Students and their learning should

Students and their learning should be globalized and localized in such a way that local and global resources, support, and networks can be brought in to create and materialize the opportunities for students’ developments during their learning process. Through localization and globalization, students can learn from multiple sources inside and outside their schools, locally and globally, not limited to a small number of teachers in their schools. Participation in local and international learning programs can help them achieve the community experiences and global outlook beyond schools. Also their learning is a type of networked learning. They will be grouped and networked locally and internationally. Learning groups and networks will become a major driving force to sustain the learning climate and multiply the learning effects through mutual sharing and inspiring. We can expect that each student can have a group of life-long partner students in different corners of the world to share their learning experiences.

Kết quả (Việt) 1:

Sinh viên và học tập của họ nên được cầu và địa phương trong một cách mà nguồn lực địa phương và toàn cầu, hỗ trợ, và mạng có thể được đưa vào để tạo ra và cụ thể hoá cơ hội cho các học sinh trong quá trình học tập của họ. Thông qua các địa phương và toàn cầu hóa, sinh viên có thể học hỏi từ nhiều nguồn trong và ngoài trường học của họ, tại địa phương và toàn cầu, không giới hạn đối với một số nhỏ giáo viên trong trường học của họ. Tham gia vào chương trình học địa phương và quốc tế có thể giúp họ đạt được những kinh nghiệm của cộng đồng và outlook toàn cầu vượt ra ngoài trường học. Ngoài việc học của họ là một loại quản lý học tập. Họ sẽ được nhóm lại và nối mạng tại địa phương và quốc tế. Học nhóm và mạng sẽ trở thành một động lực chính để duy trì khí hậu học và nhân tác động học tập thông qua lẫn nhau chia sẻ và cảm hứng. Chúng tôi có thể mong đợi rằng mỗi học sinh có thể có một nhóm sinh viên suốt đời đối tác trong góc khác nhau của thế giới để chia sẻ kinh nghiệm học tập của họ.

Kết quả (Việt) 2:

Sinh viên và việc học của mình nên được toàn cầu hóa và khu trú trong một cách mà các nguồn lực địa phương và toàn cầu, hỗ trợ, và các mạng có thể được đưa vào để tạo ra và thực thi các cơ hội cho sự phát triển của học sinh trong quá trình học tập của mình. Qua nội địa hóa và toàn cầu hóa, sinh viên có thể học hỏi từ nhiều nguồn trong và ngoài nhà trường, địa phương và toàn cầu, không giới hạn trong một số ít giáo viên trong các trường học của họ. Tham gia chương trình học tập trong nước và quốc tế có thể giúp họ đạt được những kinh nghiệm của cộng đồng và triển vọng toàn cầu ngoài trường học. Ngoài việc học tập của họ là một loại học được nối mạng. Họ sẽ được nhóm lại và nối mạng tại địa phương và quốc tế. Nhóm học tập và các mạng lưới sẽ trở thành một động lực lớn để duy trì môi trường học tập và nhân rộng các hiệu ứng học tập thông qua việc chia sẻ lẫn nhau và cảm hứng. Chúng ta có thể hy vọng rằng mỗi học sinh có thể có một nhóm sinh viên đối tác lâu dài trong các góc khác nhau của thế giới để chia sẻ kinh nghiệm học tập của mình.