The term "Hudson River school" was

The term "Hudson River school" was applied to the foremost representatives of nineteenth-century North American landscape painting. Apparently unknown during the golden days of the American landscape movement, which began around 1850 and lasted until the late 1860's, the Hudson River school seems to have emerged in the 1870's as a direct result of the struggle between the old and the new generations of artists, each to assert its own style as the representative American art. The older painters, most of whom were born before 1835, practiced in a mode often self-taught and monopolized by landscape subject matter and were securely established in and fostered by the reigning American art organization, the National Academy of Design.

(12) The younger painters returning home from training in Europe worked more with figural subject matter and in a bold and impressionistic technique; their prospects for patronage in their own country were uncertain, and they sought to attract it by attaining academic recognition in New York. One of the results of the conflict between the two factions was that what in previous years had been referred to as the "American", "native", or, occasionally, "New York" school-the most representative school of American art in any genre-had by 1890 become firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school.

What does the passage mainly discuss?

(A) The National Academy of Design

(B) Paintings that featured the Hudson River

(C) North American landscape paintings

(D) The training of American artists in European academies

(D)

Kết quả (Việt) 1:

Thuật ngữ "Sông Hudson trường" được áp dụng cho các đại diện quan trọng nhất của thế kỷ 19 Bắc Mỹ cảnh bức tranh. Dường như chưa biết trong những ngày vàng của phong trào người Mỹ cảnh, bắt đầu từ khoảng năm 1850 và kéo dài cho đến khi 1860's cuối, sông Hudson trường dường như đã nổi lên trong những năm 1870 như là một kết quả trực tiếp của cuộc đấu tranh giữa cũ và các thế hệ mới của nghệ sĩ, mỗi người để khẳng định phong cách riêng của mình như là đại diện Mỹ thuật. Họa sĩ già hơn, hầu hết trong số đó đã được sinh ra trước năm 1835, thực hành trong một chế độ thường xuyên tự học và độc quyền bởi cảnh quan chủ đề và đã được một cách an toàn được thành lập năm và bồi dưỡng của tổ chức nghệ thuật Mỹ đang trị vì, Viện Hàn lâm Quốc gia thiết kế.(12) các họa sĩ trẻ trở về nhà từ đào tạo ở châu Âu đã làm việc nhiều hơn nữa với figural chủ đề và một đậm và các kỹ thuật; triển vọng của họ cho sự bảo trợ trong đất nước của họ đã không chắc chắn, và họ đã tìm cách để thu hút nó bằng cách đạt được sự công nhận học tập tại New York. Một trong các kết quả của cuộc xung đột giữa hai phái là những gì trong năm trước đó đã được gọi là "Mỹ", "bản xứ", hoặc, thỉnh thoảng, "New York" các trường đại diện nhất trường Mỹ thuật ở bất kỳ thể loại-có bởi 1890 trở nên vững chắc trong tâm trí của các nhà phê bình và khu vực như nhau là trường sông Hudson.Những gì hiện các đoạn văn mà chủ yếu là thảo luận?(A) các thành viên quốc gia của học viện thiết kế(B) tranh trưng sông HudsonNhững bức tranh phong cảnh (C) Bắc Mỹ(D) việc đào tạo của các nghệ sĩ Mỹ thuộc Viện Hàn lâm Châu Âu(D)

Kết quả (Việt) 2:

Thuật ngữ "sông Hudson trường" đã được áp dụng cho các đại diện quan trọng nhất của thế kỷ mười chín bức tranh phong cảnh của Bắc Mỹ. Rõ ràng chưa biết trong những ngày vàng son của phong trào cảnh quan Mỹ, bắt đầu từ khoảng năm 1850 và kéo dài cho đến năm 1860 muộn, trường sông Hudson dường như đã xuất hiện vào những năm 1870 như một kết quả trực tiếp của cuộc đấu tranh giữa cái cũ và thế hệ mới của các nghệ sĩ , từng khẳng định phong cách riêng của mình như nghệ thuật của người đại diện. Những họa sĩ lớn tuổi, hầu hết trong số họ đã được sinh ra trước năm 1835, thực hành trong một chế độ thường xuyên tự học và độc quyền bởi vấn đề cảnh quan và đã được thành lập một cách an toàn và được thúc đẩy bởi các tổ chức nghệ thuật Mỹ đương kim, Học viện Thiết kế Quốc gia. (12) họa sĩ trẻ trở về nhà từ đào tạo ở châu Âu đã làm việc nhiều hơn với vấn đề figural và trong một kỹ thuật táo bạo và ấn tượng; triển vọng của họ đối với sự bảo trợ trong đất nước của họ là không chắc chắn, và họ đã tìm cách để thu hút nó bằng cách đạt được sự công nhận học tập tại New York. Một trong những kết quả của các cuộc xung đột giữa hai phe phái là những gì trong những năm trước đã được gọi là "Mỹ", "bản địa", hoặc, đôi khi, "New York" học trường đại diện nhất của nghệ thuật Mỹ trong bất kỳ thể loại đã có vào năm 1890 trở thành thiết lập vững chắc trong tâm trí của các nhà phê bình và công chúng cũng như là trường sông Hudson. những gì hiện đoạn văn chủ yếu thảo luận? (A) các học viện Thiết kế Quốc gia (B) Tranh vẽ mà đặc trưng của sông Hudson (C) Bắc bức tranh phong cảnh Mỹ (D) Chương trình đào tạo của các nghệ sĩ Mỹ tại học viện châu Âu (D)