Flashcards have a terrible reputati

Flashcards have a terrible reputation (McCullough, 1955). But it’s under served. They are a very direct way of teaching children to read words quickly, especially words that are very frequent in stories, yet are irregular in their spellings (e.g., words like after, because, one, come, put, there, would). To read stories, they have to be able to identify high-frequency, irregularly spelled glue words. Flashcards can help them to build knowledge of these high-frequency words, which have to be known if children are to bootstrap themselves into reading of text.

Kết quả (Việt) 1:

Flashcards có một danh tiếng khủng khiếp (McCullough, 1955). Tuy nhiên, nó dưới phục vụ. Họ là một cách rất trực tiếp giảng dạy trẻ em để đọc chữ một cách nhanh chóng, đặc biệt là những từ ngữ rất thường xuyên trong các câu chuyện, nhưng là bất thường trong cách viết của mình (ví dụ: từ như sau đó, bởi vì, một, come, đặt, ở đó, sẽ). Để đọc những câu chuyện, họ có để có thể xác định tần số cao, bất thường đánh vần từ keo. Flashcards có thể giúp họ xây dựng các kiến thức về những từ tần số cao có được biết đến nếu trẻ là bootstrap mình vào đọc văn bản.

Kết quả (Việt) 2:

Flashcards có một danh tiếng khủng khiếp (McCullough, 1955). Nhưng nó dưới phục vụ. Họ là một cách rất trực tiếp giảng dạy các em đọc lời một cách nhanh chóng, đặc biệt là từ mà là rất thường xuyên trong các câu chuyện, nhưng là bất thường trong cách viết của họ (ví dụ, những từ như sau, bởi vì, một, đến, đặt, ở đó, sẽ). Để đọc những câu chuyện, họ có để có thể để xác định tần số cao, từ keo đột xuất đánh vần. Flashcards có thể giúp họ xây dựng kiến ​​thức của những từ có tần số cao, mà phải được biết nếu trẻ em là để bootstrap mình vào đọc văn bản.