The author notes that, to find info

The author notes that, to find information in books is not a discovery learning and he emphasizes: Discovery acts are usually progressed by groups. They require learners to have high thought techniques in order to find out new things. Because learners themselves find problems, the learning has a high quality. Each of members of this group can provide “a piece of puzzle” of his understanding on the researching topic.

Kết quả (Việt) 1:

Tác giả lưu ý rằng, để tìm các thông tin trong cuốn sách không phải là học tập khám phá và ông nhấn mạnh: khám phá hành vi thường tiến triển theo nhóm. Họ yêu cầu học viên phải có kỹ thuật cao tư tưởng để tìm hiểu những điều mới. Do học viên tự tìm vấn đề, học tập có chất lượng cao. Mỗi người trong số các thành viên của nhóm này có thể cung cấp "một mảnh của trò chơi" của sự hiểu biết của mình về chủ đề nghiên cứu.

Kết quả (Việt) 2:

Các tác giả lưu ý rằng, để tìm thông tin trong cuốn sách không phải là một học phát hiện và ông nhấn mạnh: hành vi Discovery thường tiến triển của nhóm. Họ đòi hỏi người học phải có kỹ thuật tư duy cao để tìm ra những điều mới mẻ. Bởi vì người học tự tìm các vấn đề, việc học tập có chất lượng cao. Mỗi thành viên của nhóm này có thể cung cấp "một mảnh của câu đố" của sự hiểu biết của mình về chủ đề nghiên cứu.