Children who appear intelligent and

Children who appear intelligent and have normal sight and hearing may nevertheless have learning disabilities such as dyslexia, difficulty in reading, dysgraphia, difficulty in writing; dsycalculia, difficulty with numbers; and auditory-memory problem that prevent the child from remembering what has just been said. Considered an "invisible" handicap, such learning disabilities can be detected by alert parents before the children go to school. If the child at about thirty months is not developing normal language skills, something is a miss. A child who cannot do pizzles or put pegs in holes lacks perceptual motor skills. Kindergarteners should recognize the ABA. First-graders may commonly reverse their letters, writing a d or a b, but if they are still doing this at the start of second grade, they should be tested for learning disabilities. proper and early treatment is essential

Kết quả (Việt) 1:

Con người xuất hiện thông minh và có tầm nhìn bình thường và nghe vẫn có thể học tập Khuyết tật như chứng khó đọc, khó khăn trong việc đọc, dysgraphia, khó khăn trong văn bản; dsycalculia, khó khăn với số lượng; và vấn đề thính giác bộ nhớ mà ngăn cản con ghi nhớ những gì chỉ được nói. Được coi là một người tàn tật "vô hình", như học tập Khuyết tật có thể được phát hiện bởi cảnh báo cha mẹ trước khi con đi học. Nếu trẻ khoảng ba mươi tháng không phải phát triển các kỹ năng ngôn ngữ bình thường, cái gì là một Hoa hậu. Một con người không thể làm pizzles hoặc đặt cọc vào lỗ thiếu perceptual khả năng vận động. Kindergarteners nên công nhận ABA. Học sinh lớp đầu tiên thường có thể đảo ngược các chữ cái, bằng văn bản một d hoặc b, nhưng nếu họ vẫn đang làm điều này khi bắt đầu lớp thứ hai, họ nên được kiểm tra Khuyết tật học tập. điều trị thích hợp và sớm là điều cần thiết

Kết quả (Việt) 2:

Trẻ em xuất hiện thông minh và có tầm nhìn bình thường và điều trần có thể vẫn có khuyết tật như chứng khó đọc, khó khăn trong việc đọc, dysgraphia, khó khăn bằng văn bản học tập; dsycalculia, khó khăn với những con số; và vấn đề thính giác-nhớ rằng ngăn chặn trẻ em khỏi nhớ lại những gì vừa được nói. Coi là một "vô hình" tàn tật, khuyết tật học tập như vậy có thể được phát hiện bởi cha mẹ cảnh báo trước khi các em đi học. Nếu đứa trẻ khoảng ba mươi tháng không phát triển kỹ năng ngôn ngữ bình thường, một cái gì đó là một bỏ lỡ. Một con người không thể làm pizzles hoặc cọc đặt trong lỗ thiếu kỹ năng vận động tri giác. Trẻ mẫu giáo nên nhận ra ABA. Đầu tiên học sinh lớp có thể thường đảo ngược chữ cái của họ, viết quảng cáo hoặc ab, nhưng nếu họ vẫn đang làm điều này vào lúc bắt đầu của lớp thứ hai, họ nên được kiểm tra khả năng học tập. điều trị đúng và sớm là cần thiết

Kết quả (Việt) 3:

Ai xuất hiện và có trí thông minh bình thường cũng có thể có thị giác và thính giác chứng khó học, như đọc sách trẻ em khó khăn trong rối loạn đọc, viết, khó khăn, khó khăn, khó khăn dsycalculia, chữ viết; số; và vấn đề thính giác ký ức, ngăn chặn con nhớ vừa nói.Được coi là một "tàng hình" cản trở, như chứng khó học, có thể bằng cách nhắc nhở phụ huynh ở trẻ em đi học trước đây.Nếu đứa bé trong ba mươi tháng phát triển kỹ năng ngôn ngữ không bình thường, đó là một kỹ năng ngôn ngữ rất không bình thường.Một đứa trẻ không thể làm pizzles hay đóng lỗ thiếu nhận thức kỹ năng vận động.Giáo viên nên nhận ra yếu kém.Một học sinh lớp hai thường họ sẽ viết một bức thư, D hay B, nhưng nếu họ vẫn làm việc vào ngày thứ hai bắt đầu, họ nên kiểm tra chứng khó học.Đúng là không thể thiếu được điều trị và Early