Where one stage of child developmen

Where one stage of child development has been left out, or not sufficiently experienced, the child may have to go back and capture the experience of it. A good home makes this possible — for example by providing the opportunity for the child to play with a clockwork car or toy railway train up to any age if he still needs to do so. This principle, in fact, underlies all psychological treatment of children in difficulties with their development, and is the basis of work in child clinics.

The beginnings of discipline are in the nursery. Even the youngest baby is taught by gradual stages to wait for food, to sleep and wake at regular intervals and so on. If the child feels the world around him is a warm and friendly one, he slowly accepts its rhythm and accustoms himself to conforming to its demands. Learning to wait for things, particularly for food, is a very important element in upbringing, and is achieved successfully only if too great demands are not made before the child can understand them.

_____ Every parent watches eagerly the child’s acquisition of each new skill — the first spoken words, the first independent steps, or the beginning of reading and writing. It is often tempting to hurry the child beyond his natural learning rate, but this can set up dangerous feelings of failure and states of anxiety in the child. This might happen at any stage. A baby might be forced to use a toilet too early, a young child might be encouraged to learn to read before he knows the meaning of the words he reads. On the other hand, though, if a child is left alone too much, or without any learning opportunities, he loses his natural zest for life and his desire to find out new things for himself.

Learning together is a fruitful source of relationship between children and parents. By playing together, parents learn more about their children and children learn more from their parents. Toys and games which both parents and children can share are an important means of achieving this co-operation. Building-block toys, jigsaw puzzles and crosswords are good examples.

Kết quả (Việt) 1:

Trong trường hợp một trong những giai đoạn phát triển trẻ em đã được trái ra ngoài, hoặc không đủ kinh nghiệm, những đứa trẻ có thể quay trở lại và nắm bắt những kinh nghiệm của nó. Một nhà tốt làm cho điều này có thể — ví dụ bằng cách cung cấp cơ hội cho trẻ em để chơi với một chiếc xe đồng hồ hoặc đồ chơi đường sắt xe lửa đến bất kỳ tuổi nếu ông vẫn còn cần phải làm như vậy. Nguyên tắc này, trong thực tế, tất cả điều trị tâm lý của trẻ em trong những khó khăn với sự phát triển của nền tảng, và là cơ sở cho các công việc tại Phòng khám trẻ em.Sự khởi đầu của kỷ luật đang trong vườn ươm. Thậm chí là con út được giảng dạy bởi giai đoạn dần dần để chờ đợi cho thức ăn, ngủ và thức dậy tại các khoảng thường xuyên và vv.. Nếu trẻ cảm thấy thế giới xung quanh anh ta là một trong những ấm áp và thân thiện, ông dần dần chấp nhận nhịp điệu của nó và accustoms mình để phù hợp với nhu cầu của nó. Học tập để chờ đợi cho mọi thứ, đặc biệt đối với thực phẩm, là một yếu tố rất quan trọng trong nuôi dưỡng, và đạt được thành công nếu quá lớn nhu cầu không được thực hiện trước khi đứa trẻ có thể hiểu họ.___ Mỗi phụ huynh đồng hồ háo hức của trẻ em mua lại của từng kỹ năng mới — những lời nói đầu tiên, các bước độc lập đầu tiên hoặc đầu đọc và viết. Nó thường là tempting để nhanh lên trẻ em vượt quá tỷ lệ tự nhiên học tập của mình, nhưng điều này có thể thiết lập các cảm giác nguy hiểm của sự thất bại và Hoa lo âu ở trẻ em. Điều này có thể xảy ra ở giai đoạn nào. Một em bé có thể bị buộc phải sử dụng một nhà vệ sinh quá sớm, một đứa trẻ có thể được khuyến khích để tìm hiểu để đọc trước khi ông biết ý nghĩa của những từ mà anh ấy đọc. Mặt khác, Tuy nhiên, nếu một đứa trẻ còn lại một mình quá nhiều, hoặc không có bất kỳ cơ hội học tập, ông mất niềm say mê thiên nhiên của mình cho cuộc sống và mong muốn của mình để tìm hiểu những điều mới cho mình. Học với nhau là một nguồn hiệu quả của các mối quan hệ giữa trẻ em và phụ huynh. Bằng cách chơi với nhau, cha mẹ tìm hiểu thêm về con cái của họ và trẻ em tìm hiểu thêm từ cha mẹ của họ. Đồ chơi và trò chơi mà cả cha mẹ và trẻ em có thể chia sẻ là một phương tiện quan trọng để đạt được hợp tác này. Khối xây dựng đồ chơi, câu đố ghép hình và crosswords là ví dụ điển hình.

Kết quả (Việt) 2:

Trong trường hợp một giai đoạn phát triển của trẻ đã bị bỏ ra, hoặc không đủ kinh nghiệm, trẻ có thể phải quay trở lại và nắm bắt những kinh nghiệm của nó. Một nhà tốt làm này có thể - ví dụ bằng cách cung cấp các cơ hội cho trẻ chơi với một chiếc xe máy đồng hồ hoặc đường sắt đồ chơi đào tạo lên đến độ tuổi nào nếu anh ta vẫn cần phải làm như vậy. Nguyên tắc này, trên thực tế, nền tảng cho tất cả các điều trị tâm lý của trẻ em trong những khó khăn với sự phát triển của họ, và là cơ sở của công việc tại các phòng khám trẻ em.

Sự khởi đầu của kỷ luật trong vườn ươm. Ngay cả em bé nhỏ tuổi nhất được giảng dạy bởi các giai đoạn dần dần để chờ thức ăn, ngủ và thức dậy đều đặn và như vậy. Nếu trẻ cảm thấy thế giới xung quanh mình là một trong những ấm áp và thân thiện, anh từ từ chấp nhận nhịp điệu của nó và accustoms mình để phù hợp với nhu cầu của mình. Học để chờ cho mọi thứ, đặc biệt đối với thực phẩm, là một yếu tố rất quan trọng trong sự giáo dục, và đạt được thành công chỉ khi nhu cầu quá lớn không được thực hiện trước khi trẻ có thể hiểu được họ.

_____ Mỗi phụ huynh đồng hồ háo hức mua lại của đứa trẻ mỗi kỹ năng mới - những lời đầu tiên nói, các bước độc lập đầu tiên, hoặc đầu đọc và viết. Nó thường là hấp dẫn để nhanh lên các con vượt tỷ lệ học tự nhiên của mình, nhưng điều này có thể thiết lập cảm giác nguy hiểm của sự thất bại và trạng thái lo âu ở trẻ. Điều này có thể xảy ra ở giai đoạn nào. Một em bé có thể bị buộc phải sử dụng nhà vệ sinh quá sớm, một đứa trẻ có thể được khuyến khích để học đọc trước khi ông biết được ý nghĩa của những lời ông đọc. Mặt khác, tuy nhiên, nếu một đứa trẻ còn lại một mình quá nhiều, hoặc không có bất kỳ cơ hội học tập, ông mất niềm say mê tự nhiên của mình cho cuộc sống và mong muốn của mình để tìm ra những điều mới cho mình.

Học với nhau là một nguồn phong phú của mối quan hệ giữa con cái và cha mẹ. Bằng cách chơi với nhau, cha mẹ tìm hiểu thêm về trẻ em và con cái của họ học hỏi thêm từ các bậc cha mẹ của họ. Đồ chơi và trò chơi mà cả cha mẹ và trẻ em có thể chia sẻ là một phương tiện quan trọng của việc đạt được hợp tác này. Xây dựng khối đồ chơi, câu đố ghép hình và trò chơi ô chữ là những ví dụ tốt.

Kết quả (Việt) 3:

Đó là một giai đoạn phát triển của trẻ em đã bị loại ở bên ngoài, hoặc không có đủ kinh nghiệm, trẻ có thể sẽ quay lại, và bắt được đó là kinh nghiệm.Một gia đình tốt làm cho nó trở thành có thể cung cấp cho đứa bé... Ví dụ như đồ chơi xe và xe lửa đồ chơi của bất kỳ Đại hội, nếu hắn còn cần phải làm thế.Trên thực tế, đây là một nguyên tắc cơ bản của tất cả các điều trị tâm lý trẻ em của họ phát triển ở trẻ em khó khăn, là nền tảng của phòng làm việc.Kỷ luật trong khởi đầu ở nhà trẻ.Mặc dù là người trẻ nhất được tiến hành theo chất lượng của đứa bé là giai đoạn, đợi thức ăn, ngủ và thức thời gian chờ.Nếu con nghĩ thế giới chung quanh là một ấm và thân thiện, nó sẽ dần dần chấp nhận nó theo nhịp điệu của mình, làm quen với phù hợp với yêu cầu của nó.Học chờ đợi một thứ gì đó, đặc biệt là với thức ăn, là một yếu tố rất quan trọng, đang trong quá trình trưởng thành, và đã thực hiện thành công quá lớn, nếu yêu cầu, không phải là đứa trẻ có thể hiểu họ._____ bố mẹ nào cũng thiết tha mong mỗi người con đất mới nhận lời đầu tiên có khả năng độc lập, là người đầu tiên bước, hoặc bắt đầu đọc và viết.Đó thường là có sức cám dỗ của đứa trẻ đã vượt quá vội vàng của tỷ lệ học tự nhiên, nhưng nó có thể tạo ra nguy hiểm là cảm giác thất bại và tình trạng lo lắng ở trẻ em.Điều này có thể xảy ra ở bất cứ giai đoạn.Một đứa trẻ có thể bị buộc phải sớm sử dụng một nhà vệ sinh, một chàng trai trẻ có thể sẽ khuyến khích học đọc trước khi hắn biết hắn đọc được ý nghĩa của từ.Mặt khác, mặc dù, nếu một đứa trẻ để lại quá nhiều, không có cơ hội học hỏi, anh ta bị mất nhiệt tình đối với cuộc sống của mình, hắn muốn phát hiện ra những thứ mới.Cùng chung mối quan hệ với cha mẹ đứa trẻ học là một nguồn giàu có của sản phẩm.Bằng cách chơi, mẹ hiểu thêm về con cái của họ và con cái họ học được từ cha mẹ nữa.Cha mẹ và con cái đều có thể chia sẻ đồ chơi và trò chơi này là thực hiện hợp tác quan trọng của phương pháp.Nhà Lincoln, trò chơi ghép hình và trò chơi ô chữ là rất tốt ví dụ.