By looking at students’ achievement

By looking at students’ achievement across the four items, teachers get a glimpse into potential misconceptions that students have which may influence their ability to delve deeply into mathematics.

Kết quả (Việt) 1:

Bằng cách nhìn vào thành tích học sinh trên khắp bốn mục, giáo viên nhận được một cái nhìn vào tiềm năng quan niệm sai lầm rằng sinh viên có mà có thể ảnh hưởng đến khả năng của mình để nghiên cứu kỹ sâu sắc vào toán học.

Kết quả (Việt) 2:

Bằng cách nhìn vào thành tích của học sinh qua bốn mục, giáo viên có được một cái nhìn thoáng qua vào quan niệm sai lầm tiềm năng mà học sinh có mà có thể ảnh hưởng khả năng đào sâu vào toán học.