Ngoài ra, các nghiên cứu về ma túy và tội phạm cũng cho thấy các mối quan hệ với giáo dục, thu nhập và hoàn cảnh gia đình. Alejandro Gaviria và Steven Raphael (1997) sử dụng một mẫu của học sinh lớp thứ mười để kiểm tra cho nhóm đồng đẳng influences five hoạt động ở mức độ trường: thuốc sử dụng, rượu uống, thuốc lá hút thuốc, nhà thờ sẽ, và thả ra khỏi trường trung học. Tuy nhiên, họ nhấn mạnh rằng tương tác xã hội ảnh hưởng ở mức độ trường học thông qua hai chiều đồng nghiệp là lớn hơn những ước tính ở mức độ khu phố. Những phát hiện này là khá phù hợp với công việc khác của trường hợp và Katz (1991) khi nó giả định rằng trẻ em bị ảnh hưởng bởi đồng nghiệp trong khu phố của họ và đồng nghiệp ở trường người làm cần thiết không sống trong các khu dân cư tương tự. Trong thuật ngữ của giáo dục, bằng cách sử dụng MVP và với dữ liệu chiết xuất từ Úc quốc gia ma túy chiến lược hộ gia đình, Triệu Tử Dương và Harris (2004) kết luận rằng nhiều giáo dục mọi người có thể có nhiều khả năng để bắt đầu sử dụng cần sa nhưng ít có khả năng sử dụng chúng thường xuyên so với những người ít hơn 12 năm giáo dục. Tương tự như kết luận cũng đạt được cho những người làm việc. Là thất nghiệp thậm chí tăng xu hướng cam kết tội phạm (Naci Mocan, Daniel I. Ress, 1999; Sara Makowitz, 2000). Tập trung vào hành vi của vị thành niên, dữ liệu gần đây đã chứng minh rằng thể chế và môi trường các yếu tố có ảnh hưởng đến. Trong nỗ lực của việc tìm kiếm mối quan hệ giữa tội phạm vị thành niên và trừng phạt, Steven D. Levitt (1998b) đã chứng minh rằng tội phạm vị thành niên được đáp ứng với sự phê chuẩn khàn. Hơn nữa, tầm quan trọng của hệ thống công lý hình sự khống chế tội phạm được thể hiện trong các nghiên cứu sau này của Levitt và Lance Lorchner (2001).
đang được dịch, vui lòng đợi..
