However, one ofthe fundamental less

However, one of
the fundamental lessons learnt by the expert systems community is that experts do
things, they do not know howthey do them. Forcing expert communicators (people)
to think about their communication is rather like asking a centipede to think about
walking. This all suggests that theory should be used to guide the design, but should
not be embedded explicitly within it.
There is a counter-argument, however. First of all, there is some evidence to suggest that teaching managers to recognize their speech acts improves their communication. The extrapolation is that making the acts explicit improves communication,
but that is a major extrapolation. A more measured claim would be that explicit
representation is at leasta good tool for training communication skills. The second
argument concerns the nature of electronic communication. Although we are all
experts at face-to-face communication with all its subtleties, our expertise is sorely
challenged when faced with a blank screen. We lack the facilities to make our intentions implicit in our communications and thus explicit means will help.
Whatever the rights and wrongs of Coordinator’s design, the evidence is that its
users have largely voted with their feet. More recent systems have included a much
greater level of user control, allowing users to build conversational structures of their
own. Possibly, the structures they build are merely special cases of CfA and other
speech act structures, but users clearly prefer to feel that they have the power over the
system

Kết quả (Việt) 1:

Tuy nhiên, một trongbài học cơ bản, kinh nghiệm của cộng đồng chuyên viên hệ thống là các chuyên gia làmmọi thứ, họ không biết howthey làm cho họ. Buộc các chuyên gia truyền thông (người)suy nghĩ về liên lạc của họ là khá giống như một con rết để suy nghĩ về yêu cầuđi bộ. Tất cả điều này cho thấy rằng lý thuyết nên được sử dụng để hướng dẫn thiết kế, nhưng nênkhông được nhúng vào một cách rõ ràng bên trong nó.Đó là một đối số truy cập, Tuy nhiên. Trước hết, đó là một số bằng chứng cho thấy rằng giảng dạy quản lý để nhận ra tiếng nói của họ có vai trò cải thiện giao tiếp của họ. Extrapolation là là làm cho rõ ràng các hành vi cải thiện giao tiếp,nhưng đó là một lớn extrapolation. Một yêu cầu bồi thường hơn đo sẽ rõ ràng rằng đại diện là leasta công cụ tốt cho việc đào tạo kỹ năng giao tiếp. Thứ haiđối số liên quan đến bản chất của giao tiếp điện tử. Mặc dù chúng tôi là tất cảCác chuyên gia tại các giao tiếp mặt đối mặt với tất cả của nó tinh tế, chuyên môn của chúng tôi là đau đớnthách thức khi phải đối mặt với một màn hình trống. Chúng ta thiếu các phương tiện để thực hiện ý định của chúng tôi, tiềm ẩn trong truyền thông của chúng tôi và do đó có nghĩa là rõ ràng sẽ giúp đỡ.Bất cứ các quyền và những sai lầm trong thiết kế của điều phối viên, những bằng chứng đó là của mìnhngười sử dụng chủ yếu đã bỏ phiếu với bàn chân của họ. Gần đây hệ thống bao gồm một số tiềnCác mức độ cao hơn của người sử dụng điều khiển, cho phép người dùng để xây dựng các cấu trúc đàm thoại của họriêng. Có thể, các cấu trúc họ xây dựng là các trường hợp chỉ đơn thuần là đặc biệt của CfA và kháclời nói hành động cấu trúc, nhưng người dùng rõ ràng muốn cảm thấy rằng họ có quyền lực trên cácHệ thống

Kết quả (Việt) 2:

Tuy nhiên, một trong
những bài học cơ bản đã học cộng đồng hệ thống chuyên gia là các chuyên gia làm
việc, họ không biết howthey làm cho họ. Buộc các nhà truyền thông chuyên gia (người)
để suy nghĩ về thông tin liên lạc của họ là khá giống như hỏi một con rết để suy nghĩ về
đi bộ. Điều này tất cả cho thấy rằng lý thuyết nên được sử dụng để hướng dẫn thiết kế, nhưng nên
không được nhúng một cách rõ ràng bên trong nó.
Có một phản đối, tuy nhiên. Trước hết, có một số bằng chứng cho thấy các nhà quản lý giảng dạy để nhận ra hành vi lời nói của họ được cải thiện thông tin liên lạc của họ. Các ngoại suy là làm cho các hành vi rõ ràng cải thiện thông tin liên lạc,
nhưng đó là một phép ngoại suy yếu. Một tuyên bố đo thể hơn, rõ ràng
đại diện là công cụ tốt leasta cho kỹ năng giao tiếp đào tạo. Thứ hai
tham số liên quan đến bản chất của truyền thông điện tử. Mặc dù chúng ta đều là
những chuyên gia giao tiếp mặt đối mặt với tất cả sự tinh tế của nó, chuyên môn của chúng tôi là vô cùng
thách thức khi phải đối mặt với một màn hình trống. Chúng tôi thiếu cơ sở để thực hiện ý định của chúng tôi tiềm ẩn trong thông tin liên lạc của chúng tôi và do đó phương tiện rõ ràng sẽ giúp đỡ.
Dù đúng sai của thiết kế phối viên, bằng chứng là nó
sử dụng phần lớn đã bình chọn với đôi chân của mình. Nhiều hệ thống gần đây đã bao gồm một nhiều
mức độ lớn hơn điều khiển người dùng, cho phép người dùng xây dựng các cấu trúc hội thoại của họ
riêng. Có thể, các cấu trúc họ xây dựng những trường hợp chỉ đặc biệt của CfA và các
cấu trúc ngôn luận hành động, nhưng người dùng thích rõ ràng cảm thấy rằng họ có quyền lực trong
hệ thống