In some child care situations where

In some child care situations where working conditions are stressful, pay is bottom of the barrel, training is inadequate, and staff turnover is never ending,
teachers and caregivers may not be able to function
consistently at a level that parents would want their children to emulate (Ackerman, 2006). Parents, early educators, and public policy makers are becoming acutely
aware of the significance of early experience on long-term development. Too often,
in past years, it has been assumed that child care need be little more than a kindly
but custodial parking lot for youngsters. Growing evidence from the study of human development indicates that the first years of life may be the most, rather
than the least, critical years in a child’s emotional, physical, and intellectual
growth (Bongers et al., 2008; Branje et al., 2010; Pagani et al., 2010; Schweinhart, 2004).
Child care centers, preschools, mother’s-day-out programs, and other
early childhood settings have the potential to help parents create a better future for children and for society in general. To have resources, support, and
high expectations from communities, the child care profession must come to
be viewed as an integral part of our educational system. Assuring that every
child, regardless of income, has a chance at quality early care and education
is not a luxury but is rather a necessary step toward building America’s future
workforce (Clampet-Lundquist et al., 2003; Evans & Schamberg, 2009; Findlay, 2010; Lipina & Colombo, 2009; Meyers & Jordan, 2006; O’Donnell, 2006;
Vandell et al., 2010).
Because early experiences are so important to healthy development, child
care outside the family takes on special significance. The first question parents
should ask as they examine child care alternatives is, “Are the adults in this
setting warm, nurturing, and emotionally available to the children?” And because imitation and firsthand experience, rather than direct teaching, are the
major avenues for learning in young children, the next crucial questions parents might ask are, “Do I want my child to absorb the personality traits, communication styles, and problem-solving behaviors of the adults here?” and “Do
these adult role models set an example for behavior that I value and want my
child to imitate?”

Kết quả (Việt) 1:

Trong một số trường hợp chăm sóc trẻ em khi điều kiện làm việc là căng thẳng, trả tiền là dưới cùng của thùng, đào tạo là không đủ, và doanh thu nhân viên không bao giờ kết thúc,giáo viên và những người chăm sóc có thể không có thể hoạt độngluôn ở mức rằng cha mẹ sẽ muốn con cái của họ để thi đua (Ackerman, 2006). Cha mẹ, giáo dục đầu và các nhà hoạch định chính sách công cộng đang trở nên sâu sắcnhận thức được tầm quan trọng của các kinh nghiệm đầu vào phát triển lâu dài. Quá thường xuyên,trong quá khứ năm, nó đã được giả định rằng chăm sóc trẻ em cần nhiều hơn vui lòng một chútnuôi con nhưng bãi đậu xe cho trẻ. Ngày càng tăng bằng chứng từ các nghiên cứu phát triển con người chỉ ra rằng những năm đầu tiên của cuộc sống có thể nhiều nhất, thay vìhơn ít nhất, quan trọng năm đứa con của cảm xúc, thể chất và trí tuệtốc độ tăng trưởng (Bongers et al., năm 2008; Branje et al., 2010; Pagani et al., 2010; Schweinhart, năm 2004).Trung tâm chăm sóc trẻ em, trường mẫu giáo, mẹ-ngày-ra chương trình, và khácthời thơ ấu sớm cài đặt có khả năng giúp đỡ cha mẹ tạo ra một tương lai tốt hơn cho trẻ em và xã hội nói chung. Có tài nguyên, hỗ trợ, vànhững kỳ vọng cao từ cộng đồng, các nghiệp vụ chăm sóc trẻ em phải đếnđược xem như là một phần không thể thiếu của hệ thống giáo dục của chúng tôi. Đảm bảo rằng tất cảtrẻ em, bất kể thu nhập, có một cơ hội lúc đầu chất lượng chăm sóc và giáo dụckhông phải là một sự xa xỉ nhưng là tương lai của thay vào đó là một bước cần thiết hướng tới xây dựng Americalực lượng lao động (Clampet-Lundquist et al., 2003; Evans & Schamberg, năm 2009; Findlay, 2010; Lipina & Colombo, 2009; Meyers & Jordan, 2006; O'Donnell, 2006;Vandell et al., 2010).Bởi vì đầu kinh nghiệm là rất quan trọng để phát triển lành mạnh, trẻ emChăm sóc bên ngoài gia đình sẽ đưa vào tầm quan trọng đặc biệt. Phụ huynh câu hỏi đầu tiênnên yêu cầu khi họ xem xét lựa chọn thay thế chăm sóc trẻ em là, "là người lớn trong nàythiết lập ấm áp, nuôi dưỡng và tình cảm dành cho trẻ em?" Và bởi vì giả và kinh nghiệm firsthand, chứ không phải là trực tiếp giảng dạy, là cáccon đường chính cho việc học tập ở trẻ em, các câu hỏi quan trọng tiếp theo cha mẹ có thể hỏi là, "Tôi muốn con tôi hấp thụ những đặc điểm cá tính, phong cách giao tiếp và giải quyết vấn đề hành vi của những người lớn ở đây?" và "làmCác mô hình vai trò này dành cho người lớn thiết lập một ví dụ cho hành vi mà tôi có giá trị và muốn của tôitrẻ em đến bắt chước?"

Kết quả (Việt) 2:

Trong một số tình huống chăm sóc trẻ em có điều kiện làm việc rất căng thẳng, lương là đáy của thùng, đào tạo là không đầy đủ, và nhân viên doanh thu là không bao giờ kết thúc,
giáo viên và những người chăm sóc có thể không thể hoạt động
liên tục ở một mức độ mà các bậc cha mẹ muốn con cái của họ để thi đua (Ackerman, 2006). Phụ huynh, các nhà giáo dục sớm, và các nhà hoạch định chính sách công cộng đang trở nên sâu sắc
nhận thức được tầm quan trọng của kinh nghiệm sớm phát triển lâu dài. Thông thường,
trong những năm qua, nó đã được giả định rằng việc chăm sóc trẻ em cần được ít hơn một lòng
nhưng giam giữ bãi đậu xe cho những người trẻ. Trồng bằng chứng từ các nghiên cứu về phát triển con người chỉ ra rằng những năm đầu đời có thể là nhất, chứ không phải
hơn, năm quan trọng nhất là trong tình cảm, thể chất và trí tuệ của trẻ
tăng trưởng (Bongers et al, 2008;. Branje et al,. 2010;. Pagani et al, 2010;. Schweinhart, 2004)
các trung tâm chăm sóc trẻ em, trường mầm non, mother's-ngày-hiện các chương trình, và các
thiết lập thời thơ ấu có tiềm năng để giúp cha mẹ tạo ra một tương lai tốt đẹp hơn cho trẻ em và cho xã hội nói chung. Để có nguồn lực, hỗ trợ, và
kỳ vọng cao từ cộng đồng, nghề chăm sóc trẻ em phải đến
được xem như là một phần không thể tách rời của hệ thống giáo dục của chúng tôi. Đảm bảo rằng mỗi
đứa trẻ, bất kể thu nhập, mới có cơ hội chăm sóc sớm chất lượng và giáo dục
không phải là một sự xa xỉ nhưng đúng hơn là một bước cần thiết để xây dựng lực của Mỹ trong tương lai
lực lượng lao động (Clampet-Lundquist et al, 2003;. Evans & Schamberg, 2009; Findlay , 2010; Lipina & Colombo, 2009; Meyers & Jordan, 2006; O'Donnell,
2006;.. Vandell et al, 2010)
Bởi vì kinh nghiệm ban đầu là rất quan trọng cho sự phát triển khỏe mạnh, trẻ em
chăm sóc ngoài gia đình có ý nghĩa đặc biệt. Các bậc cha mẹ câu hỏi đầu tiên
nên hỏi khi họ xem xét lựa chọn thay thế chăm sóc trẻ em, "Là những người lớn trong này
thiết ấm áp, nuôi dưỡng, và tình cảm dành cho trẻ em không?" Và vì bắt chước và kinh nghiệm trực tiếp, chứ không phải là giảng dạy trực tiếp, là những
con đường lớn cho học tập ở trẻ nhỏ, những câu hỏi cha mẹ quan trọng tiếp theo có thể hỏi là, "Tôi muốn con tôi để hấp thụ các đặc điểm tính cách, phong cách giao tiếp, hành vi và giải quyết vấn đề của người lớn ở đây?" và "Do
các mô hình vai trò người lớn làm gương cho hành vi mà tôi coi trọng và muốn tôi
con bắt chước? "