Reading instruction in the classroo

Reading instruction in the classroom is a key concern for all teachers and there are many ways to go about it. However, is our determination to achieve excellence in reading skills in our children killing their love and enjoyment of a good book?

In my work with parents, I am frequently asked the best ways to encourage and motivate reluctant readers to be engaged with books. Parents report that their children return home from school with no inclination to pick up a book and read.

Any avid reader will gladly talk about the joy of curling up with a good book to read away the hours on a cold, rainy afternoon. Reading a good book is one of life’s greatest pleasures. We need to share these experiences with our children and adolescents in order to assist them in developing into strong and capable readers.

How widespread is this concern about the destruction of reading enjoyment?

As I have written previously, the use of boring, mass-produced home reading texts in children’s early years at school can be seen as the beginning of this negative cycle.

As children progress through their schooling life, there are many other instances of learning reading skills that don’t help to celebrate or foster reading development. As NAPLAN tells us, getting the reading skills required simply to access these assessments isn’t always an enjoyable experience for students. Frequently, teachers feel the pressure to give their students “just enough” in terms of reading strategies to be able to access the test, which leaves little time to focus on reading for pleasure.

Kelly Gallagher, a high school teacher from the United States, outlines the term “Readicide” in his book by the same name. He says it’s:

the systematic killing of the love of reading, often exacerbated by inane, mind-numbing practices found in schools.
It is clear that the destruction of reading for pleasure is not contained to US schools. When introducing my first-year pre-service teachers to the amazing collection of literature by Australian author Shaun Tan, audible gasps of displeasure are frequently found.

Kết quả (Việt) 1:

Đọc các hướng dẫn trong lớp học là một mối quan tâm chính cho tất cả giáo viên và có rất nhiều cách để đi về nó. Tuy nhiên, chúng tôi xác định để đạt được sự xuất sắc trong các kỹ năng ở trẻ em của chúng tôi đọc là giết chết tình yêu và thú vị cho một cuốn sách tốt của họ?Trong công việc của tôi với cha mẹ, tôi thường xuyên hỏi những cách tốt nhất để khuyến khích và thúc đẩy các độc giả miễn cưỡng để được tham gia với những cuốn sách. Báo cáo của cha mẹ trẻ em của họ trở về nhà từ trường học với không có độ nghiêng để chọn lên một cuốn sách và đọc.Bất kỳ độc giả avid sẽ sẵn sàng nói về niềm vui của quăn lên với một cuốn sách tốt để đọc đi giờ vào một buổi chiều lạnh, mưa. Đọc một cuốn sách tốt là một trong những niềm vui lớn nhất của cuộc đời. Chúng tôi cần phải chia sẻ những kinh nghiệm với trẻ em và thanh thiếu niên của chúng tôi để hỗ trợ họ trong việc phát triển thành mạnh mẽ và có khả năng độc giả.Làm thế nào phổ biến là mối quan tâm này về sự tàn phá của đọc thưởng thức?Như tôi đã viết trước đây, việc sử dụng nhàm chán, sản xuất hàng loạt văn bản nhà đọc ở trẻ em đầu năm tại trường có thể được xem như là sự khởi đầu của chu kỳ tiêu cực này.Khi trẻ tiến bộ thông qua cuộc sống trường học của họ, có rất nhiều trường hợp khác của việc học các kỹ năng đọc sách mà không giúp đỡ để kỷ niệm hoặc thúc đẩy phát triển đọc. Như NAPLAN nói với chúng tôi, nhận được kỹ năng đọc yêu cầu chỉ đơn giản là để truy cập những đánh giá không phải là luôn luôn một trải nghiệm thú vị dành cho sinh viên. Thường xuyên, giáo viên cảm thấy áp lực để cung cấp cho học sinh của mình "vừa đủ" về chiến lược để có thể truy cập các thử nghiệm, mà lá ít thời gian để tập trung vào đọc cho niềm vui đọc sách.Kelly Gallagher, một giáo viên trung học từ Hoa Kỳ, vạch ra những thuật ngữ "Readicide" trong cuốn sách cùng tên. Ông nói nó có:vụ giết người có hệ thống tình yêu của đọc sách, thường trầm trọng hơn do trống không, cái tâm-numbing. thực hành tìm thấy trong các trường học.Nó là rõ ràng rằng sự tàn phá của đọc cho vui không chứa cho các trường học Hoa Kỳ. Khi giới thiệu các giáo viên của tôi năm đầu tiên dịch vụ trước để bộ sưu tập tuyệt vời của văn học của tác giả Úc Shaun Tan, các gasps âm thanh của không vừa lòng thường xuyên được tìm thấy.