Michelle had been a student union w

Michelle had been a student union welfare
officer on a year’s sabbatical from her
undergraduate accounting and financial
management degree. During that time, she
had encountered many students who had
suffered hardship while at university as a
consequence of limited financial support.
Prior to her sabbatical year, in the second
year of her studies, she had encountered
social accounting, the idea that accounting
could capture alternative goals and out-
comes to economic performance, such as
community, social values and fairness in the
distribution of social resources (Ball and Seal
2005; Owen 2008). She was particularly
impressed by a paper by Cooper et al.
(2005) suggesting that social accounting
could have a real impact in the struggle for change if it was linked to the aspirations of social
movements.
When she returned for the final year of her studies she had to conduct a final year research
project. She thought that it would be a good idea to explore whether students who had experi-
enced financial hardship thought that social accounts could be a good way of highlighting the
weaknesses of the funding regime that charged students tuition fees and provided loans of lim-
ited value. She reasoned that not only would such an exploration provide a viable academic
project, but it would also satisfy the social accounting concerns of promoting fairness and com-
munity. Furthermore, by linking the project to her student union work, she might provide some
help to any campaign that the National Union of Students might run to highlight the problems that loans and tuition fees brought to students

Kết quả (Việt) 1:

Michelle đã là một sinh viên liên minh phúc lợisĩ quan trên một năm của nghỉ phép từ cô ấychương trình cử nhân kế toán và tài chínhmức độ quản lý. Trong thời gian đó, côđã gặp phải nhiều sinh viên cóbị khó khăn trong khi tại trường đại học như là mộthậu quả của hạn chế hỗ trợ tài chính.Trước khi năm nghỉ của cô, trong lần thứ hainăm học của cô, cô đã gặp phảikế toán xã hội, ý tưởng đó kế toáncó thể nắm bắt mục tiêu thay thế và out-nói đến hiệu suất kinh tế, chẳng hạn nhưcộng đồng, giá trị xã hội và sự công bằng trong cácphân phối các nguồn lực xã hội (bóng và con dấunăm 2005; Owen năm 2008). Cô đã đặc biệtẤn tượng bởi một giấy bởi Cooper et al.(2005) cho thấy rằng kế toán xã hộicó thể có một tác động thực sự trong cuộc đấu tranh cho sự thay đổi nếu nó được liên kết với nguyện vọng của xã hộiphong trào.Khi bà quay trở lại cho năm học của cô, cuối cùng cô đã tiến hành một nghiên cứu năm cuối cùngdự án. Cô nghĩ rằng nó sẽ là một ý tưởng tốt để khám phá liệu sinh viên có experi -khó khăn tài chính enced nghĩ rằng tài khoản xã hội có thể là một cách tốt để làm nổi bật cácđiểm yếu của chế độ tài trợ trả học phí và các khoản vay được cung cấp của lim -giá trị ited. Bà lý luận rằng không chỉ nào một thăm dò cung cấp một học khả thidự án, nhưng nó cũng có thể đáp ứng các mối quan tâm kế toán xã hội của việc thúc đẩy sự công bằng và com-munity. Hơn nữa, bằng cách liên kết các dự án để công việc công đoàn sinh viên của mình, cô có thể cung cấp một sốgiúp bất kỳ chiến dịch nào các quốc gia liên minh sinh viên có thể chạy để làm nổi bật những vấn đề mà các khoản vay và học phí mang đến cho sinh viên

Kết quả (Việt) 2:

Michelle đã là một phúc lợi công đoàn sinh viên
sĩ quan nghỉ phép một năm từ cô
kế toán đại học và tài chính
mức độ quản lý. Trong thời gian đó, cô
đã gặp rất nhiều sinh viên đã
bị khó khăn trong khi tại trường đại học như là một
hệ quả của sự hỗ trợ tài chính hạn chế.
Trước năm nghỉ của mình, trong lần thứ hai
năm nghiên cứu của mình, cô đã gặp phải
hạch toán xã hội, ý tưởng rằng kế toán
có thể nắm bắt mục tiêu thay thế và dùng ngoài trời
nói đến hiệu suất kinh tế, chẳng hạn như
cộng đồng, giá trị xã hội và công bằng trong
phân phối các nguồn lực xã hội (Ball và Seal
năm 2005; Owen 2008). Cô đã đặc biệt
ấn tượng bởi một bài báo của Cooper et al.
(2005) cho thấy rằng hạch toán xã hội
có thể có một tác động thực sự trong cuộc đấu tranh cho sự thay đổi nếu nó được liên kết với các nguyện vọng của xã hội
phong trào.
Khi cô quay trở lại cho năm cuối cùng của nghiên cứu của mình cô đã phải tiến hành một nghiên cứu năm cuối cùng của
dự án. Cô nghĩ rằng nó sẽ là một ý tưởng tốt để tìm hiểu xem liệu những sinh viên có nghiệm
khó khăn tài chính enced nghĩ rằng tài khoản xã hội có thể là một cách tốt để làm nổi bật những
điểm yếu của chế độ kinh phí mà tính lệ phí sinh viên học phí và cung cấp các khoản vay của lim-
giá trị ited . Bà lý luận rằng không chỉ có một thăm dò như vậy cung cấp một học khả thi
của dự án, nhưng nó cũng sẽ đáp ứng những mối quan tâm kế toán xã hội của việc thúc đẩy sự công bằng và cạnh
cộng. Hơn nữa, bằng cách liên kết các dự án để công tác Hội sinh viên của mình, cô có thể cung cấp một số
trợ giúp với bất kỳ chiến dịch đó Liên minh Quốc gia của Học sinh có thể chạy để làm nổi bật những vấn đề mà các khoản vay và tiền học phí mang lại cho sinh viên