For example: Groups of students in

For example: Groups of students in a science class are discussing a problem in physics. Though the teacher knows the "answer" to the problem, she focuses on helping students restate their questions in useful ways. She prompts each student to reflect on and examine his or her current knowledge. When one of the students comes up with the relevant concept, the teacher seizes upon it, and indicates to the group that this might be a fruitful avenue for them to explore. They design and perform relevant experiments. Afterward, the students and teacher talk about what they have learned, and how their observations and experiments helped them to better understand the concept.

Kết quả (Việt) 1:

Ví dụ: các nhóm của các học sinh trong một lớp học khoa học đang thảo luận về một vấn đề trong vật lý. Mặc dù giáo viên biết câu trả lời"" cho vấn đề, cô tập trung vào việc giúp đỡ sinh viên restate câu hỏi của họ trong những cách hữu ích. Cô ấy sẽ nhắc mỗi học sinh để phản ánh và kiểm tra kiến thức hiện tại của mình. Khi một trong những sinh viên đi kèm với các khái niệm có liên quan, các giáo viên nắm bắt khi nó, và chỉ ra cho các nhóm này có thể là một đường hiệu quả cho họ để khám phá. Họ thiết kế và thực hiện các thí nghiệm có liên quan. Sau đó, học sinh và giáo viên nói về những gì họ đã học được cách quan sát và thí nghiệm của họ đã giúp họ hiểu rõ hơn về khái niệm.

Kết quả (Việt) 2:

Ví dụ: Nhóm học sinh trong một lớp học khoa học đang thảo luận về một vấn đề trong vật lý. Mặc dù giáo viên biết các "câu trả lời" cho vấn đề, cô tập trung vào việc giúp sinh viên phát biểu lại câu hỏi của họ theo những cách hữu ích. Cô nhắc nhở mỗi học sinh để phản ánh và kiểm tra kiến ​​thức hiện tại của mình. Khi một trong những sinh viên đi kèm với các khái niệm có liên quan, các giáo viên nắm bắt khi nó, và chỉ ra cho các nhóm này có thể là một con đường tốt đẹp cho họ để khám phá. Họ thiết kế và thực hiện các thí nghiệm liên quan. Sau đó, các sinh viên và nói chuyện giáo viên về những gì họ đã học được, và làm thế nào những quan sát và thí nghiệm của họ đã giúp họ hiểu rõ hơn về khái niệm này.