ABSTRACT: In an era when English ha

ABSTRACT: In an era when English has become the uncontested world language, this study explores who Chinese non-English majors prefer as their English teachers: English teachers from China (ETCs) or so-called native-speaking English teachers (NETs). This issue has been keenly debated in the Chinese press in recent years. However, it is not a debate in which the voices of the learners and teachers of English have been sufficiently reported through empirical studies. The study draws comprehensive data from 984 college students and their teachers at four universities in different parts of China. On the basis of three cross-validated research methods (questionnaire survey, matched-guise technique, and focused interview), it is argued that, where possible, college English classes should be taught by both ETCs and NETs, since students can benefit from the strengths of both types of teachers. In addition, ETCs should be given opportunities to train in English-speaking countries in order to improve their own English proficiency levels and that only qualified NETs should be recruited to teach college English in China

Kết quả (Việt) 1:

Tóm tắt: trong một kỷ nguyên khi tiếng Anh đã trở thành một thế giới ngôn ngữ, nghiên cứu này khám phá những người Trung Quốc tiếng Anh chuyên ngành thích làm giáo viên tiếng Anh: tiếng Anh giáo viên từ Trung Quốc (ETCs) hay cái gọi là nguồn gốc phát biểu tiếng Anh giáo viên (lưới). Vấn đề này đã được keenly tranh cãi trên báo chí Trung Quốc những năm gần đây. Tuy nhiên, nó không phải là một cuộc tranh luận trong đó tiếng nói của các học viên và giáo viên tiếng Anh đã được đầy đủ báo cáo thông qua các nghiên cứu thực nghiệm. Nghiên cứu rút ra các dữ liệu toàn diện từ 984 sinh viên đại học và giáo viên tại trường đại học bốn năm phần khác nhau của Trung Quốc. Trên cơ sở ba các phương pháp xác nhận qua nghiên cứu (bảng câu hỏi khảo sát, kỹ thuật phù hợp với ăn mặc đơn sơ và phỏng vấn tập trung), người ta cho rằng, nếu có thể, các lớp tiếng Anh đại học nên được giảng dạy bởi ETCs và lưới, kể từ khi học sinh có thể hưởng lợi từ những thế mạnh của cả hai loại của giáo viên. Ngoài ra, ETCs nên có cơ hội để đào tạo các quốc gia nói tiếng Anh để cải thiện mức độ thông thạo Anh ngữ của mình và chỉ đủ điều kiện lưới phải được tuyển dụng để dạy học tiếng Anh tại Trung Quốc

Kết quả (Việt) 2:

Tóm tắt: Trong một thời đại mà tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ trên thế giới tranh cãi, nghiên cứu này khám phá những chuyên ngành không phải tiếng Anh Trung Quốc thích làm giáo viên tiếng Anh của mình: giáo viên tiếng Anh từ Trung Quốc (etcs) hay còn gọi là giáo viên tiếng Anh bản ngữ (NET). Vấn đề này đã được sâu sắc tranh luận trên báo chí của Trung Quốc trong những năm gần đây. Tuy nhiên, nó không phải là một cuộc tranh luận trong đó tiếng nói của các học viên và giáo viên tiếng Anh đã được báo cáo đầy đủ thông qua các nghiên cứu thực nghiệm. Nghiên cứu rút dữ liệu toàn diện từ 984 sinh viên đại học và giáo viên của họ tại bốn trường đại học ở các bộ phận khác nhau của Trung Quốc. Trên cơ sở của ba phương pháp nghiên cứu xuyên xác nhận (câu hỏi khảo sát, phù hợp-lốt kỹ thuật, và tập trung phỏng vấn), được lập luận rằng, nếu có thể, đại học các lớp học tiếng Anh nên được giảng dạy bởi cả etcs và NET, vì học sinh có thể được hưởng lợi từ các thế mạnh của cả hai loại giáo viên. Ngoài ra, etcs nên được tạo cơ hội để đào tạo ở các nước nói tiếng Anh để nâng cao trình độ tiếng Anh của mình và chỉ có NET có trình độ cần được tuyển chọn để dạy học tiếng Anh ở Trung Quốc