8 © Korn Ferry 2015. All rights res

8 © Korn Ferry 2015. All rights reserved.
Learning agility is especially crucial during job transitions—such as a promotion—when an individual invariably
faces new and unfamiliar situations. Instead of automatically defaulting to favorite past solutions or problemsolving
tactics, learning agile leaders apply fresh and varied approaches, ideas, solutions, and techniques to solve
those new, tough problems. In short, learning agile leaders find new ways to successfully navigate unknown and
unforeseen challenges.
The ROI for organizations and leaders is clear. Research shows that learning agile leaders are rated more
competent, recognized as having the most potential for advancement, get promoted faster and more often than
their peers, and outperform their peers after a promotion (Dai et al., 2013; Dragoni, Tesluk, & Oh, 2009; Dries,
Vantilborgh, & Pepermans, 2012; Lombardo & Eichinger, 2000).
Korn Ferry has the most extensive research for describing and measuring learning agility. This includes observable
competencies and a set of related traits. Korn Ferry research found that highly learning agile people earn
promotion much more quickly (Dai et al., 2014; Dai et al., 2013). After grouping individuals by low, moderate, and
high learning agility scores, our analysis found that managers with high learning agility received twice as many
promotions over the 10-year period as those with low learning agility (see Figure 6).
Figure 6. Number of promotions managers were likely to receive over 10 years.
Low learning agility
Moderate learning agility
High learning agility
0 0.5 1
Number of promotions
1.5 2 2.5
Leadership traits
The more an individual’s traits align with the traits that are characteristic of successful leaders, the greater the
potential for future success at higher organizational levels. Traits factor heavily into questions of leadership
potential because personality profiles look substantially different at each progressive level of management
(Crandell, Hazucha, & Orr, 2014).
Korn Ferry research demonstrates that traits most prevalent at top leadership levels include things like taking
charge, having a vision, and being innovative (see Figure 7). Attention to detail may contribute to early career
success, but inhibit or even derail a top executive. This shift accounts, in part, for the paradox of a merely
satisfactory new manager who simultaneously has the potential to be a superior-performing executive. And it
explains, in part, why some leaders plateau despite early success. Having the right level—not too much, not too
little—of these traits is one indicator of future high performance as a leader.
Korn Ferry Assessment of Leadership Potential Research guide and technical manual

Kết quả (Việt) 1:

8 © 2015 Korn phà. Tất cả các quyền.Học nhanh nhẹn là đặc biệt quan trọng trong quá trình chuyển đổi công việc — chẳng hạn như một quảng cáo — khi một cá nhân không thay đổiđối mặt với tình huống mới và không quen thuộc. Thay vì tự động mặc định để yêu thích qua các giải pháp hoặc problemsolvingchiến thuật, học nhanh nhẹn các nhà lãnh đạo áp dụng phương pháp tiếp cận tươi và đa dạng, những ý tưởng, giải pháp và kỹ thuật để giải quyếtnhững vấn đề mới, khó khăn. Trong ngắn hạn, học nhanh nhẹn các nhà lãnh đạo tìm cách thức mới để điều hướng thành công chưa biết vàkhông lường trước những thách thức nhất.Tỷ lệ hoàn vốn cho các tổ chức và lãnh đạo là rõ ràng. Nghiên cứu cho thấy rằng học tập nhanh nhẹn các nhà lãnh đạo được đánh giá cao hơnthẩm quyền, được công nhận là có nhiều tiềm năng cho sự tiến bộ, có được thăng nhanh hơn và thường xuyên hơnđồng nghiệp của họ, và tốt hơn đồng nghiệp của họ sau khi một chương trình khuyến mại (Dai et al., năm 2013; Dragoni, Tesluk, & Oh, 2009; Khô,Vantilborgh & Pepermans, năm 2012; Lombardo & Eichinger, 2000).Korn phà đã nghiên cứu lớn nhất để mô tả và đo lường học nhanh nhẹn. Điều này bao gồm các quan sátnăng lực và một tập hợp các đặc điểm liên quan. Korn phà nghiên cứu tìm thấy rằng cao học nhanh nhẹn người kiếm đượcxúc tiến nhanh hơn nhiều (Dai et al., 2014; Dai et al., năm 2013). Sau khi nhóm cá nhân bởi thấp, vừa phải, vàcao học nhanh nhẹn điểm, chúng tôi phân tích cho thấy rằng quản lý với tính linh hoạt cao học đã nhận được hai lần như nhiều ngườichương trình khuyến mại trong thời gian 10 năm như là những người có sự nhanh nhẹn thấp học (xem hình 6).Hình 6. Số lượng các chương trình khuyến mãi nhà quản lý là khả năng nhận được hơn 10 năm.Học tập thấp nhanh nhẹnHọc tập vừa phải nhanh nhẹnTính linh hoạt cao học0 0.5 1Số lượng các chương trình khuyến mãi1,5 2,5 2Những đặc điểm lãnh đạoThêm một cá nhân của những đặc điểm align với các đặc điểm đặc trưng của lãnh đạo thành công, lớn hơn cáctiềm năng cho tương lai thành công ở cấp độ tổ chức cao hơn. Đặc điểm các yếu tố nặng nề vào các câu hỏi của Ban lãnh đạotiềm năng bởi vì tính cách cấu hình nhìn đáng kể khác nhau ở mỗi cấp tiến bộ quản lý(Crandell, Hazucha, & Orr, năm 2014).Korn phà nghiên cứu chứng tỏ rằng đặc điểm phổ biến nhất ở các cấp lãnh đạo hàng đầu bao gồm những thứ như chụpphụ trách, có một tầm nhìn, và đang là sáng tạo (xem hình 7). Sự chú ý đến từng chi tiết có thể đóng góp cho sự nghiệp ban đầuthành công, nhưng ức chế hoặc thậm chí derail một điều hành hàng đầu. Sự thay đổi tài khoản, một phần, cho nghịch lý của một chỉ đơn thuần làmới quản lý thỏa đáng những người đồng thời có tiềm năng là một nhà quản lý cấp trên thực hiện. Và nógiải thích, một phần lý do tại sao một số lãnh đạo cao nguyên dù có thành công ban đầu. Có mức độ đúng-không quá nhiều, không quáLittle — những đặc điểm là một trong những chỉ số hiệu suất cao trong tương lai như là một nhà lãnh đạo.Korn Ferry đánh giá lãnh đạo tiềm năng nghiên cứu hướng dẫn kỹ thuật manual

Kết quả (Việt) 2:

8 © Korn Ferry năm 2015. Tất cả các quyền.
Học nhanh nhẹn là đặc biệt quan trọng trong quá trình chuyển đổi, chẳng hạn công việc như là một khuyến mãi khi một cá nhân luôn
phải đối mặt với những tình huống mới và không quen thuộc. Thay vì tự động mặc định cho các giải pháp qua yêu thích hoặc quyết vấn đề
chiến thuật, học tập các nhà lãnh đạo nhanh nhẹn áp dụng phương pháp tiếp cận mới mẻ và đa dạng, ý tưởng, giải pháp và kỹ thuật để giải quyết
những, vấn đề khó khăn mới. Tóm lại, học tập các nhà lãnh đạo nhanh nhẹn tìm cách mới để điều hướng thành công không rõ và
thách thức không lường trước được.
ROI cho các tổ chức và các nhà lãnh đạo rõ ràng. Nghiên cứu cho thấy rằng việc học lãnh đạo nhanh nhẹn được đánh giá hơn
thẩm quyền, được công nhận là có tiềm năng nhất để thăng tiến, được thăng tiến nhanh hơn và thường xuyên hơn so với
đồng nghiệp của họ, và làm tốt hơn đồng nghiệp của họ sau khi khuyến mại (Đại et al, 2013;. Dragoni, Tesluk, & Oh, 2009; Dries,
Vantilborgh, & Pepermans, 2012;. Lombardo & Eichinger, 2000)
Korn Ferry có nghiên cứu sâu rộng nhất để mô tả và đo lường học nhanh nhẹn. Điều này bao gồm quan sát
năng lực và một tập hợp các đặc điểm liên quan. Nghiên cứu Korn Ferry tìm thấy rằng việc học rất nhanh nhẹn người kiếm được
xúc tiến nhanh hơn nhiều (Đại et al, 2014;.. Đại et al, 2013). Sau khi nhóm cá nhân bằng thấp, trung bình và
cao điểm học tập linh hoạt, phân tích của chúng tôi cho thấy rằng các nhà quản lý với sự nhanh nhẹn học tập cao nhận hai lần như nhiều
chương trình khuyến mãi trong thời gian 10 năm là những người có sự nhanh nhẹn học tập thấp (xem hình 6).
Hình 6. Số các nhà quản lý chương trình khuyến mãi là khả năng nhận được hơn 10 năm.
học tập nhanh nhẹn thấp
vừa phải học tập linh hoạt
học tập cao nhanh nhẹn
0 0.5 1
số chương trình khuyến mãi
1,5 2 2,5
Lãnh đạo đặc điểm mà
các đặc điểm của một cá nhân nhiều hơn phù hợp với các đặc điểm đó là đặc điểm của các nhà lãnh đạo thành công, lớn hơn
tiềm năng cho sự thành công trong tương lai ở các cấp độ tổ chức cao hơn. Đặc điểm yếu tố mạnh vào câu hỏi của lãnh đạo
tiềm năng vì hồ sơ cá nhìn khác nhau đáng kể ở mỗi cấp độ tiến bộ của quản lý
(Crandell, Hazucha, & Orr, 2014).
Nghiên cứu Korn Ferry chứng tỏ rằng các đặc điểm phổ biến nhất ở các cấp lãnh đạo hàng đầu bao gồm những thứ như là lấy
phí, có một tầm nhìn, và được sáng tạo (xem hình 7). Sự chú ý đến từng chi tiết có thể đóng góp cho sự nghiệp đầu tiên
thành công, nhưng ức chế hoặc thậm chí làm hỏng một điều hành cao. Sự thay đổi này tài khoản, một phần, cho nghịch lý của một chỉ đơn thuần là
quản lý mới thỏa đáng đồng thời có tiềm năng trở thành một nhà quản lý cấp trên thực hiện. Và nó
giải thích, một phần, tại sao một số nhà lãnh đạo cao nguyên mặc dù thành công ban đầu. Có quyền cấp không quá nhiều, không quá
ít của những đặc điểm này là một trong những chỉ số hiệu suất cao trong tương lai như một nhà lãnh đạo.
Đánh giá Ferry Korn của hướng dẫn nghiên cứu tiềm năng lãnh đạo và hướng dẫn kỹ thuật