The three bodies to which each main

The three bodies to which each maintained primary and secondary school is accountable for its performance are the local authority, Ofsted and the Department for Education. Local authorities are tasked with monitoring school performance and helping schools improve, not least by appointing School Improvement Partners (serving heads, former heads and local authority advisors) to provide assistance, advice and challenge. Ofsted inspectors visit and observe schools before producing inspection reports containing qualitative and quantitative analysis setting out whether and where schools need to improve. The Department’s judgements are based on quantitative measures alone; it rates school performance against a range of statistical criteria and sets this out in achievement and attainment tables. The primary purpose of any system of administrative accountability is to measure performance as a first step towards securing improvement. This process begins within schools, and is led by head teachers and governors.

Kết quả (Việt) 1:

Ba cơ quan mà mỗi duy trì tiểu học và trung học là trách nhiệm về hiệu quả của nó là chính quyền địa phương, Ofsted và bộ giáo dục. Chính quyền địa phương được giao nhiệm vụ với giám sát kết quả học và giúp trường cải thiện, không kém bằng cách bổ nhiệm trường cải thiện đối tác (phục vụ thủ trưởng, thủ trưởng cũ và cố vấn chính quyền địa phương) để cung cấp hỗ trợ, tư vấn và thách thức. Ofsted thanh tra đến thăm và quan sát trường trước khi sản xuất kiểm tra báo cáo có chứa chất lượng và phân tích định lượng cài đặt ra cho dù và nơi trường học cần phải cải thiện. Bản án của bộ phận được dựa trên định lượng các biện pháp một mình; nó tỷ giá kết quả học chống lại một loạt các tiêu chí thống kê và trình bày này trong bảng thành tích và đạt được. Mục đích chính của bất kỳ hệ thống hành chính trách nhiệm là để đo lường hiệu suất như một bước đầu tiên hướng tới việc cải thiện. Quá trình này bắt đầu trong các trường học, và do giáo viên đầu và thống đốc.

Kết quả (Việt) 2:

Ba cơ quan mà mỗi duy trì trường tiểu học và trung học là trách nhiệm về hiệu quả của nó là chính quyền địa phương, Ofsted và Bộ Giáo dục. Chính quyền địa phương được giao nhiệm vụ giám sát và kết quả học tập giúp trường cải thiện, nhất là bằng cách bổ nhiệm trường phải cải tiến Partners (phục vụ người đứng đầu, cựu Thủ trưởng và cố vấn chính quyền địa phương) để cung cấp hỗ trợ, tư vấn và thử thách. Thanh tra Ofsted thăm và quan sát các trường học trước khi sản xuất các báo cáo kiểm tra có chứa thiết lập phân tích định tính và định lượng ra hay không và nơi trường học cần phải cải thiện. Bản án của Sở được dựa trên các biện pháp định lượng một mình; nó giá kết quả học tập đối với một loạt các tiêu chí thống kê và bộ này ra thành tích và kết quả các bảng. Mục đích chính của bất kỳ hệ thống trách nhiệm hành chính là để đo lường hiệu suất như là một bước đầu tiên hướng tới việc đảm bảo cải thiện. Quá trình này bắt đầu trong trường học, và được dẫn dắt bởi giáo viên chủ nhiệm và các thống đốc.