1. The purpose of this review is tw

1. The purpose of this review is twofold. First, to clarify the nature and the importance of the listening comprehension strategies. Second, to illustrate the approach that can be used to determine the processes and the strategies which EFL learners use to solve their listening problem.
River (1981) pointed out the importance of developing listening skills citing research studies that show that adults spend 40% to 50% of their time listening, 25-30% speaking, 11-16% reading and only about 9% writing. When almost half of the communicative interaction involves aural comprehension skills, it seems that development of these skills should be studied more closed and systematically.

Kết quả (Việt) 1:

1. mục đích của đánh giá này là gấp đôi. Trước tiên, để làm rõ tính chất và tầm quan trọng của các chiến lược nghe hiểu. Thứ hai, để minh họa phương pháp tiếp cận có thể được sử dụng để xác định các quá trình và các chiến lược mà EFL học viên sử dụng để giải quyết vấn đề của họ nghe.Sông (1981) chỉ ra tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng nghe trích dẫn từ đề tài nghiên cứu cho thấy rằng người lớn chi tiêu 40% đến 50% của họ thời gian để nghe, 25-30%, 11-16% đọc và nói chỉ có khoảng 9% bằng văn bản. Khi gần một nửa của sự tương tác giao tiếp liên quan đến kỹ năng hiểu âm thanh, có vẻ như rằng phát triển những kỹ năng cần được nghiên cứu nhiều hơn đóng cửa và có hệ thống.

Kết quả (Việt) 2:

1. Mục đích của bài này là gấp đôi. Trước tiên, để làm rõ bản chất và tầm quan trọng của chiến lược nghe hiểu. Thứ hai, để minh họa cho cách tiếp cận có thể được sử dụng để xác định các quá trình và các chiến lược mà EFL học sử dụng để giải quyết vấn đề của họ lắng nghe.
River (1981) đã chỉ ra tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng nghe trích dẫn các nghiên cứu cho thấy rằng người lớn dành 40% để 50% thời gian nghe, 25-30% nói, 11-16% đọc và chỉ có khoảng 9% bằng văn bản. Khi gần như một nửa của sự tương tác giao tiếp liên quan đến kỹ năng hiểu aural, có vẻ như phát triển các kỹ năng này cần được nghiên cứu đóng hơn và có hệ thống.