There are other dimensions in think

There are other dimensions in thinking where approximately ‘balanced’ bilinguals may have temporary and occasionally permanent advantages over monolinguals: increased sensitivity to communication, a slightly speedier movement through the stages of cognitive development, and being less fixed on the sounds of words and more centred on the meaning of words. Such ability to move away from the sound of words and fix on the meaning of words tends to be a (temporary) advantage for bilinguals around the ages four to six. This advantage may mean an initial head start in learning to read and learning to think about language.

Kết quả (Việt) 1:

Có kích thước khác trong suy nghĩ nơi khoảng cân bằng bilinguals có thể có lợi thế tạm thời và thường trực thường xuyên hơn monolinguals: tăng độ nhạy cảm với thông tin liên lạc, một phong trào hơi Enterprise thông qua các giai đoạn của sự phát triển nhận thức, và ít hơn cố định trên các âm thanh của từ và nhiều hơn nữa tập trung vào ý nghĩa của từ. Như vậy có thể di chuyển ra khỏi những âm thanh của từ và sửa chữa trên ý nghĩa của từ có xu hướng là một lợi thế (tạm thời) cho bilinguals xung quanh thành phố lứa tuổi 4-6. Lợi thế này có thể có nghĩa là một khởi đầu ban đầu trong học tập để đọc và học hỏi để suy nghĩ về ngôn ngữ.

Kết quả (Việt) 2:

Có kích thước khác trong tư duy nơi có khoảng 'cân bằng' hai ngôn ngữ có thể có lợi thế tạm thời và đôi khi vĩnh viễn trên monolinguals: tăng nhạy cảm với thông tin liên lạc, một phong trào hơi nhanh hơn qua các giai đoạn phát triển nhận thức, và ít được cố định trên âm thanh của từ và nhiều hơn nữa tập trung về ý nghĩa của từ. Khả năng như di chuyển ra khỏi những âm thanh của lời nói và sửa chữa trên ý nghĩa của từ xu hướng được một (tạm thời) thuận lợi cho hai ngôn ngữ xung quanh lứa tuổi 4-6. Lợi thế này có thể có nghĩa là một sự khởi đầu ban đầu trong việc học đọc và học hỏi để suy nghĩ về ngôn ngữ.