Đọc đoạn văn sau đây cẩn thận và sau đó lựa chọn câu trả lời tốt nhất cho mỗi câu hỏi.
Bướm là loài côn trùng được nghiên cứu nhiều nhất - khoảng 90 phần trăm của các loài trên thế giới có tên khoa học. Như một hệ quả, họ có lẽ là nhóm tốt nhất của các loài côn trùng để kiểm tra mô hình đa dạng sinh học trên cạn và phân phối. Bướm cũng có một hình ảnh thuận lợi với công chúng nói chung. Do đó, họ là một nhóm tuyệt vời để giao tiếp thông tin về các vấn đề khoa học và bảo tồn như sự đa dạng.
Có lẽ khía cạnh đa dạng bướm đã nhận được sự chú ý nhất trong thế kỷ qua là sự khác biệt nổi bật ở sự phong phú các loài giữa các vùng nhiệt đới và ôn đới.
Ví dụ , năm 1875 một nhà sinh vật học đã chỉ ra sự đa dạng của các loài bướm ở Amazon khi ông nói rằng khoảng 700 loài được tìm thấy trong vòng một giờ đi bộ, trong khi đó tổng số tìm thấy trên các hòn đảo Anh đã không vượt quá 66, và toàn bộ châu Âu chỉ được hỗ trợ 321 . Điều này so sánh đầu của vùng nhiệt đới và ôn đới bướm phong phú đã được khẳng định tốt.
Một lý thuyết chung về đa dạng sẽ có dự báo không chỉ khác biệt này giữa các vùng ôn đới và nhiệt đới, nhưng cũng mẫu trong từng vùng, và cách các dạng khác nhau giữa các con vật khác nhau và nhóm thực vật. Tuy nhiên, đối với những con bướm, biến thể của sự trù phú trong vùng ôn đới hoặc cận nhiệt đới, chứ không phải người đàn ông giữa chúng, chưa được hiểu rõ. Thật vậy, so sánh số lượng các loài trong lưu vực sông Amazon, nhiệt đới châu Á, và Châu Phi vẫn là chủ yếu "truyền thông cá nhân" trích dẫn, ngay cả đối với vật có xương sống, Nói cách khác, không giống như so sánh giữa các vùng ôn đới và nhiệt đới, các mô hình vẫn đang trong giai đoạn tài liệu .
Trong tài liệu biến đổi địa lý đa dạng bướm, một số người, quyết định thực tùy ý được thực hiện. Tính đa dạng, số lượng các loài và sự phong phú các loài được sử dụng đồng nghĩa; ít được biết đến về sự bằng nhau của phân phối bướm. Các loài bướm New World, tạo nên sự vượt trội của các ví dụ bởi vì họ là những loài quen thuộc nhất. Người ta hy vọng rằng bằng cách tập trung vào chúng, các lỗi được tạo ra bằng cách phân loại không hoàn hảo và đầy đủ sẽ được giảm thiểu.
Câu hỏi 45: Những khía cạnh của con bướm không đoạn văn chủ yếu thảo luận?
A. Khả năng thích nghi với môi trường sống khác nhau B. Có tên
C. Đặc tính vật lý của họ D. họ nhiều
Câu hỏi 46: Hậu quả từ trong đoạn văn là gần nhất trong ý nghĩa cho ".............".
A. B. giải thích kết quả phân tích C. D. yêu cầu
Câu hỏi 47: Bướm là một ví dụ tốt để giao tiếp thông tin về các vấn đề bảo tồn bởi vì họ ................
A. được tìm thấy chủ yếu ở vùng khí hậu ôn đới B. đã được đặt tên khoa học
C. rất đơn giản trong cấu trúc D. được xem là tích cực bởi những người
Câu 48: Các nổi bật từ trong đoạn văn là gần nhất trong ý nghĩa cho "............... ..".
A. thành công đáng chú ý B. C. D. khó hiểu vật lý
Câu hỏi 49: Từ quá trong đoạn văn là gần nhất trong ý nghĩa cho "...............".
A. đến gần để xác định vị trí B. C. D. cho phép đi xa hơn
Câu hỏi 50:. Tất cả những điều sau được đề cập như là các bộ phận quan trọng của một lý thuyết chung về đa dạng TRỪ .................. ..
A. di cư giữa các vùng ôn đới và nhiệt đới
B. biến thể của mô hình phân bố của các loài các loài động vật khác nhau và thực vật
C. sự khác biệt giữa ôn đới và nhiệt đới khu
D. mô hình phân bố của các loài trong từng khu vực
Câu hỏi 51: Các tác giả đề cập đến vùng nhiệt đới châu Á trong việc thông qua như là một ví dụ về một địa điểm mà ..........
A. bướm đang bị ảnh hưởng bởi các cộng đồng người
B. tài liệu về các loài thực vật có nhiều khó khăn hơn so với tài liệu loài bướm
C. hành vi bướm tùy theo khí hậu
D. một lý thuyết chung về đa dạng bướm vẫn chưa được thiết lập vững chắc
Câu hỏi 52: Điều nào sau đây không được hiểu rõ bởi nhà sinh học?
A. Sự khác biệt trong sự trù phú giữa các vùng ôn đới và nhiệt đới
B. So sánh các mô hình hành vi của loài bướm và các nhóm động vật nhất định
C. Bướm châu Âu môi trường sống
D. Sự khác biệt về độ phong phú loài trong một khí hậu ôn đới hay một khu vực nhiệt đới
Câu hỏi 53: Ý tưởng "ít được biết đến về sự bằng nhau của phân phối bướm" là .............
A. chúng ta biết về phân phối bướm ngang nhau ở một mức độ
B. chúng ta không biết gì về con bướm ngang nhau phân phối
C. có rất nhiều điều khác mà chúng ta không biết về phân phối bướm ngang nhau
D. chúng ta biết nhiều về bướm ngang nhau phân phối
Câu hỏi 54: Các từ được tạo ra trong đoạn văn là gần nhất trong ý nghĩa cho "...............".
A. B. gây ra ước tính hỗ trợ C. D. yêu cầu Câu 40: A. thay B. muốn C. thích D. muốn Câu hỏi 41: A. B. trừ khi không có C. D. mặc dù mặc dù Câu 42: A. B. đã cho phép C . hãy D. có Câu 43: A. B. đã tìm thấy C. D. nói Câu hỏi 44: A. B. nói cho đối tượng C. D. hứa
đang được dịch, vui lòng đợi..
![](//viimg.ilovetranslation.com/pic/loading_3.gif?v=b9814dd30c1d7c59_8619)