Manya's school was an odd place and

Manya's school was an odd place and she learned odd things: how, for instance, to do what you are forbidden to do; how to hide your disobedience quickly; how to seem to be doing what you are not; how to fool government inspectors.

One day her class of twenty-five were having a delicious history lesson - a much more delicious history lesson than other children have ever had because it was a forbidden lesson. All the twenty-five and their teacher knew it was forbidden.

There they sat, the twelve-year-olds. Their ears were all stretched, left ear listening hard for every word of history, right ear quick to catch the first tinkle of a certain door bell. Teacher and pupils were waiting, working, waiting to be caught!

Manya was in the middle of answering a question. On this occasion she was telling what she had learned of the Polish king, Stanislas Auguste.

'He was a clever and highly educated king, a friend of poets and artists. He understood the causes of Poland's weakness and tried to make her strong, but alas, he had no courage ...' Even Manya knew that a king should have courage and her voice was full of fierce regret, the fierce regret of a twelve-year-old who understood quite a lot. Tang—, tang—, ting, ting. Everybody shivered once. Everybody moved quickly. Their teacher piled up her Polish books, every child piled up her exercise books and her Polish history books. The five whose duty it was gathered all the books into their aprons and carried them quickly to the boarders' bedrooms. The rest got their needlework and were making exquisite buttonholes in cotton squares as if they had never done anything else.

The Russian inspector came in accompanied by the unhappy headteacher, who had not been able to prevent his walking fast, and was in a panic for fear that the warning bell, with its two long rings and two short, had not given the children time to hide their disobedience. But there was no sign of anything but needlework.

The inspector sat down heavily. In silence, he looked at the children through his glasses and glanced swiftly at the book the teacher had laid open on the desk with a bored air.

'You were reading aloud while they worked?' he asked. 'What's the book?'
'Krylov's Fairy Tales. We have just begun it today.'

The inspector knew that Russian book well and sincerely approved of it. He was very well satisfied with what he saw and felt that he was making a real success of his department.
needlework

Kết quả (Việt) 1:

Manya của trường là một nơi lẻ và cô đã học được những điều kỳ lạ: làm thế nào, ví dụ, để làm những gì bạn đang bị cấm làm; làm thế nào để ẩn bất tuân của bạn một cách nhanh chóng; làm thế nào để dường như đang làm những gì bạn đang không; làm thế nào để đánh lừa chính phủ thanh tra.Một ngày lớp hai mươi lăm đã có một bài học lịch sử ngon - một bài học lịch sử hơn ngon hơn trẻ em khác đã bao giờ có bởi vì nó là một bài học bị cấm. Tất cả các năm hai mươi và giáo viên của họ biết nó bị cấm.Có họ ngồi, mười hai tuổi. Đôi tai của họ đã là tất cả kéo dài, trái tai nghe chăm chỉ cho mỗi từ lịch sử, phải tai nhanh chóng để bắt tinkle đầu tiên của một chuông cửa nhất định. Giáo viên và học sinh đã được chờ đợi, làm việc, chờ đợi để bị bắt!Manya là ở giữa trả lời một câu hỏi. Nhân dịp này, cô đã nói với những gì cô đã học được của vua Ba Lan, Stanislas Auguste.' Ông là một vị vua thông minh và học vấn cao, một người bạn của nhà thơ và nghệ sĩ. Ông hiểu những nguyên nhân của sự yếu kém của Ba Lan và đã cố gắng để làm cho cô ấy mạnh mẽ, nhưng alas, ông đã không có can đảm...' Manya thậm chí biết rằng một vị vua phải có lòng dũng cảm và giọng nói của cô là đầy đủ của hối tiếc khốc liệt, hối tiếc khốc liệt của một mười hai tuổi người hiểu khá nhiều. Tang —, đường —, ting, ting. Tất cả mọi người shivered một lần. Tất cả mọi người di chuyển một cách nhanh chóng. Giáo viên của họ xếp chồng lên cuốn sách Ba Lan của cô, mọi trẻ em xếp chồng lên cuốn sách tập thể dục của mình và cuốn sách Ba Lan lịch sử của cô. Năm có nhiệm vụ là thu thập tất cả các sách vào tạp dề của họ và thực hiện chúng một cách nhanh chóng để các học sinh nội trú phòng ngủ. Phần còn lại có vá của họ và đã làm cho buttonholes tinh tế trong hình vuông bông như nếu họ đã không bao giờ làm bất cứ điều gì khác.Các thanh tra Nga đến trong đi kèm bởi headteacher không hài lòng, người đã không thể ngăn chặn của mình đi bộ nhanh, và được trong một hoảng loạn vì sợ rằng chuông cảnh báo, với các vòng dài hai và hai ngắn, đã không cho các trẻ em thời gian để ẩn bất tuân của họ. Nhưng không có dấu hiệu của cái vá.Thanh tra ngồi xuống rất nhiều. Trong im lặng, ông nhìn vào trẻ em thông qua kính của mình và nhanh chóng glanced tại cuốn sách các giáo viên đã đặt mở trên bàn làm việc với một máy chán.'Bạn đã đọc aloud trong khi họ làm việc?', ông hỏi. 'Cuốn sách là gì?'' Krylov của truyện cổ tích. Chúng tôi đã chỉ mới bắt đầu nó vào ngày hôm nay.'Các thanh tra biết rằng cuốn sách Nga tốt và Trân trọng sự chấp thuận của nó. Ông là rất hài lòng với những gì ông đã thấy và cảm thấy rằng ông đã làm cho một thành công thực sự của bộ phận của mình.vá

Kết quả (Việt) 2:

Trường Manya là một nơi kỳ lạ và cô học được những điều kỳ lạ: làm thế nào, ví dụ, để làm những gì bạn đang bị cấm làm; làm thế nào để che giấu sự bất tuân của bạn một cách nhanh chóng; làm thế nào để dường như đang làm những gì bạn không; làm thế nào để đánh lừa thanh tra chính phủ. Một ngày lớp học của cô hai mươi lăm đã có một bài học lịch sử ngon - một bài học lịch sử nhiều hơn ngon hơn so với những đứa trẻ khác đã từng có bởi vì nó là một bài học cấm. Tất cả hai mươi lăm và giáo viên của họ biết nó đã bị cấm. Ở đó, họ ngồi, mười hai tuổi. Tai của họ đều kéo dài, tai trái nghe khó khăn cho mọi lời nói của lịch sử, tai phải nhanh chóng nắm bắt những tiếng lanh canh đầu tiên của một cái chuông cửa nhất định. Giáo viên và học sinh đã được chờ đợi, làm việc, chờ đợi để được đánh bắt! Manya đã ở giữa để trả lời một câu hỏi. Nhân dịp này, cô đã nói những gì cô đã học được của các vua Ba Lan, Stanislas Auguste. "Anh ấy là một vị vua thông minh và có học thức cao, một người bạn của nhà thơ và nghệ sĩ. Ông hiểu những nguyên nhân của sự yếu đuối của Ba Lan và đã cố gắng để làm cho mạnh mẽ của mình, nhưng than ôi, ông không có can đảm ... "Ngay cả Manya biết rằng một vị vua nên có lòng dũng cảm và giọng cô đầy nuối tiếc khốc liệt, những hối tiếc khốc liệt của một mười hai tuổi người hiểu khá nhiều. Tang-, tang-, ting, ting. Mọi người đều rùng mình một lần. Mọi người đều di chuyển một cách nhanh chóng. Giáo viên của họ chất đống sách Ba Lan của cô, mọi trẻ em chất đống sách bài tập của mình và cuốn sách lịch sử Ba Lan của mình. Năm mà nhiệm vụ chính đã tập hợp tất cả những cuốn sách vào tạp dề của họ và thực hiện chúng một cách nhanh chóng đến phòng ngủ của học sinh nội trú. Phần còn lại đã may vá của họ và đã làm cho buttonholes tinh tế trong hình vuông bông như thể họ chưa bao giờ làm bất cứ điều gì khác. Các thanh tra viên Nga bước vào kèm theo các hiệu trưởng không hài lòng, người đã không thể ngăn chặn anh đi bộ nhanh, và là một trong hoảng loạn cho sợ rằng tiếng chuông cảnh báo, với hai chiếc nhẫn lâu dài của nó và hai ngắn, đã không cho các em thời gian để ẩn sự bất tuân của họ. Nhưng không có dấu hiệu của bất cứ điều gì nhưng may vá. Thanh tra nặng nề ngồi xuống. Trong im lặng, anh nhìn các em nhỏ qua kính của mình và liếc nhanh vào cuốn sách giáo viên đã đặt mở trên bàn làm việc với một không khí chán. "Bạn đã đọc to lên trong khi họ làm việc?" anh ấy hỏi. 'Cuốn sách là gì?' 'Fairy Tales của Krylov. Chúng tôi chỉ mới bắt đầu ngày hôm nay. " Các thanh tra biết rằng cuốn sách của Nga cũng đã được phê duyệt và chân thành của nó. Anh ấy rất tốt hài lòng với những gì ông nhìn thấy và cảm thấy rằng ông đã làm cho một thành công thực sự của bộ phận của mình. may vá