Paley, a teacher and writer, examin

Paley, a teacher and writer, examined the diferences in play of preschool boys and girls, She found that when time for spontaneous play was lengthened, boys became more willing to engage in quiet table activities more typically favored by girls.
A year long study ò children is naratives by Nicolopoulou anh scales fround preschool boy is anh girls' stories differed in both content and from. In their stories, boys were inclined to pile powerrful or violent images, one upon another, with little apparent order nor sequence. Girls, on the other hand, tied their stories to the rhythm of the home. Fox example, babies get up and have breakfast, go to the park, come home, and go to bed.
For girls, the family romance was paramount, with marriage, the arrival, losing, or finding of babies being frequent themes. Relationship of mother, father, sister and baby were often depicted. Boys on the other hand rarely spoke of any relationship other than that of a " friend ", a friend with whom they more than likely battled as culmianting feature of their stories. These gender differences emerged quite carly and persisted despite teacherss is efforts to broaden the repertoires of both boys and girls.

Kết quả (Việt) 1:

Paley, một giáo viên và nhà văn, kiểm tra sự khác biệt trong các vở kịch của vöôøn treœ em trai và em gái, cô nhận thấy rằng khi thời gian cho tự phát chơi được kéo dài, chàng trai đã trở thành nhiều hơn sẵn sàng để tham gia vào các hoạt động yên tĩnh bàn hơn thường được ưa chuộng bởi cô gái. Một năm dài học ò trẻ là naratives bởi Nicolopoulou anh cân fround mầm non bé là anh girls' câu chuyện khác nhau trong cả hai nội dung và từ. Trong câu chuyện của họ, chàng trai đã nghiêng để cọc powerrful hoặc hình ảnh bạo lực, một khi khác, với ít thứ tự rõ ràng, cũng không tự. Cô gái, mặt khác, gắn với câu chuyện của họ với nhịp điệu của ngôi nhà. Ví dụ Fox, em bé thức dậy và có bữa ăn sáng, đi đến công viên, về nhà, và đi ngủ. Cho trẻ em gái, gia đình romance là tối quan trọng với hôn nhân, đến, mất, hoặc tìm kiếm em bé đang là các chủ đề thường xuyên. Mối quan hệ của mẹ, cha, chị và bé thường được mô tả. Các chàng trai khác tay hiếm khi nói về mối quan hệ nào khác hơn là của một người bạn"", một người bạn với người mà họ nhiều hơn khả năng chiến đấu như là tính năng culmianting của câu chuyện của họ. Những sự khác biệt giới tính nổi lên khá carly và tiếp tục tồn tại mặc dù teacherss là những nỗ lực để mở rộng bỏ của cả Nam và nữ.

Kết quả (Việt) 2:

Paley, một giáo viên và nhà văn, kiểm tra các diferences chơi của chàng trai trẻ và cô gái trong, cô phát hiện ra rằng khi thời gian để chơi tự phát được kéo dài, các chàng trai trở nên sẵn sàng tham gia vào các hoạt động bàn yên tĩnh thường ưa chuộng hơn bởi các cô gái.
Một ò nghiên cứu lâu năm trẻ em là naratives bởi Nicolopoulou anh Cân fround cậu bé mẫu giáo là câu chuyện anh cô gái khác nhau cả về nội dung và từ. Trong câu chuyện của họ, chàng trai có khuynh hướng để chồng hình ảnh powerrful hoặc bạo lực, một khi khác, với chút tự rõ ràng và cũng không theo thứ tự. Girls, mặt khác, buộc câu chuyện của họ với nhịp điệu của ngôi nhà. Fox dụ, bé dậy và ăn sáng, đi đến công viên, trở về nhà, và đi ngủ.
Đối với cô gái, sự lãng mạn của gia đình là tối quan trọng, với cuộc hôn nhân, sự xuất hiện, làm mất, hoặc phát hiện của trẻ sơ sinh là chủ đề thường xuyên. Mối quan hệ của người mẹ, người cha, chị gái và em bé thường được mô tả. Boys on Mặt khác hiếm khi nói về bất kỳ mối quan hệ nào khác hơn là một "người bạn", một người bạn với người mà họ nhiều hơn khả năng chiến đấu như tính năng của những câu chuyện của họ culmianting. Những sự khác biệt giới tính xuất hiện khá Carly và tồn tại bất chấp teacherss là những nỗ lực để mở rộng các tiết mục của cả nam và nữ.