Art and Motor DevelopmentWhile maki

Art and Motor Development
While making art, young children develop control of large and small muscle groups (Koster, 1997). The large arm movements required for painting or drawing at an easel or on large paper on the floor build coordination and strength. The smaller movements of fingers, hands, and wrists required to cut with scissors, model clay, or draw or paint on smaller surfaces develop fine motor dexterity and control. With repeated opportunities for practice, young children gain confidence in their use of tools for making art and later for writing.

Making art also helps children develop eye-hand coordination (Koster, 1997). As children decide how to make parts fit together into a whole, where to place objects, and what details to include, they learn to coordinate what they see with the movements of their hands and fingers. This eye-hand coordination is essential for many activities, including forming letters and spacing words in formal writing.

Kết quả (Việt) 1:

Nghệ thuật và động cơ phát triểnTrong khi làm nghệ thuật, trẻ em phát triển kiểm soát của các nhóm cơ bắp lớn và nhỏ (Koster, 1997). Các phong trào cánh tay lớn cần thiết cho bức tranh hoặc bản vẽ một easel hoặc trên giấy lớn trên sàn xây dựng phối hợp và sức mạnh. Những chuyển động nhỏ của ngón tay, bàn tay và cổ tay bắt buộc phải cắt bằng kéo, mô hình đất sét, hoặc vẽ hoặc sơn trên bề mặt nhỏ phát triển khéo léo vận động tốt và điều khiển. Lặp đi lặp lại những cơ hội để thực hành, trẻ em có được sự tự tin của họ sử dụng các công cụ cho việc thực hiện nghệ thuật và sau đó đã viết.Nghệ thuật làm cũng giúp trẻ em phát triển phối hợp tay và mắt (Koster, 1997). Như trẻ em quyết định làm thế nào để làm cho phù hợp với nhau thành một toàn bộ các bộ phận, nơi để đặt các đối tượng và những gì chi tiết bao gồm, họ tìm hiểu để phối hợp những gì họ nhìn thấy với các phong trào của bàn tay và ngón tay của họ. Phối hợp tay và mắt này là cần thiết cho nhiều hoạt động, bao gồm hình thành chữ và khoảng cách từ trong văn bản chính thức.

Kết quả (Việt) 2:

Nghệ thuật và phát triển động cơ
khi làm nghệ thuật, trẻ nhỏ phát triển kiểm soát các nhóm cơ lớn và nhỏ (Koster, 1997). Các phong trào cánh tay lớn cần thiết cho sơn hoặc vẽ tại một giá vẽ hoặc trên giấy lớn trên sàn xây dựng phối hợp và sức mạnh. Các phong trào nhỏ của ngón tay, bàn tay, cổ tay và yêu cầu phải cắt bằng kéo, mô hình đất sét, hoặc vẽ hoặc sơn trên bề mặt nhỏ hơn phát triển kỹ năng vận động tinh và kiểm soát. Với những cơ hội lặp lại cho thực tế, trẻ em được tự tin trong việc sử dụng các công cụ để làm nghệ thuật và sau đó để viết.

Làm nghệ thuật cũng giúp trẻ em phát triển phối hợp mắt-tay (Koster, 1997). Khi trẻ em quyết định làm thế nào để tạo các bộ phận phù hợp với nhau thành một tổng thể, nơi để đặt các đối tượng, và chi tiết bao gồm, họ học cách phối hợp những gì họ nhìn thấy với các chuyển động của bàn tay và ngón tay. Phối hợp mắt-tay này là điều cần thiết cho nhiều hoạt động, bao gồm cả hình thành chữ và khoảng cách giữa các từ trong văn bản chính thức.