By Adopting A Few Simple Techniques

By Adopting A Few Simple Techniques, Parents Who Read To Their Children Can Considerably Increase Their Children’s Language Development. It Is Surprising, But True. How Parents Talk To Their Children Makes A Big Difference In The Children’s Language Development. If A Parent Encourages The Child To Actively Respond To What The Parent Is Reading, The Child’s Language Skills Increase.
A Study Was Done With Two Or Three-year-old Children And Their Parents. Half Of The Thirty Children Participants Were In The Experimental Study; The Other Half Acted As The Control Group. In The Experimental Group, The Parents Were Given A Two-hour Training Session In Which they Were Taught To Ask Open-ended Questions Rather Than Yes-no Questions. For Example, The Parent Should Ask, “what Is The Doggy Doing?” Rather Than, “is The Doggy Running Away?” Experimental Parents Were Also Instructed How To Expand On Their Children’s Answer, How To Suggest Alternative Possibilities, And How To Praise Correct Answers.
At The Beginning Of The Study, The Children Did Not Differ On Levels Of Language Development, But At The End Of One Month, The Children In The Experimental Group Were 5.5 Months Ahead Of The Control Group On A Test Of Verbal Expression And Vocabulary. Nine Months Later, The Children In The Experimental Group Still Showed An Advance Of 6 Months Over The Children In The Control Group.
6.Parents Can Give Great Help To Their Children’s Language Development By______ Them.
A. Adopting b. Reading To C. Experimenting D. Responding To
7.What Does The Word “they” In The Second Paragraph Refer To?
A. Participants. b. Parents. C. Children. D. Questions.
8. During The Training Session, Experimental Parents Were Taught To______.
A. Study Many Experiments B. Use Yes-no Questions
C. Give Correct Answers D. Ask Open-ended Questions
9. What Was The Major Difference Between The Control Group And The Experimental One In The Study?
a. The Training That Parents Received. B. The Books That Were Read.
C. The Number Of Participants. D. The Age Of The Children.
10. What Conclusion Can Be Drawn From This Passage?
a. Children’s Language Skills Increase When They Are Required To Respond Actively.
B. The More Children Read, The More Intelligent They Become.
C. Two Or Three-year-old Children Can Be Taught To Read Actively.
D. Children Who Read Actively Always Act Six Months Earlier Than Those Who Don’t.

Kết quả (Việt) 1:

Bằng cách chọn một vài kỹ thuật đơn giản, các bậc cha mẹ đọc cho con cái của họ đáng kể có thể tăng phát triển ngôn ngữ của con em họ. Nó là đáng ngạc nhiên, nhưng đúng sự thật. Làm thế nào cha mẹ nói chuyện với con cái của họ làm cho một sự khác biệt lớn trong phát triển ngôn ngữ của trẻ em. Nếu một phụ huynh khuyến khích trẻ tích cực đáp ứng với những gì các phụ huynh đọc, kỹ năng ngôn ngữ của trẻ tăng lên.Một nghiên cứu được thực hiện với hai hoặc ba năm, tuổi trẻ và cha mẹ của họ. Một nửa của những người tham gia 30 trẻ em đã nghiên cứu thử nghiệm; Còn một nửa đã hành động như là nhóm kiểm soát. Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được trao một hai giờ đào tạo phiên họp trong đó họ đã được dạy để yêu cầu câu hỏi mở chứ không phải là câu hỏi Yes-no. Ví dụ, các phụ huynh nên yêu cầu, "Doggy làm gì?" Thay vì, "là Doggy chạy đi?" Thử nghiệm cha mẹ cũng đã được hướng dẫn làm thế nào để mở rộng trên con cái của họ của câu trả lời, làm thế nào để đề nghị thay thế khả năng và làm thế nào để ca ngợi câu trả lời đúng.Tại đầu của nghiên cứu, các em đã không khác nhau về mức độ phát triển ngôn ngữ, nhưng vào cuối tháng một, các trẻ em trong nhóm thử nghiệm đã là 5,5 tháng trước của nhóm kiểm soát trên một thử nghiệm của biểu hiện bằng lời nói và vốn từ vựng. Chín tháng sau, các em trong nhóm thử nghiệm vẫn cho thấy trước 6 tháng qua các trẻ em trong nhóm kiểm soát.6. cha mẹ có thể cung cấp cho tuyệt vời giúp cho con cái của họ ngôn ngữ phát triển By___ họ.A. áp dụng b. đọc để C. thử nghiệm mất đáp ứng7. what Does The Word "họ" trong The thứ hai đoạn đề cập đến?A. những người tham gia. b. cha mẹ. C. trẻ em. D. câu hỏi.8. trong buổi đào tạo, thử nghiệm cha mẹ đã dạy To___.A. nghiên cứu nhiều thí nghiệm sử dụng sinh câu hỏi Yes-noC. cho D. câu trả lời chính xác câu hỏi mở9. những gì là sự khác biệt lớn giữa các nhóm kiểm soát và một thử nghiệm trong nghiên cứu?a. việc đào tạo mà cha mẹ đã nhận được. B. những cuốn sách đã được đọc.C. số lượng người tham gia. D. độ tuổi của trẻ em.10. những kết luận có thể rút ra từ các đoạn văn này?a. em ngôn ngữ kỹ năng tăng khi họ được yêu cầu để phản ứng tích cực.Sinh thêm con đọc, thông minh hơn họ trở thành.C. hai hoặc ba năm, tuổi trẻ có thể được dạy để đọc tích cực.Mất trẻ em người đọc chủ động luôn luôn hành động sáu tháng sớm hơn so với những người không.

Kết quả (Việt) 2:

Của Thông qua một vài kỹ thuật đơn giản, phụ huynh ai đã đọc Để trẻ em của họ đáng kể có thể tăng phát triển ngôn ngữ cho trẻ em của họ của. Nó là đáng ngạc nhiên, But True. Làm thế nào phụ huynh Talk To trẻ em của họ Makes A Difference Big Trong phát triển ngôn ngữ của trẻ em. Nếu A Chánh Khuyến khích Child Để chủ động ứng phó Để gì Huynh là Reading, kỹ năng ngôn ngữ của trẻ em Tăng.
Một nghiên cứu được thực hiện với trẻ em Hai Hoặc Ba tuổi và phụ huynh của họ. Một nửa số người tham gia Các Ba mươi trẻ em Were In The Nghiên cứu thực nghiệm; The Half khác đóng vai trò điều khiển Group. Trong thực nghiệm Group, The Parents Were Cho A phiên đào tạo Hai giờ trong đó họ được dạy để hỏi đầu mở ra câu hỏi Thay Thần Yes-không có câu hỏi. Ví dụ, Phụ Huynh nên hỏi, "những gì là The Doggy Làm?" Thay Thân, "là The Doggy Chạy Xa?" Thử nghiệm Cha mẹ Were Ngoài ra chỉ thị Làm thế nào để Mở rộng On trả lời Trẻ em họ của, Làm thế nào để Suggest khả năng thay thế, Và Làm thế nào để ca ngợi đúng trả lời.
Tại The Beginning Of Study, The Children không khác biệt về mức độ phát triển ngôn ngữ, Nhưng Tại The End Of Một tháng, The Children In The nghiệm Nhóm Were 5,5 tháng Ahead Of Control Nhóm On A trắc nghiệm biểu hiện bằng lời Và Từ vựng. Chín tháng sau, The Children In The nghiệm Nhóm Tuy Cho thấy Một Trước Of 6 tháng Over The Children In Control Group.
6.Parents có thể cho lớn giúp Để phát triển ngôn ngữ cho trẻ em của họ của By______ Them.
A. Thông qua b. Đọc Để C. thử nghiệm D. Đáp Để
7.What Does The Word "họ" In The đoạn II Tham khảo Để?
A. Những người tham gia. b. Cha mẹ. C. Trẻ em. D. Các câu hỏi.
8. Trong The Đào tạo Session, phụ huynh nghiệm Were Dạy To______.
A. Nghiên cứu Nhiều thí nghiệm B. Sử dụng Yes-không có câu hỏi
C. Cho Đúng trả lời D. Đặt câu hỏi mở-kết thúc
9. Là gì Sự khác biệt chính giữa Ban Kiểm soát Tập đoàn And The nghiệm One In Nghiên cứu?
A. Đào tạo Điều đó phụ huynh nhận. B. Sách Đó Đã được đọc.
C. The Number Of tham gia. D. The Age Of The Children.
10. Những gì có thể Kết luận rút ra từ Passage này?
A. Kỹ năng ngôn ngữ của trẻ em Tăng Khi Họ là bắt buộc Để ứng phó tích cực.
B. The Nhiều hơn trẻ em đọc, The Intelligent More Họ trở.
C. Hai Hoặc Ba tuổi Trẻ em có thể được dạy để đọc Chủ động.
D. Trẻ em Ai đã đọc Chủ động Luôn Act Sáu tháng trước đây hơn những ai không làm.