Well before a traditional conferenc

Well before a traditional conference begins, the publication of the conference program confers status on the keynote speakers, presenters, and panelists. By the time the conference starts, attendees have already received the message that there are two classes of people present, those who will speak at the front of the room and everyone else, the listeners and receivers of the first group’s knowledge. During the conference, other class distinctions develop in the conference’s public arena: the people who ask questions at sessions, or who socialize with presenters outside the conference sessions. Predetermined conference programs send a message to attendees about their status in the conference community. The message is not explicit; it is fashioned indirectly by the program and the social groupings that emerge during public events, and it subtly affects the range of conference opportunities available to every attendee. Once conference roles have been introduced, they tend to be self-reinforcing. Presenters may spend time with each other, boosting each other’s status via their mutual association, while attendees congregate with their fellow attendees, discussing sessions from the perspective of a learner rather than a peer. The resulting barrier between the two groups, built by these predetermined roles, is surmounted only by attendees who are confident and extroverted enough to approach a presenter, or by those presenters interested in engaging with attendees outside of their sessions. In contrast, a peer conference supplies a structured process for determining conference sessions, while minimizing distinctions between presenters and audience. First, a roundtable exposes individual attendee needs and expertise, providing detailed information on the interest, energy, and resources associated with attendees’ desired topics. Then, peer session sign-up provides clear indications of the sessions that people want to attend, resources for facilitation and expertise, and the information needed to optimally schedule sessions. These processes allow peer conferences to match participants’ needs seamlessly to available expertise session by session, avoiding predefined roles for attendees.

Read the rest of this article at: http://www.conferencesthatwork.com/index.php/about-peer-conferences/learn-about-peer-conference-characteristics/

Kết quả (Việt) 1:

Trước khi một hội nghị truyền thống bắt đầu, các ấn phẩm của chương trình hội nghị confers trạng thái diễn giả, diễn giả và người được mời. Khi hội nghị bắt đầu, những người tham gia đã nhận được thông báo rằng không có hai lớp của những người hiện nay, những người sẽ nói chuyện ở phía trước của phòng và tất cả mọi người khác, các thính giả và các máy thu của kiến thức của nhóm đầu tiên. Trong hội nghị, sự phân biệt lớp khác phát triển hội nghị khu vực trường: những người những người đặt câu hỏi tại buổi, hoặc những người giao tiếp với các diễn giả bên ngoài các phiên họp hội nghị. Chương trình định trước hội nghị gửi thư cho người tham gia về tình trạng của họ trong cộng đồng hội nghị. Thư không phải là rõ ràng; nó là thời gián tiếp bởi chương trình và các nhóm xã hội nổi lên trong sự kiện công cộng, và nó tinh tế ảnh hưởng đến nhiều cơ hội nghị có sẵn cho mỗi người tham dự. Một khi hội nghị vai trò đã được giới thiệu, họ có xu hướng được gia cố trát tường tự. Người trình bày có thể dành nhiều thời gian với nhau, thúc đẩy tình trạng lẫn nhau thông qua Hiệp hội lẫn nhau của họ, trong khi những người tham gia tụ tập với người tham dự đồng bào của họ, thảo luận về buổi từ quan điểm của một người học chứ không phải là một đồng đẳng. Các rào cản kết quả giữa hai nhóm, được xây dựng bởi các vai trò xác định trước, vượt qua chỉ bởi những người tham gia những người tự tin và extroverted, đủ để tiếp cận một chương trình, hoặc bởi những diễn giả quan tâm đến tham gia với những người tham gia bên ngoài các phiên. Ngược lại, một hội nghị ngang nhau cung cấp một quá trình có cấu trúc để xác định phiên họp hội nghị, trong khi giảm thiểu sự khác biệt giữa người trình bày và đối tượng. Trước tiên, một bàn tròn cho thấy nhiều nhu cầu người tham dự cá nhân và chuyên môn, cung cấp thông tin chi tiết về lãi suất, năng lượng và tài nguyên liên quan đến chủ đề bạn muốn người tham dự. Sau đó, peer phiên đăng ký cung cấp các chỉ dẫn rõ ràng các buổi thuyết trình mà mọi người muốn tham dự, nguồn lực để tạo thuận lợi và chuyên môn, và các thông tin cần thiết để tối ưu lịch trình buổi. Các quá trình này cho phép đồng đẳng hội nghị để phù hợp với nhu cầu người tham gia liên tục để có chuyên môn phiên bởi phiên, tránh các vai trò được xác định trước cho người tham dự.Đọc phần còn lại của bài viết này tại: http://www.conferencesthatwork.com/index.php/about-peer-conferences/learn-about-peer-conference-characteristics/

Kết quả (Việt) 2:

Vâng trước khi một cuộc họp truyền thống bắt đầu, việc công bố các chương trình hội nghị trao tình trạng trên bài phát biểu diễn giả, diễn giả, và các tham luận viên. Bởi thời gian hội nghị bắt đầu, người tham dự đã nhận được thông báo rằng có hai tầng lớp nhân dân hiện nay, những người sẽ nói chuyện ở phía trước của căn phòng và mọi người khác, người nghe và người tiếp nhận kiến thức của nhóm đầu tiên. Trong hội nghị, phân biệt giai cấp khác phát triển trong lĩnh vực công cộng của hội nghị: những người đặt câu hỏi tại phiên, hoặc người xã hội với các thuyết trình bên ngoài các buổi hội nghị. Các chương trình hội nghị xác định trước gửi tin nhắn đến người tham dự về tình trạng của họ trong cộng đồng hội nghị. Thông điệp này là không rõ ràng; nó được tạo dáng một cách gián tiếp bởi các chương trình và các nhóm xã hội nổi lên trong các sự kiện công cộng, và nó tinh tế ảnh hưởng đến nhiều cơ hội hội nghị có sẵn cho mỗi người tham dự. Khi vai trò hội nghị đã được giới thiệu, họ có xu hướng tự củng cố. Người trình bày có thể dành nhiều thời gian với nhau, thúc đẩy tình trạng của nhau thông qua liên kết lẫn nhau của họ, trong khi tham dự tụ tập với những người tham dự đồng bào của họ, thảo luận về buổi từ quan điểm của một người học chứ không phải là một đồng đẳng. Kết quả là hàng rào giữa hai nhóm, được xây dựng bởi những vai trò được xác định trước, được khắc phục chỉ bằng cách tham dự những người tự tin và đủ hướng ngoại để tiếp cận một người dẫn chương trình, hay do những diễn giả quan tâm tham gia với người tham dự các phiên họp của họ bên ngoài. Ngược lại, một phần thảo luận này cung cấp một quá trình có cấu trúc để xác định các phiên hội nghị, trong khi giảm thiểu sự phân biệt giữa các diễn giả và khán giả. Đầu tiên, một hội nghị bàn tròn cho thấy nhu cầu tham dự cá nhân và chuyên môn, cung cấp thông tin chi tiết về sự quan tâm, năng lượng, và tài nguyên liên kết với các chủ đề mong muốn tham dự '. Sau đó, phiên ngang hàng đăng ký cung cấp chỉ dẫn rõ ràng của buổi mà mọi người muốn tham dự, các nguồn lực để tạo thuận lợi và chuyên môn, và các thông tin cần thiết để tối ưu lịch trình phiên. Các quá trình này cho phép ngang hội nghị để phù hợp với nhu cầu của học viên liên tục với phiên chuyên môn sẵn có của phiên, tránh vai trò được xác định trước cho người tham dự. Đọc phần còn lại của bài viết này: