------ LUYỆN DỊCH ------Let childre

------ LUYỆN DỊCH ------

Let children learn to judge their own work. A child learning to talk does not learn, by being corrected all the time: if corrected too much, he will stop talking. He notices a thousand times a day the difference between the language he uses and the language those around him use. Bit by bit, he makes the necessary changes to make his language like other people’s. in the same way, children, learning to do all the other things they learn to do without being taught to walk, run, climb, whistle, ride a bicycle-compare their own performance, with those of more skilled people, and slowly make the needed changes. But in school we never give a child a chance to find out his mistakes for himself, let alone correct them. We do it all for him, we act as if we thought that he would never notice a mistake unless it was pointed out to him


1. What does the author think is the best way for children to learn thing?
a. By copying what other people do
B. by making mistakes and having them corrected
C. By listening to explanations form skilled people
d. by asking a great many questions

2.What does author think teachers do which they should not do?
a.They give children correct answers
B. they point out children’s mistake to them
C. They allowed children to mark their own work
d. they encourage children to copy from one another

3. The passage suggests that learning to speak and learning to ride a bicycle are
a. Not really important skill
B. more important than other skills
C. Basically, different from learning adult skill
d. basically the same as learning other skills

4. Exams, grades and marks should be abolished because children’s progress should only be estimated by
a. Educated persons
B. the children themselves
C. Teachers
d. parents

5. The author fears that children will grow up into adults who are……………………
a. Too independent
B. too critical of themselves
C. Unable to think for themselves
d. unable to use basic skills

Kết quả (Việt) 1:

---LUYỆN DỊCH---Hãy để trẻ em tìm hiểu để đánh giá công việc riêng của họ. Một đứa trẻ học cách nói chuyện không tìm hiểu, bởi được sửa chữa tất cả thời gian: nếu điều chỉnh quá nhiều, ông sẽ dừng lại nói chuyện. Ông thông báo một ngàn lần một ngày khác nhau giữa ngôn ngữ ông sử dụng và ngôn ngữ những người xung quanh anh ta sử dụng. Ông chút bởi bit, làm cho những thay đổi cần thiết để làm cho ngôn ngữ của mình giống như những người khác. trong cùng một cách, trẻ em, học để làm tất cả những điều khác họ tìm hiểu để làm mà không được dạy để đi bộ, chạy, leo lên, còi, đi xe đạp-so sánh hiệu suất của riêng mình, với những người có tay nghề cao hơn, và từ từ làm cho những thay đổi cần thiết. Nhưng ở trường chúng tôi không bao giờ cho trẻ em một cơ hội để tìm ra những sai lầm mình cho mình, hãy để một mình đúng họ. Chúng tôi làm tất cả cho anh ta, chúng tôi hành động như thể chúng tôi nghĩ rằng ông sẽ không bao giờ thông báo sai trừ khi nó đã được chỉ ra cho anh ta 1. tác giả nghĩ gì là cách tốt nhất cho trẻ em để tìm hiểu điều?a. bằng cách sao chép những gì người khác làm gì B. bằng cách làm cho những sai lầm và có họ sửa chữaC. bằng cách lắng nghe lời giải thích mẫu người có tay nghề cao d. bằng cách yêu cầu rất nhiều câu hỏi2. tác giả nghĩ gì giáo viên do đó họ không nên làm?a.They cung cấp cho trẻ em câu trả lời đúng Họ chỉ ra sai lầm của trẻ em để chúng sinhC. họ cho phép các trẻ em để đánh dấu việc riêng của họ d. họ khuyến khích trẻ em để sao chép từ một khác3. việc thông qua cho thấy rằng việc học nói và học tập để đi xe đạpa. không thực sự quan trọng kỹ năng B. quan trọng hơn các kỹ năng khác C. về cơ bản, khác nhau từ việc học kỹ năng dành cho người lớn d. về cơ bản giống như việc học các kỹ năng khác4. kỳ thi, các lớp và các dấu hiệu nên được bãi bỏ bởi vì sự tiến bộ của trẻ em nên chỉ được ước tínha. giáo dục người Sinh con cái mìnhC. giáo viên cha mẹ mất5. những lo ngại của tác giả trẻ sẽ lớn lên thành người lớn là ai...a. quá độc lập B. quá quan trọng của mình C. không thể nghĩ cho mình d. không thể sử dụng các kỹ năng cơ bản

Kết quả (Việt) 2:

------ LUYỆN DỊCH ------ Hãy để trẻ em học để đánh giá công việc của mình. Một đứa trẻ tập nói mà không học được, bởi đang được sửa chữa tất cả các thời gian: nếu chỉnh quá nhiều, ông sẽ ngừng nói. Ông để ý thấy một ngàn lần một ngày sự khác biệt giữa các ngôn ngữ ông sử dụng và ngôn ngữ những người xung quanh anh ta sử dụng. Từng chút một, ông đã làm cho những thay đổi cần thiết để làm cho ngôn ngữ của mình như của những người khác. trong cùng một cách, trẻ em, học để làm tất cả những điều khác họ tìm hiểu để làm mà không được dạy để đi bộ, chạy, leo lên, tiếng còi, đi xe đạp, so sánh hiệu suất của riêng mình, với những người có tay nghề cao hơn, và dần dần làm cho những thay đổi cần thiết. Nhưng trong trường chúng tôi không bao giờ cho một đứa trẻ một cơ hội để tìm ra những sai lầm của mình cho chính mình, hãy để một mình sửa chữa chúng. Chúng tôi làm tất cả cho anh, chúng ta hành động như thể chúng tôi nghĩ rằng anh sẽ không bao giờ nhận thấy một sai lầm trừ khi nó được chỉ ra với ông 1. Những gì tác giả nghĩ là cách tốt nhất cho trẻ học điều? A. Bằng cách sao chép những gì người khác làm B. bằng cách làm sai lầm và họ có cho điều chỉnh C. Bằng cách lắng nghe lời giải thích hình thành những người có tay nghề cao d. bằng cách hỏi một nhiều câu hỏi lớn 2.What không giả nghĩ rằng giáo viên làm mà họ không nên làm gì? a.They cho trẻ em câu trả lời đúng B. họ chỉ ra sai lầm của trẻ em để chúng C. Họ cho phép trẻ em để đánh dấu công việc của mình d. họ khuyến khích trẻ em để sao chép từ một khác 3. Các đoạn văn cho thấy rằng việc học nói và học đi xe đạp là một. Không thực sự quan trọng kỹ năng B. quan trọng hơn các kỹ năng khác C. Về cơ bản, khác nhau từ việc học kỹ năng người lớn d. về cơ bản giống như việc học các kỹ năng khác 4. Kỳ thi, điểm số và các dấu hiệu cần được bãi bỏ vì sự tiến bộ của trẻ em chỉ cần được tính toán bởi một. Người có học B. của chính con cái C. Giáo viên d. cha mẹ 5. Các tác giả lo ngại rằng trẻ em sẽ lớn lên thành người lớn ........................ a. Quá độc lập B. quá quan trọng của bản thân C. Không thể nghĩ cho bản thân d. không thể sử dụng các kỹ năng cơ bản