The Vietnamese educational model wi

The Vietnamese educational model will not anymore be "the teacher speaks and students take notes," said the Vietnamese Minister of Education and Training at a recent annual meeting.
Rather, students will learn skills applicable to real life including teamwork, independent study and presentation, and exams will test their ability to apply knowledge rather than memorized facts.
The change follows a resolution on the comprehensive reform of education and training adopted by the Communist Party of Viet Nam Central Committee at its eighth plenum, held early this month.
The newly-adopted reforms include a wide range of innovations, from training programs at all educational levels and changed teaching and testing methods to mechanisms to ensure educational quality, including the improvement of teachers training.
The quality of education in Vietnam so far fails to meet the demands of socio-economic development and does not give Viet Nam a competitive advantage when compared with other countries in the region and around the world.
Moreover, the educational system suffers from limited funding and failure to anticipate the need for qualified human resources during the country's industrialization and modernization process.
Since the current textbooks were too academic and theoretical, textbook changes would be a key part of the reform.
Moreover, primary and secondary school students would gain practical knowledge suitable to their physical and mental development.
In high school, in addition to a few compulsory subjects, students would be able to choose what they wanted to learn depending on their hobbies, ability or career orientation.
This will hopefully avoid the overloading that general education students are now facing.
After secondary school graduation, students would have more options including following higher education or job training depending on their interests and labor demand instead of being forced to follow a fixed training program.
However, as one educational expert cautioned, translating the new way of thinking into real strategies would take time and the results of such a comprehensive policy might take as long as a decade to be revealed.

Kết quả (Việt) 1:

các mô hình giáo dục việt sẽ không được nữa là "giáo viên nói và học sinh ghi chép", Bộ trưởng việt của giáo dục và đào tạo tại một cuộc họp thường niên gần đây cho biết.
Đúng hơn, sinh viên sẽ học các kỹ năng áp dụng đối với cuộc sống thực bao gồm làm việc theo nhóm, nghiên cứu độc lập và trình bày, và các kỳ thi sẽ kiểm tra khả năng của họ để áp dụng kiến ​​thức chứ không phải là sự kiện ghi nhớ.
sự thay đổi sau một nghị quyết về cải cách toàn diện giáo dục và đào tạo thông qua đảng cộng sản của Việt Nam tại Ủy ban Trung ương Hội nghị lần thứ tám của nó, được tổ chức vào đầu tháng này.
Những cải cách mới được thông qua bao gồm một loạt các sáng kiến, các chương trình đào tạo ở tất cả các cấp giáo dục và thay đổi phương pháp dạy và thử nghiệm các cơ chế để đảm bảo chất lượng giáo dục,bao gồm cả việc cải thiện đào tạo giáo viên.
chất lượng giáo dục ở Việt Nam cho đến nay không đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội và không cho viet nam một lợi thế cạnh tranh so với các nước khác trong khu vực và trên thế giới.
hơn nữa ,hệ thống giáo dục bị kinh phí và thất bại trong việc dự đoán nhu cầu nguồn nhân lực có trình độ trong quá trình công nghiệp hóa của đất nước và quá trình hiện đại hóa hạn chế.
kể từ khi sách giáo khoa hiện hành đã quá học thuật và lý thuyết, những thay đổi sách giáo khoa sẽ là một phần quan trọng của cải cách.
hơn nữa,học sinh tiểu học và trung học sẽ đạt được kiến ​​thức thực tế phù hợp với sự phát triển về thể chất và tinh thần của họ.
ở trường trung học, ngoài một vài môn học bắt buộc, sinh viên sẽ có thể lựa chọn những gì họ muốn học tùy thuộc vào sở thích, khả năng hoặc nghề nghiệp định hướng của họ .
này hy vọng sẽ tránh được sự quá tải mà học sinh phổ thông đang phải đối mặt.
sau khi tốt nghiệp trường trung học, sinh viên sẽ có nhiều lựa chọn bao gồm cả giáo dục đại học hoặc sau đào tạo nghề tùy theo sở thích của họ và nhu cầu lao động thay vì bị buộc phải theo một chương trình đào tạo cố định.
Tuy nhiên, như một chuyên gia giáo dục cảnh báo,dịch cách suy nghĩ mới vào các chiến lược thực sự sẽ mất thời gian và kết quả của một chính sách toàn diện như vậy có thể mất đến một thập kỷ được tiết lộ.

Kết quả (Việt) 2:

Các mô hình giáo dục Việt Nam sẽ không nữa là "các giáo viên nói và sinh viên ghi chú," cho biết các bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo Việt Nam tại một cuộc họp hàng năm gần đây.
Thay vào đó, sinh viên sẽ học các kỹ năng áp dụng đối với cuộc sống thực, bao gồm cả làm việc theo nhóm, nghiên cứu độc lập và trình bày, và bài kiểm tra sẽ kiểm tra khả năng của mình để áp dụng kiến thức chứ không phải là sự kiện nhớ.
Sự thay đổi sau một nghị quyết về cải cách toàn diện giáo dục và đào tạo được thông qua bởi các đảng Cộng sản của Việt Nam Trung tâm ủy tại phiên họp toàn thể thứ tám, tổ chức đầu tháng này.
Các cải cách mới được chấp nhận bao gồm một loạt các sáng kiến, từ chương trình đào tạo giáo dục ở tất cả các cấp và thay đổi giảng dạy và thử nghiệm các phương pháp để cơ chế để đảm bảo chất lượng giáo dục, bao gồm cải tiến của giáo viên đào tạo.
chất lượng giáo dục tại Việt Nam cho đến nay không thành công để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội và không phải cho Việt Nam một lợi thế cạnh tranh khi so sánh với các nước khác tại khu vực và trên toàn thế giới.
hơn nữa, Hệ thống giáo dục bị hạn chế tài trợ và không thể dự đoán sự cần thiết cho đủ điều kiện nhân lực trong quốc gia công nghiệp hóa và hiện đại hóa quá trình.
kể từ khi các sách giáo khoa hiện tại đã quá học và lý thuyết, sách giáo khoa thay đổi sẽ là một phần quan trọng của cải cách.
hơn nữa, trường tiểu học và trung học sinh viên nào đạt được kiến thức thực tế phù hợp với của họ về thể chất và tinh thần phát triển.
ở trường trung học, thêm vào một vài môn học bắt buộc, sinh viên sẽ có thể chọn những gì họ muốn tìm hiểu tùy thuộc vào các sở thích, khả năng hoặc nghề nghiệp định hướng.
điều này hy vọng sẽ tránh quá tải rằng sinh viên giáo dục tổng quát bây giờ đối mặt với.
Sau khi tốt nghiệp trường trung học, học sinh sẽ có thêm lựa chọn bao gồm sau cao giáo dục hoặc công việc đào tạo tùy thuộc vào lợi ích của họ và lao động nhu cầu thay vì bị buộc phải thực hiện theo một chương trình huấn luyện cố định.
Tuy nhiên, như là một chuyên gia giáo dục, cảnh báo, Dịch phương pháp mới để suy nghĩ vào các chiến lược thực tế sẽ mất thời gian và kết quả của một chính sách toàn diện có thể mất miễn là một thập kỷ sẽ được tiết lộ.