However, slightly different results

However, slightly different results are presented from European countries. Beffy et
al., (2010), while correcting for the potential endogeneity of early employment, still found a
negative impact of part-time employment on French undergraduate and postgraduate
students. They found that working part-time significantly reduced the probability of
graduation, even after using an instrumental variables approach to control for the endogeneity
of part-time employment. No impact of part-time employment while at school was found for
Northern Ireland (Mcvicar and Mckee, 2001) subjects.

Kết quả (Việt) 1:

Tuy nhiên, kết quả hơi khác nhau được trình bày từ các nước châu Âu. Beffy etAl., (2010), trong khi điều chỉnh cho endogeneity tiềm năng của việc làm đầu, vẫn còn tìm thấy mộtCác tác động tiêu cực của các việc làm bán thời gian trên Pháp bậc đại học và sau đại họchọc sinh. Họ đã tìm thấy rằng làm việc bán thời gian đáng kể giảm xác suấttốt nghiệp, ngay cả sau khi sử dụng một cách tiếp cận cụ biến để kiểm soát cho endogeneityviệc làm bán thời gian. Không có tác động của các việc làm bán thời gian trong khi tại trường không được tìm thấy choBắc Ai-Len (Jukebox_riot và Mckee, 2001) các đối tượng.

Kết quả (Việt) 2:

Tuy nhiên, kết quả hơi khác nhau được trình bày từ các nước châu Âu. Beffy et
al., (2010), trong khi điều chỉnh cho các nội sinh tiềm năng của việc làm sớm, vẫn còn tìm thấy một
tác động tiêu cực của việc làm bán thời gian vào đại học Pháp và sau đại
học. Họ phát hiện ra rằng làm việc bán thời gian làm giảm đáng kể khả năng
tốt nghiệp, ngay cả sau khi sử dụng phương pháp biến công cụ để kiểm soát được nội sinh
về việc làm bán thời gian. Không có tác động của việc bán thời gian làm việc trong khi ở trường đã được tìm thấy cho
Bắc Ireland (McVicar và Mckee, 2001) đối tượng.