinh khác trong lớp học tìm thấy một cách để kết nối, và làm tăng bàn tay của họ. Học sinh với quanh co giữ cuối quanh co và chọn nơi để vượt qua nó, ưu tiên cho sinh viên những người đã không kết nối được. Mỗi sinh viên đã kết nối chứa chuỗi và vượt qua bóng quanh co. Mục tiêu là có tất cả sinh viên chia sẻ một cái gì đó, tạo ra một "web" mà cho thấy chúng tôi được kết nối thông qua mỗi khác. Các kết nối đôi khi nhận được rất thú vị và sáng tạo, và tua lại bóng twine Hiển thị cho bạn một điều hay hai về làm thế nào quản lý lớp học của bạn! John MarkealliBao gồm tấmNhiều người trong số các lớp học của tôi của quận được sắp xếp theo một cách mà các nhóm 3 hoặc 4 sinh viên với nhau trong bàn làm việc cá nhân. Vào ngày đầu tiên, có các sinh viên trang trí một thư mục tập tin manila đồng bằng với tên của họ và các yếu tố trang trí khác nào mà họ chọn. Có các sinh viên nơi đây ở bàn làm việc riêng của họ để sử dụng khi cần thiết cho bìa tờ hoặc mở chúng và tạo riêng của họ cá nhân "tủ" cho thời gian thử nghiệm. L. parkerThân yêu tôi,"Dear tôi" là một sinh viên viết thư cho chính mình vào ngày đầu tiên của trường. Bên trong thư họ là để thảo luận về cảm xúc của họ về việc bắt đầu một năm học mới, những gì họ yêu/ghét về năm học trước đó, và những gì họ mong đợi để tìm hiểu năm nay. Các yêu cầu có thể được thay đổi. Các giáo viên thu thập các chữ cái để đặt chúng trong phong bì cá nhân. Vào cuối năm, các giáo viên đi ra chữ cái của họ. Các sinh viên đọc lá thư riêng của họ. Điều này có thể dẫn đến các hoạt động khác như chia sẻ của thư, nhìn thấy nếu ý kiến của họ thay đổi rất nhiều. Nó là thú vị để đọc tất cả các chữ cái để nhận biết các sinh viên, hiểu nơi họ đang đến từ, và những gì họ mong đợi. Vào cuối năm nó là thú vị để quan sát các sinh viên phản ứng với chữ cái riêng của họ (và chia sẻ với những người khác). Một thích ứng là tôi cho nhiệm vụ này với học sinh lớp 6. Sau đó tôi cung cấp cho họ các ký tự khi họ tốt nghiệp lớp 8. Một số sinh viên thực sự có được một kick ra đọc những gì họ đã viết 3 năm trước. Bà VCây gia đìnhTrong tuần đầu tiên của trường Kindergarteners của tôi giúp tôi để làm cho một cây lớn ra khỏi Brown thịt giấy. Tôi khuyến khích các bậc cha mẹ tại nhà mở để gửi hình ảnh gia đình 2 hoặc 3 để đặt trên cây gia đình. Chúng tôi sau đó thêm lá-xanh cho sự khởi đầu của trường, sau đó chúng tôi thay đổi chúng vì tán lá biến. Những trẻ em đang rất tự hào có hình ảnh của gia đình của họ trong lớp học. Nó cũng phù hợp độc đáo trong chủ đề của chúng tôi "Tất cả về tôi". Alyssa Robbins, mẫu giáoLời khuyên ngày đầu tiênVào cuối mỗi năm học, một trong hoạt động cuối cùng của tôi là phải có các lớp học của tôi viết thư cho lớp học tiếp theo của tôi đưa ra lời khuyên như thế nào để thành công trong lớp 2 / lớp học của tôi :D Tôi ràng buộc thư của họ với nhau và tôi thường đọc nó vào ngày đầu tiên. Không chỉ là nó kêu để nghe "của họ" đi vào những gì làm cho tôi đánh dấu, nhưng nó là một breaker băng rất tốt.Chữ cái đầu tiên của ngàyVào ngày đầu tiên của trường học, tôi có một bức thư đã sẵn sàng cho mỗi đứa trẻ. Mặc dù bức thư là như nhau, mỗi được gọi với tên của con. Trong bức thư tôi giới thiệu bản thân mình, nói chuyện về gia đình của tôi, ngày nghỉ hè của tôi và sở thích của tôi. Tôi sau đó yêu cầu họ để viết lại cho tôi và điền vào tôi trên chúng. Các sinh viên đang rất quan tâm đến cuộc sống cá nhân của giáo viên ở lứa tuổi này. Phía sau bức thư cho một bài đánh giá của các định dạng "thân thiện với thư", mang lại cho tôi một tổng quan về các khả năng viết của mình và một cái nhìn sâu sắc con là tốt. Penny-lớp 5Ngày đầu tiên tên PuzzleVào ngày đầu tiên của trường học, tôi muốn làm cho một tên câu đố với sinh viên của tôi. Tôi lấy một mảnh lớn của bảng poster, và đánh dấu trong dòng mà có thể được cắt thành miếng. Đảm bảo rằng trò chơi sẽ có đủ miếng cho mỗi học sinh để có một. Tất cả chúng ta thu thập trên sàn nhà để viết tên của chúng tôi bên bảng poster, trống. Tôi viết tên của tôi ở giữa, và các sinh viên viết tên của họ trong tất cả các hướng khác nhau. Khi tôi có thời gian rảnh, tôi cắt bảng vào mảnh ghép. Như là một lớp mỗi chúng tôi tìm thấy vị trí nơi thuộc về chúng tôi mảnh ghép. Băng câu đố với nhau sau giờ học, và đăng nó trên tường trong lớp học. Khi các sinh viên trở lại ngày hôm sau, sẽ được vui mừng để xem các câu đố, và thể hiện tên của họ. Trẻ em của tôi có vui vẻ nói và làm việc để cùng nhau đưa các câu đố. Carmen, 1 lớpĐầu tiên ngày NameplatesVào ngày đầu tiên của trường học, tôi có đủ tiền cắt chữ cái đã sẵn sàng cho mỗi trẻ em đến chính tả ra tên đầu tiên của họ hai lần. Mỗi học sinh được cung cấp một tờ sần cắt giảm để phù hợp với tên của họ, và xếp ở nửa để tạo thành một lều. Các sinh viên sau đó keo dán tên của họ trên cả hai mặt trước và mặt sau của 'lều' và đứng Optra trên bàn làm việc của họ. Sau đó vui vẻ hoạt động, không chỉ có các giáo viên có một cái nhìn rõ ràng về tên của mỗi học sinh mới, nhưng học sinh cũng có thể thấy tên của họ trong in ấn và có thể sử dụng nó để sao chép từ, phù hợp với các chữ cái, đếm các chữ cái để so sánh với bạn học cùng lớp, vv. Darlene L., K-1Ngày đầu tiên hoạt độngTrong nhiều năm qua, chúng tôi đã bắt đầu trở lại với các sinh viên ở giữa tuần. Những ngày "kỳ lạ" tôi đã từ từ giới thiệu các lớp học thay vì bắt đầu hoạt động bài học. Một mới cấp lớp và lớp học là áp đảo như vậy... đó là rất nhiều như vậy để xem và làm! Tôi làm cho một từ tìm kiếm bằng cách sử dụng danh sách lớp mới của tôi và có một câu đố ô chữ (hoặc tương tự như "chỗ ngồi làm việc") có sẵn. Tôi đặt ra nhiều toán manipulatives miễn phí thăm dò. Trung tâm đào tạo là một hit lớn trong của tôi phòng-vì vậy, tôi có những người thực sự gọn gàng trong tuần đầu tiên. Chúng tôi dành những ngày đầu tiên đi qua kỷ luật, kỹ năng nghe và thủ tục. Thậm chí tuần đầu tiên đầy đủ của trường, chúng tôi đi chậm-giới thiệu mỗi cuốn sách văn bản một lúc một thời gian. Tôi không thậm chí vượt qua chúng cho đến khi chúng tôi đã sẵn sàng để sử dụng chúng. Lisa Slaughter, 2 lớpVui vẻ đầu tiên ngày hoạt độngVào ngày đầu tiên của trường tôi có rất nhiều của các chữ cái trước cắt trong nhiều màu sắc khác nhau trên một bảng. Khi các em đi vào họ tìm thấy các chữ cái để đánh vần tên của họ và dán chúng lại với nhau. Tôi treo những từ trần nhà! Họ thực sự làm sáng lên phòng và trông tuyệt vời cho ngôi nhà mở! Thông thường, đây là lần đầu tiên họ chỉ ra cho cha mẹ của họ. Shelly, 1 lớpGiới thiệu về khoa họcMột giới thiệu tuyệt vời về khoa học vào đầu của năm là nói chuyện về các nhà khoa học. Cung cấp cho học sinh của bạn một mảnh giấy trắng và nói với họ để vẽ những gì họ nghĩ rằng một nhà khoa học trông giống như. Để cho họ có khoảng 10 phút hoặc lâu hơn để làm điều này. Sau đó hướng dẫn sinh viên để viết trên giấy, những gì họ nghĩ rằng một nhà khoa học nào. Khuyến khích họ sử dụng một từ hoặc cụm từ ngắn. Ví dụ: đọc, nghiên cứu, trộn điều, thí nghiệm, quan sát, vv. Sau một vài phút, có học sinh đặt bút chì của dow

Kết quả (Việt) 2:

First Day Hunt Để học sinh làm quen với nhà trường và nhân viên, tôi đưa sinh viên về cuộc đuổi bắt một goodie nhất định (cookies, dưa hấu, vv) xung quanh trường. Trước giờ học bắt đầu Tôi giấu goodie nơi nào đó trên khuôn viên trường và viết ra thẻ đầu mối. Vào ngày đầu tiên của mẫu giáo chúng ta đọc các gợi ý mà đưa chúng ta xung quanh trường, vào văn phòng, thư viện, nhà vệ sinh, sân chơi, vv Như chúng ta đọc các gợi ý chúng ta tìm goodie trong tất cả các nơi. Các manh mối cuối cùng dẫn chúng ta đến goodie. Sau khi học sinh tìm được điều trị họ nhận được để ăn nó. Chúng tôi cũng sau đó tạo ra một bản đồ của trường và tạo ra một cuốn sách về săn của chúng tôi. Kim, hạng K "I CAN NOT" Funeral Một hoạt động rất tốt trong ngày đầu tiên là "Tôi không thể Funeral". Phân phối một mảnh giấy nhỏ để mỗi học sinh để họ viết ít nhất một điều mà họ nghĩ rằng họ không thể làm được trong học tập. Chẳng hạn như "Tôi không thể làm toán chữ", hay "Tôi không thể đọc nổi." Thu thập các giấy tờ, đặt chúng trong một hộp giày hoặc túi giấy, và chôn nó trong sân trường. Hoặc chôn nó đi đâu đó trong trường hoặc trong lớp của bạn để kéo ra vào cuối năm nay. Có một dịch vụ đơn giản với những từ thích hợp chẳng hạn như "Hôm nay, chúng tôi chôn can'ts của chúng tôi. Chúng tôi sẽ nhớ họ khủng khiếp nhưng chúng ta sẽ học cách sống mà không có họ ". Nadine Poper A Great Book để bắt đầu năm tôi thường bắt đầu năm bằng cách đọc các chương sách "Walter Mouse Lazy" của Marjorie Flack. Đây là một cuốn sách cũ mà không có trẻ nào đã từng đọc, do đó câu chuyện luôn luôn là một bất ngờ đối với họ. Walter rất lười biếng và không bao giờ quan tâm trong trường. Ông kết thúc lên bị mất, và đáp ứng được ba con ếch. Ông đã cố gắng để dạy các con ếch gì ông biết, nhưng nhanh chóng nhận ra rằng ông chỉ biết được câu trả lời sai vì anh đã không chú ý trong lớp học. Ông đi trở về nhà, trở lại trường học, và trở thành một sinh viên tốt chính mình, để anh có thể trở lại và dạy cho các con ếch một cách chính xác. Tôi nghĩ rằng đó là một cuốn sách tuyệt vời để bắt đầu năm học. Hiện có rất nhiều các dự án nghệ thuật dễ thương sử dụng chuột để nó dễ dàng để tìm thấy một hoạt động sáng tạo tiếp theo, quá. Mary Ann Oczkowski, Lớp 2 All About Me Posters Vào ngày đầu tiên đến trường, tôi có sinh viên của tôi vẽ và tô màu tên của họ trên một tờ giấy lớn. Họ thêm những điều về bản thân mình, bao gồm cả ngày sinh nhật của họ và những điều yêu thích của họ để làm. Các áp phích sau đó được hiển thị trên các bức tường trong lớp học. Drucilla, Lớp 3 Bookmarks Khi các em đến vào ngày đầu tiên của trường tôi có một bookmark đợi họ trên bàn làm việc của họ. Tôi yêu cầu họ làm cho nó càng đẹp càng tốt vì nó sẽ rất quan trọng với họ trong suốt cả năm. Sau buổi sáng mà chúng ta nhìn vào các dấu trang của tất cả mọi người và nói chuyện về cách chúng tôi là tất cả sẽ trở thành độc giả thậm chí còn tốt hơn trong năm đó. Ashley DeMazza Lớp Puzzle Trong tuần đầu tiên của trường tôi có lớp học của tôi tạo ra một câu đố. Tôi cắt một poster lên và cung cấp cho mỗi học sinh một mảnh của câu đố. (Hãy chắc chắn để đặt một dấu chấm trong một trong các góc để bạn biết bên là lên.) Các sinh viên ghi tên mình vào nó và trang trí nó. Sau đó, như một lớp, chúng ta đặt các câu đố với nhau trên một bảng thông báo. Điều này là rất tốt cho việc giải quyết vấn đề và học tập hợp tác. Hàng năm những đứa trẻ thích nó. Cheryl Pauly Common Chủ đề Vật liệu: bóng dây bện, dây diều, hay thợ nề của dòng Một sinh viên (hoặc giáo viên) có các cuộn dây và chia sẻ một thực tế nhỏ về cuộc sống của họ hay quyền lợi mà họ có. Bất cứ học sinh khác trong lớp học tìm thấy một cách để kết nối, và giơ tay của họ. Các sinh viên với các sợi xe giữ cuối của sợi dây bện và chọn nơi để vượt qua nó, nhưng phải ưu tiên cho những học sinh đã chưa được kết nối. Mỗi sinh viên đã kết nối giữ các chuỗi và đi bóng của sợi xe. Các đối tượng là tất cả học sinh chia sẻ điều gì đó, tạo ra một "web" cho thấy chúng tôi là tất cả các kết nối thông qua nhau. Các kết nối đôi khi nhận được rất thú vị và sáng tạo, và tua bóng của sợi xe cho bạn thấy một điều hay hai về cách quản lý lớp học của bạn là! John Markealli Bìa Sheets Nhiều lớp học trong huyện của tôi được sắp xếp theo một cách mà các nhóm 3 hoặc 4 học sinh với nhau trong bàn cá nhân. Vào ngày đầu tiên, có sinh viên trang trí một thư mục tập tin đồng bằng manila với tên của họ và bất kỳ yếu tố trang trí khác mà họ chọn. Có các sinh viên đặt những ở bàn làm việc của họ để sử dụng khi cần thiết cho tấm bìa hoặc mở chúng và tạo cá nhân "tủ" của mình cho lần thử nghiệm. L. Parker Thưa Me, "Dear Me" là một thư sinh viên viết thư cho mình vào ngày đầu tiên của trường. Bên trong thư họ để thảo luận về cảm xúc của họ về việc bắt đầu một năm học mới, những gì họ yêu / ghét về năm học trước, và những gì họ mong đợi để tìm hiểu năm nay. Các yêu cầu có thể được thay đổi. Giáo viên thu thập các chữ cái để đặt chúng vào phong bì riêng. Vào cuối năm, các giáo viên qua những bức thư của họ. Các học sinh đọc thư của mình. Điều này có thể dẫn đến các hoạt động khác như chia sẻ những bức thư, nhìn thấy nếu ý kiến của họ thay đổi rất nhiều. Nó là thú vị để đọc tất cả các chữ cái để nhận biết các sinh viên, hiểu được nơi họ đang đến từ, và những gì họ mong đợi. Vào cuối năm nay nó là thú vị để quan sát các sinh viên phản ứng với các chữ cái của họ (và chia sẻ với những người khác). Thích ứng khác là tôi cung cấp cho nhiệm vụ này cho các học sinh lớp 6. Sau đó, tôi cung cấp cho họ các chữ cái khi họ tốt nghiệp lớp 8. Một số sinh viên thực sự có được một tung ra đọc những gì họ đã viết 3 năm trước. Bà V Family Tree Trong tuần đầu tiên của học sinh mẫu giáo của tôi giúp tôi để làm cho một cây lớn ra giấy Brown Butcher. Tôi khuyến khích các bậc cha mẹ ở nhà mở để gửi trong 2 hoặc 3 hình ảnh gia đình để đưa vào gia phả. Sau đó thêm lá xanh cho sự khởi đầu của trường, sau đó chúng tôi thay đổi chúng như những tán lá biến. Những đứa trẻ rất tự hào để có hình ảnh của gia đình họ trong các lớp học. Nó cũng phù hợp độc đáo của chúng tôi "All About Me" chủ đề. Alyssa Robbins, mẫu giáo ngày đầu tiên Tư vấn Vào cuối mỗi năm học, một trong những hoạt động đóng cửa của tôi là phải có lớp học của tôi viết một bức thư cho lớp tiếp theo của tôi đưa ra lời khuyên như thế nào để thành công trong lớp 2 / lớp của tôi: DI ràng buộc của họ chữ cái với nhau và tôi thường đọc nó trong ngày đầu tiên. Không chỉ là nó kêu nghe "họ" làm những việc mà làm cho ME đánh dấu, nhưng đó là một máy cắt đá rất tốt. Đầu ngày Letter Vào ngày đầu tiên đến trường, tôi có một thư sẵn sàng cho mỗi đứa trẻ. Mặc dù bức thư là như nhau, mỗi bên được giải quyết với tên của đứa trẻ. Trong thư tôi giới thiệu bản thân mình, nói chuyện về gia đình của tôi, kỳ nghỉ hè của tôi và sở thích của tôi. Sau đó tôi yêu cầu họ viết lại cho tôi và điền vào tôi trong đó. Các sinh viên rất quan tâm đến cuộc sống cá nhân của các giáo viên ở độ tuổi này. Bức thư lại đưa ra một đánh giá của các "thư thân thiện" định dạng, mang lại cho tôi một cái nhìn tổng quan về khả năng viết lách của mình và một cái nhìn sâu sắc vào các con là tốt. Penny - Lớp 5 First Name Day Puzzle Vào ngày đầu tiên của trường, tôi muốn làm cho một câu đố tên với các sinh viên của tôi. Tôi có một mảnh lớn của ban poster, và đánh dấu dòng có thể được cắt thành từng miếng. Hãy chắc chắn rằng các câu đố sẽ có đủ miếng cho mỗi học sinh để có một. Chúng tôi tụ tập trên sàn nhà để viết tên của chúng tôi vào tường trống trơn của bảng đăng. Tôi viết tên của tôi ở giữa, và các học sinh viết tên của họ trong tất cả các hướng khác nhau. Khi tôi có thời gian rảnh, tôi cắt bảng vào mảnh ghép. Là một lớp mỗi chúng ta tìm thấy nơi mà mảnh ghép của chúng tôi thuộc về. Băng dán ghép lại với nhau sau giờ học, và đăng nó trên tường trong lớp học. Khi học sinh trở lại vào ngày hôm sau, sẽ được vui mừng để xem các câu đố, và thể hiện tên của họ. Trẻ em của tôi có vui vẻ nói chuyện và làm việc để đưa các câu đố với nhau. Carmen, 1 lớp First Day biển hiệu Vào ngày đầu tiên đến trường, tôi có đủ tiền cắt chữ đã sẵn sàng cho mỗi đứa trẻ để đánh vần tên của họ hai lần. Mỗi học sinh được cung cấp một tờ cardstock cắt để phù hợp với tên của họ, và gấp làm đôi để tạo thành một cái lều. Các sinh viên sau đó dán tên của họ trên cả hai mặt trước và mặt sau của lều và đứng tên nơi trên bàn làm việc của họ. Sau khi hoạt động vui nhộn này, không chỉ các giáo viên có một cái nhìn rõ ràng về tên của mỗi học sinh mới, nhưng các sinh viên cũng có thể nhìn thấy tên của họ trong in ấn và có thể sử dụng nó để sao chép từ, chữ cái trận đấu, đếm chữ cái để so sánh với các bạn cùng lớp, vv Darlene L., K-1 đầu tiên ngày hoạt động Trong nhiều năm qua, chúng tôi đã bắt đầu trở lại với các sinh viên trong giữa tuần. Những ngày "lẻ" Tôi đã trải qua từ từ giới thiệu các lớp học hơn là bắt đầu những bài học tích cực. Một cấp lớp mới và lớp học là để áp đảo ... có quá nhiều như vậy để xem và làm! Tôi làm cho một từ tìm kiếm bằng cách sử dụng danh sách lớp mới của tôi và có một câu đố ô chữ (hoặc tương tự như "làm việc chỗ ngồi") có sẵn. Tôi đặt ra nhiều manipulatives toán thăm dò miễn phí. Trung tâm học tập là một hit lớn trong phòng của tôi, vì vậy, tôi có những người thực sự gọn gàng ra rằng trong tuần đầu tiên. Chúng tôi dành những ngày đầu tiên đi qua kỷ luật, kỹ năng, thủ tục và nghe. Ngay cả những tuần đầu tiên của trường, chúng tôi đi chậm từng giới thiệu cuốn sách văn bản cùng một lúc. Tôi thậm chí không vượt qua chúng ra cho đến khi chúng tôi đã sẵn sàng để sử dụng chúng. Lisa Slaughter, 2nd Grade Fun First Hoạt động ngày Vào ngày đầu tiên của trường, tôi có rất nhiều chữ được cắt sẵn trong nhiều màu sắc khác nhau trên một bảng. Khi trẻ em đi kèm trong họ tìm thấy những chữ đánh vần tên của mình và dán chúng lại với nhau. Tôi treo những từ trần! Họ thực sự làm sáng căn phòng và nhìn tuyệt vời cho Open House! Thông thường đây là điều đầu tiên họ chỉ ra cho cha mẹ của họ. Shelly, 1 lớp Giới thiệu Khoa học A giới thiệu rất lớn đối với khoa học vào đầu năm nay là để nói về các nhà khoa học. Cung cấp cho học sinh một tờ giấy trắng và nói với họ để rút ra những gì họ nghĩ rằng một nhà khoa học như thế nào. Hãy để chúng tôi có khoảng 10 phút hoặc lâu hơn để làm điều này. Sau đó hướng dẫn học sinh viết vào giấy những gì họ nghĩ rằng một nhà khoa học nào. Khuyến khích họ sử dụng một từ hoặc cụm từ ngắn. Ex. đọc, nghiên cứu, trộn điều, thí nghiệm, quan sát, vv Sau một vài phút, có học sinh đặt bút chì của họ dow