Evidence shows that curricular desi

Evidence shows that curricular design affects student knowledge. In the 2006 Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) Programme for International Student Assessment (PISA) test of ‘science competencies for tomorrow’s world’, students in Estonia and Sweden – where sustainable development content is in the curricula – were more likely to answer questions about environmental science correctly than their peers in countries at similar development levels

Kết quả (Việt) 1:

Bằng chứng cho thấy rằng ngoại khóa thiết kế ảnh hưởng đến sinh viên kiến thức. Trong năm 2006 tổ chức hợp tác kinh tế và phát triển (OECD) chương trình đánh giá sinh viên quốc tế (PISA) thử nghiệm 'năng lực khoa học cho thế giới ngày mai', các sinh viên ở Estonia và Thụy Điển-nơi mà nội dung phát triển bền vững là trong các chương trình giảng dạy-nhiều khả năng để trả lời câu hỏi về khoa học môi trường một cách chính xác hơn so với đồng nghiệp của họ ở các quốc gia ở mức độ phát triển tương tự

Kết quả (Việt) 2:

Bằng chứng cho thấy rằng thiết kế giáo trình ảnh hưởng đến kiến ​​thức học sinh. Trong tổ chức năm 2006 cho Hợp tác Kinh tế và Phát triển (OECD) Chương trình đánh giá sinh viên quốc tế (PISA) kiểm tra của 'năng lực khoa học cho thế giới ngày mai ", sinh viên ở Estonia và Thụy Điển - nơi mà nội dung phát triển bền vững trong các chương trình giảng dạy - có nhiều khả năng để trả lời câu hỏi về khoa học môi trường một cách chính xác hơn so với đồng nghiệp của họ ở các nước ở các cấp độ phát triển tương tự