In a paired-association learning pa

In a paired-association learning paradigm, subjects typically are exposed to word pairs of a high
or a low degree of semantic association (e.g., tree-apple; car-sea). The instruction is to learn the
word pairs. Subjects are then given the first word of each pair as a stimulus for recall of the second.
Thus, paired-association learning tasks involve cued recall, where the cue is provided by the
experimenter rather than “created” by the subject self as in free recall

Kết quả (Việt) 1:

Trong một mô hình học tập kết hợp Hiệp hội, đối tượng thường được tiếp xúc với từ cặp caohoặc một mức độ thấp của Hiệp hội ngữ nghĩa (ví dụ như, cây-apple; xe hơi-biển). Các hướng dẫn là để tìm hiểu cáctừ cặp. Đối tượng sau đó được đưa ra từ đầu tiên của mỗi cặp như là một kích thích để thu hồi của thứ hai.Do đó, học tập kết hợp Hiệp hội công việc liên quan đến xử lý thông tin thu hồi, nơi các cue được cung cấp bởi cácExperimenter chứ không phải là "tạo ra" bởi đối tượng tự như trong miễn phí gọi lại

Kết quả (Việt) 2:

Trong một mô hình học kết hợp tổ chức hội đoàn, các đối tượng thường được tiếp xúc với cặp từ của một cao
hoặc một mức độ thấp của hiệp hội ngữ nghĩa (ví dụ, cây táo; xe biển). Các hướng dẫn là để tìm hiểu các
cặp từ. Đối tượng này sau đó được đưa ra từ đầu tiên của mỗi cặp như một kích thích cho thu hồi thứ hai.
Thu hồi Như vậy, nhiệm vụ học tập kết hợp tổ chức hội đoàn liên quan đến cued, nơi cue được cung cấp bởi các
thí nghiệm hơn là "tạo ra" bằng sự tự đối tượng như trong miễn phí hồi tưởng