Patricia Kuhl, A. James Hudspeth, T

Patricia Kuhl, A. James Hudspeth, The Rockefeller University: Long before they utter intelligible words, babies are absorbing and processing all kinds of information, including the patterns and nuances of adult speech. In fact, careful analysis of infant babblings reveals that 20‐month‐olds can separate the distinct vowel sounds of their native tongue. We know this thanks to the intriguing research of Patricia Kuhl, whose work is showing how the brainʹs development is integrated with the rapid and prodigious learning that characterizes early childhood. Dr. Kuhlʹs experiments are revolutionizing the scientific understanding of how children acquire language and develop the many other skills that will provide a foundation for learning throughout life. Her work has important implications for education theory and for the study of developmental disabilities involving language. Interestingly, Dr. Kuhlʹs discoveries have also influenced applied research on computer language recognition. Dr. Kuhl, co‐director of the Institute for Learning and Brain Sciences at the University of Washington, where she is a professor in the Department of Speech and Hearing Sciences, spoke at the spring 2008 Parents & Science program (please note: video footage from an earlier Spring 2002 Women & Science presentation).

Kết quả (Việt) 1:

The Patricia Kuhl, A. James Hudspeth, đại học Rockefeller: Lâu dài trước khi họ utter từ minh bạch, trẻ sơ sinh được hấp thụ và xử lý tất cả các loại thông tin, bao gồm các mẫu và các sắc thái của bài phát biểu dành cho người lớn. Trong thực tế, các phân tích cẩn thận của trẻ sơ sinh babblings cho thấy rằng 20‐month‐olds có thể tách riêng biệt nguyên âm của tiếng mẹ đẻ của họ. Chúng tôi biết điều này nhờ nghiên cứu hấp dẫn của Patricia Kuhl, công việc mà hiển thị như thế nào phát triển brainʹs được tích hợp với nhanh chóng và lối học tập mà characterizes thời thơ ấu sớm. Tiến sĩ Kuhlʹs thí nghiệm cách mạng sự hiểu biết khoa học về làm thế nào trẻ em có được ngôn ngữ và phát triển nhiều các kỹ năng mà sẽ cung cấp một nền tảng cho việc học tập suốt đời. Công việc của mình có ý nghĩa quan trọng cho lý thuyết giáo dục và nghiên cứu về phát triển Khuyết tật liên quan đến ngôn ngữ. Điều thú vị, tiến sĩ Kuhlʹs phát hiện có ảnh hưởng các nghiên cứu ứng dụng trên máy tính nhận diện ngôn ngữ. Tiến sĩ Kuhl, co‐director của viện học tập và não tại Đại học Washington, nơi cô là một giáo sư tại khoa học buổi điều trần, và vùng bài phát biểu phát biểu tại mùa xuân 2008 cha mẹ & Khoa học chương trình (Xin lưu ý: các cảnh quay video từ một năm 2002 mùa xuân trước đó phụ nữ & Khoa học trình bày).

Kết quả (Việt) 2:

Patricia Kuhl, A. James Hudspeth, Đại học Rockefeller: Long trước khi họ nói những lời dễ hiểu, em bé được tiếp thu và xử lý tất cả các loại thông tin, bao gồm cả các mô hình và sắc thái của bài phát biểu của người lớn. Trong thực tế, phân tích cẩn thận babblings trẻ sơ sinh cho thấy rằng 20 tháng tuổi có thể tách các nguyên âm riêng biệt âm thanh của tiếng mẹ đẻ của họ. Chúng tôi biết điều này nhờ vào các nghiên cứu hấp dẫn của Patricia Kuhl, mà tác phẩm được thể hiện như thế nào phát triển brain's được tích hợp với học tập nhanh chóng và phi thường là đặc điểm của thời thơ ấu. Thí nghiệm Tiến sĩ Kuhl's được cách mạng thức khoa học về cách thức trẻ em được ngôn ngữ và phát triển nhiều kỹ năng khác mà sẽ cung cấp một nền tảng cho việc học tập suốt đời. Công việc của cô có ý nghĩa quan trọng đối với lý thuyết giáo dục và trong việc nghiên cứu phát triển liên quan đến ngôn ngữ khuyết tật. Thật thú vị, Tiến sĩ Kuhl's khám phá cũng đã ảnh hưởng đến nghiên cứu ứng dụng về công nhận ngôn ngữ máy tính. Tiến sĩ Kuhl, đồng giám đốc của Viện Học tập và Brain Sciences tại Đại học Washington, nơi cô là một giáo sư tại Khoa Speech và Khoa học Xét xử, nói chuyện tại mùa xuân năm 2008 Cha mẹ & chương trình Khoa học (xin lưu ý: đoạn phim video từ một sớm mùa xuân năm 2002 Phụ nữ & Khoa học trình bày).