One can distinguish two schools of

One can distinguish two schools of thought (Van der
Zaag and Savenije, 2000, p. 51). The first school maintains that water should be priced at its economic value.
The market will then ensure that the water is allocated
to its best uses. By and large, this point of view is advocated by the World Bank (e.g., Briscoe, 1996). The
second school interprets ‘water as an economic good’ to
mean the process of integrated decision making on the
allocation of scarce resources, which does not necessarily involve financial transactions at all (McNeill,
1998). In fact, the concept of water as an economic good
implies that decisions on the allocation and use of water
should be based on a multi-sectoral, multi-interest and
multi-objective analysis in a broad societal context, involving social, economic, environmental and ethic considerations.

Kết quả (Việt) 1:

Một trong những có thể phân biệt hai trường học của tư tưởng (Van derZaag và Savenije, 2000, trang 51). Chính trường duy trì nước nên được định giá tại giá trị kinh tế của nó.Thị trường sau đó sẽ đảm bảo rằng các nước được phân bổđể sử dụng tốt nhất của nó. Và lớn, quan điểm này được ủng hộ bởi ngân hàng thế giới (ví dụ: Briscoe, 1996). CácThứ hai trường diễn giải 'nước như là một tốt kinh tế' đểcó nghĩa là quá trình tích hợp ra quyết định trên cácphân bổ các nguồn lực khan hiếm, không nhất thiết phải liên quan đến giao dịch tài tại tất cả (McNeill,Năm 1998). trong thực tế, các khái niệm về nước như là một kinh tế tốtngụ ý rằng các quyết định về việc phân bổ và sử dụng nướcnên được dựa trên một đa ngành, đa quan tâm vàphân tích đa mục tiêu trong một bối cảnh xã hội rộng, liên quan đến xã hội, kinh tế, môi trường và cân nhắc đạo Đức.

Kết quả (Việt) 2:

Người ta có thể phân biệt hai trường phái tư tưởng (Van der
Zaag và Savenije, 2000, p. 51). Các trường fi đầu tiên cho rằng nước nên có giá trị kinh tế của nó.
Sau đó, thị trường sẽ đảm bảo rằng các nước được phân bổ
để sử dụng tốt nhất của mình. Nhìn chung, quan điểm này là chủ trương của Ngân hàng Thế giới (ví dụ, Briscoe, 1996). Những
'nước như là một kinh tế tốt' diễn giải học thứ hai để
có nghĩa là quá trình ra quyết định tích hợp trên
phân bổ các nguồn lực khan hiếm, mà không nhất thiết phải liên quan đến các giao dịch tài chính ở tất cả (McNeill,
1998). Trong thực tế, khái niệm về nước như một kinh tế tốt
ngụ ý rằng các quyết định về việc phân bổ và sử dụng nước
phải dựa trên một đa ngành, đa lợi ích và
phân tích đa mục tiêu trong một bối cảnh xã hội rộng lớn, liên quan đến xã hội, kinh tế, môi trường và cân nhắc đạo đức.