We have designed 3 exercises for st

We have designed 3 exercises for student class DA13LC do to assess the possibility of understanding about how to pronounce.
First, we have to figure out mistakes in pronouncing final sounds of non-English majors. Exercise 1, we find that the majority of these students have very little knowledge on the final sounds, particularly between the sound “t” and “d”. Second, from exercise 2, we derive the majority of students can distinguish the pronunciation “ed” from the given words. Finally, we assess students of class DA13LC can not discriminate final sounds when they pronounce the sounds “t”, “d” or “id”. Most of the students to meet “ed” are both pronounced “id”. This is clearly shown through exercises 3.
Moreover, we can find out the causes of what they making to the wrong pronunciation and they confuse the sounds. We think at high school they not be taught thoroughly about the pronunciation, much of them only are taught mainly grammar. So they can not good pronounce.
To remedy this situation, we offer the following solutions should students actively looking for books, newspapers and search on the net these documents are relevant to learning and research. In addition, the author also designed a number of games to keep their pronunciation. Besides encouraging them to join these clubs communicate in English by school or Center to improve pronunciation

Kết quả (Việt) 1:

Chúng tôi đã thiết kế 3 bài tập cho học sinh lớp DA13LC làm để đánh giá khả năng của sự hiểu biết về cách phát âm.Trước tiên, chúng ta phải tìm ra những sai lầm trong phát âm cuối cùng âm thanh của tiếng Anh chuyên ngành. Tập thể dục 1, chúng tôi thấy rằng đa số những học sinh có rất ít kiến thức về các âm thanh cuối cùng, đặc biệt là giữa âm thanh "t" và "d". Thứ hai, từ tập thể dục 2, chúng tôi lấy được phần lớn học sinh có thể phân biệt cách phát âm "ed" với các từ nhất định. Cuối cùng, chúng tôi đánh giá học sinh của lớp DA13LC có thể không phân biệt đối xử cuối cùng âm thanh khi họ phát âm âm thanh "t", "d" hoặc "id". Hầu hết các sinh viên để đáp ứng "ed" là cả hai phát âm là "id". Điều này rõ ràng Hiển thị thông qua bài tập 3.Hơn nữa, chúng tôi có thể tìm hiểu những nguyên nhân của những gì họ làm để phát âm sai và họ gây nhầm lẫn các âm thanh. Chúng tôi nghĩ rằng tại trường trung học họ không được giảng dạy kỹ lưỡng về cách phát âm, hầu hết họ chỉ được giảng dạy chủ yếu là ngữ Pháp. Do đó, họ có thể không tốt phát âm.Để khắc phục tình trạng này, chúng tôi cung cấp các giải pháp sau nên học sinh tích cực tìm kiếm sách, báo và tìm kiếm trên mạng những tài liệu có liên quan đến học tập và nghiên cứu. Ngoài ra, tác giả cũng thiết kế một số các trò chơi để giữ cho cách phát âm của họ. Bên cạnh đó khuyến khích họ tham gia các câu lạc bộ giao tiếp bằng tiếng Anh của trường hoặc trung tâm cải thiện cách phát âm

Kết quả (Việt) 2:

Chúng tôi đã thiết kế 3 bài tập cho học sinh lớp DA13LC làm gì để đánh giá khả năng hiểu biết về cách phát âm.
Đầu tiên, chúng ta phải tìm ra lỗi sai khi phát âm âm cuối của chuyên ngành không phải tiếng Anh. Bài tập 1, chúng tôi thấy rằng đa số các sinh viên có rất ít kiến thức về những âm thanh cuối cùng, đặc biệt là giữa các âm thanh "t" và "d". Thứ hai, từ bài tập 2, chúng tôi lấy được phần lớn các sinh viên có thể phân biệt các âm "ed" từ từ cho trước. Cuối cùng, chúng tôi đánh giá học sinh của lớp DA13LC không thể phân biệt âm cuối khi họ phát âm các âm thanh "t", "d" hay "id". Hầu hết các sinh viên để đáp ứng "ed" đều được phát âm là "id". Điều này được thể hiện rõ qua các bài tập 3.
Hơn nữa, chúng ta có thể tìm ra nguyên nhân của những gì họ làm để phát âm sai và họ nhầm lẫn giữa các âm thanh. Chúng tôi nghĩ rằng ở trường trung học họ không được dạy kỹ lưỡng về cách phát âm, nhiều người trong số họ chỉ được dạy chủ yếu là ngữ pháp. Vì vậy, họ không thể phát âm tốt.
Để khắc phục tình trạng này, chúng tôi cung cấp các giải pháp sau đây nên học sinh tích cực tìm kiếm sách, báo và tìm kiếm trên mạng những tài liệu có liên quan đến học tập và nghiên cứu. Ngoài ra, các tác giả cũng đã thiết kế một số trò chơi để giữ lại phát âm của họ. Bên cạnh đó khuyến khích họ tham gia vào các câu lạc bộ giao tiếp bằng tiếng Anh do trường hoặc trung tâm để cải thiện phát âm